陳樺huachennju@gmailcom-wenkub.com
2025-09-14 08:34 本頁面
【正文】 “遷移”影響會隨著標(biāo)記性的增強而減弱，也隨著二語水平的提高而減弱。 Greenberg (1966, 1976) 結(jié)構(gòu)趨同假說 SCH 中介語是一種自然語言，因此它也受到管轄所有自然語言的普遍性法則的管轄。 Candidate 1 Candidate 2 /input/ →GENERATOR → Candidate 3 → EVALUATOR → Optimal Output Candidate 4 … … 在從一語到二語的重新排序過程中，標(biāo)記性弱的結(jié)構(gòu)項 會先于標(biāo)記性強的結(jié)構(gòu)進行。 不過，隨著二語學(xué)習(xí)的進程，這一范疇會發(fā)生 改變。 石化現(xiàn)象 Fossilization: 忽略二語輸入的作用 標(biāo)記區(qū)分假設(shè) MDH 著重在語言系統(tǒng)間的比較，源于 CAH。 與布拉格學(xué)派的標(biāo)記性原則相似。 Gardner, 1970s 工具性動機 （ instrumental motivation） 無興趣，無條件，工具，失去－停止 綜合性動機 （ integrative motivation） 民族文化；融入，促進，課堂積極，不放棄 內(nèi)在激勵動機 （ intrinsic motivation） 學(xué)習(xí)本身 結(jié)果性動機 （ resultative motivation） 成績，保持已有，甚至轉(zhuǎn)其它，良性循環(huán) 動 機 Gardner, 1985 Hermann, 1980 啟 示 結(jié)論 科學(xué)設(shè)計 發(fā)現(xiàn)與討論 發(fā)現(xiàn)問題 相關(guān)理論 提出假設(shè) 二語習(xí)得？ 外語習(xí)得？ 特 點 二 語 如今 , 世界上操雙語者遠比操一種語言者多
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