【正文】 五、關(guān)注問題 隊員小學(xué)畢業(yè)階段的學(xué)習(xí)心理負(fù)擔(dān)。 4．參與一項小課題研究活動，完成一篇小課題報告。 三、培養(yǎng)創(chuàng)新能力 組織隊員參加“紅領(lǐng)巾創(chuàng)新節(jié)”等活動； 激發(fā)隊員的創(chuàng)新欲望，掌握一些創(chuàng)新方法，積極開展創(chuàng)新實踐活動； 參加少年兒童科技獎、青少年科 技創(chuàng)新獎等評選活動。 二、增強社會 實踐能力 初步掌握社會考察方法，開展研究性學(xué)習(xí)活動，參與社會考察實踐活動； 組織開展“紅領(lǐng)巾小記者”、“小記者考察團”等活動； 開展遠(yuǎn)足、環(huán)?？疾斓然顒?； 到“敬老院”、“福利院”等場所開展公益服務(wù)活動等。 需要關(guān)注的問題：隊員小學(xué)畢業(yè)階段的學(xué)習(xí)心理負(fù)擔(dān)。開展“當(dāng)一日老師（父母）”等體驗活動，指導(dǎo)隊員學(xué)習(xí)多角度地認(rèn)識生活，應(yīng)對挫折，學(xué)會和老師（父母）交流學(xué)習(xí)與生活的體驗，尊重和幫助異性隊員，分析與排解消極情緒。 3．積極參 加少年軍（警）?；顒?。 4．堅持開展節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一粒米等活動 。 二、增強環(huán)保意識 參加“手拉手”地球村的活動； 參加“保護母親河”的活動。 工作內(nèi)容 工作與活動建議 激勵方式 一、弘揚和培育民族精神 開展“民族精神代代傳”活動，通過尋找人物、事件和做一件事，體會民族精神的豐富內(nèi)涵，感受民族精神的偉大力量； 開展團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不 息的教育活動，并設(shè)置相應(yīng)的雛鷹獎?wù)拢? 深化“手拉手”活動，經(jīng)常和“手拉手”小伙伴交流，還可以結(jié)識一個不同類型的新伙伴。開展環(huán)?；顒雍蜕倌贶娦５幕顒印? 四、關(guān)注問題 隊員的學(xué)習(xí)方式和人際交往能力的發(fā)展。 “科技章”獲章標(biāo)準(zhǔn)： 1．主動學(xué)習(xí)科學(xué)常識。 2．指導(dǎo)隊員自己辦黑板報、櫥窗、網(wǎng)站，參與紅領(lǐng)巾廣播站、電視臺等活動。 4．分享為集體為他人服務(wù)的快樂。 廣泛設(shè)立少先隊小崗位； 幫助隊員選擇、創(chuàng)設(shè)和爭取適合自己的一個小崗位，了解崗位的意義和職責(zé)； 堅持崗位服務(wù)； 體驗為集體為他人服務(wù)的快樂。 需要關(guān)注的問題：隊員的學(xué)習(xí)方式和人際交往能力的發(fā)展。 指導(dǎo)隊員正確地評價和適應(yīng)中年級的學(xué)習(xí)生活，體驗克服困難的快樂，學(xué)習(xí)傾聽和理解，學(xué)習(xí)合作與交往，提高注意力。 2．學(xué)會自己組織召開隊會，了解隊會的一般程序。 2．認(rèn)識危險標(biāo)志，遠(yuǎn)離危險區(qū)。 2．指導(dǎo)隊員掌握自我防護的基本知識與技能。 2．與“手拉手”好朋友通信交流。 2．幫助隊員找到與小伙伴經(jīng)常聯(lián)系的方式。 需要關(guān)注的問題：隊員從兒童期向少年期的心理轉(zhuǎn)變。 2．培養(yǎng)隊員學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)隊員快樂學(xué)習(xí)。 3．遵守基本的文明規(guī)范，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不大聲喧嘩 。 3．自己的責(zé)任自己盡，功課自己做，值日自己搞。 2．指導(dǎo)少先隊員自己建立中、小隊，選舉隊干部； 學(xué)習(xí)自主地開展小隊活動； 學(xué)習(xí)建設(shè)簡易的教育小陣地，建立“隊角”和黑板報。在完成好基本任務(wù)的基礎(chǔ)上，還可以根據(jù)實際情況開展特色活動，增設(shè)特色獎?wù)隆? 主要工作：進行黨旗、團旗、隊旗的教育。 3．誠實守信，答應(yīng)別人的事情要努力做到。 三、 關(guān)注問題 從家庭（幼兒園）到學(xué)校的角色變化對兒童心理的影響。 2．把新隊員編入組織中，開始過少先隊組織生活。 “準(zhǔn)備入隊章” 獲章標(biāo)準(zhǔn)： 1．上隊前教育課，知道少先隊的隊名、隊旗 、隊徽、紅領(lǐng)巾、隊禮的含義，隊的領(lǐng)導(dǎo)者和隊的作風(fēng)。 工作內(nèi)容 工作與活動建議 激勵方式 一、 入隊前教育 1．幫助兒童了解隊章，初步掌握隊的知識。 主要工作：入隊前教育，發(fā)展新隊員。 20．閱讀、觀看健康有益的 圖書、報刊、音像和網(wǎng)上信息，收聽、收看內(nèi)容健康的廣播電視節(jié)目。 18．遵守公共秩序，在公共場所不擁擠，不喧嘩，禮讓他人。拾到東西歸還失主 或交公。 14．認(rèn)真做值日，保持教室、校園整潔。課間活動有秩序。自己能做的事自己做，衣物用品擺放整齊，學(xué)會收拾房間、洗衣服、洗餐具等家務(wù)勞動。遇到挫折和失敗不灰心，不氣餒，遇到困難努力克服。到他人房間先敲門，經(jīng)允許再進入，不隨意翻動別人的物品，不打擾別人的工作、學(xué)習(xí)和休息。尊重殘疾人。 3． 尊敬老師，見面行禮，主動問好，接受老師的教導(dǎo)，與老師交流。 熱愛大自然，愛護生活環(huán)境。 積極參加勞動，勤儉樸素，自己能做的事自己做。遵守校規(guī)校紀(jì)，遵守社會公德。 傾聽少先隊員的心聲，向黨團組織和學(xué)校反映少先隊員的意見和成長需求，爭取學(xué)校、家長和社會的支持和配合。 指導(dǎo)中、小隊、紅領(lǐng)巾社團、興趣小組開展活動。 指導(dǎo)中隊委員會做好發(fā)展隊員、編隊等組織工作。中隊輔導(dǎo)員要堅定以人為本，做少年兒童人生追求的引領(lǐng)者，實踐體驗的組 織者，健康成長的服務(wù)者，合法權(quán)益的維護者，良好發(fā)展氛圍的營造者。 第二十條 各級教育行政部門和學(xué)校要建立班主任多元評價與考核激勵機制，將班主任工作業(yè)績與教師考核晉級、職稱評定、評選先進等獎勵掛鉤。 第五章 班主任管理和獎勵 第十七條 班主任要加強學(xué)習(xí)和反思，改善知識結(jié)構(gòu)，提高個人素養(yǎng)。班主任要切實履行職責(zé)和工作規(guī)范，以身作則，率先垂范，為人師表。主動聽取學(xué)生的意見和建議，主動 3 協(xié)調(diào)好與學(xué)生的關(guān)系，努力縮短師生間的心理距離，增進師生情感交流和體驗，營造良好的心理氛圍，發(fā)揮教育的心理效應(yīng)， 做學(xué)生的朋友和導(dǎo)師。 第十一條 建立發(fā)展性評價機制。加強自身的業(yè)務(wù)進修，不斷更新教學(xué)觀念，進一步提高教學(xué)能力和水平，促進學(xué)生在知識與技能、思維與方法、情感態(tài)度價值觀等方面得到良好的發(fā)展。及時了解學(xué)生思想狀況，經(jīng)常與任課教師溝通，共同研究促進學(xué)生進步的策略。 第七條 組織班級活動。 第五條 開展思想道德教育。 第二章 班主任工作目標(biāo)和基本任務(wù) 第二條 班主任工作目標(biāo)：根據(jù)黨的教育方針，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，從學(xué)生實際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)健康向上、管 理科學(xué)、富有團隊精神和合作意識的班集體；指導(dǎo)學(xué)生確立正確的發(fā)展目標(biāo)，把握學(xué)生發(fā)展的狀態(tài)，形成良好的師生關(guān)系，促進每一位學(xué)生全面和諧發(fā)展。 1 武進區(qū)中小學(xué)班主任工作管理辦法 （試行） 第一章 總則 第一條 班級是學(xué)校對學(xué)生實施素質(zhì)教育的基本單位。 第三條 班主任工作的基本任務(wù)：引導(dǎo)學(xué)生并共同確定切合班級實際的發(fā)展目標(biāo)，制訂班級工作計劃，建立班級管理制度；重視過程性評價，建立學(xué)生發(fā)展性評價機制；協(xié)調(diào)家校關(guān)系，組織班級教育活動；保護和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，關(guān)注學(xué)生個性特長養(yǎng)成，提高學(xué)生自我教育、自我管理、自我評價的能力，促進學(xué)生良好行為習(xí)慣和高尚道德品質(zhì)的形成。教育學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民，逐步樹立正確 2 的理想信念，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)； 做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工 作，形成積極向上的心理品質(zhì)；關(guān)愛和幫助在品德、學(xué)習(xí)、健康、家庭、生活等方面有特殊困難的學(xué)生， 根據(jù)學(xué)生的心理特點、思想實際、個性差異以及社會、家庭的影響，提出不同的教育要求，提高教育的針對性和實效性。根據(jù)班級實際，認(rèn)真組織班會（ 晨會、夕會）課，指導(dǎo)學(xué)生積極參加綜合實踐、社區(qū)服務(wù)和公益勞動等活動，通過形式新穎、吸引力強、寓教于樂的活動，調(diào)動學(xué)生自主參與的積極性，滿足學(xué)生興趣愛好，豐富學(xué)生精神生活。每學(xué)期至少有 2 次與任課教師進行班級教育工作的專題研究。 第十條 重視家校聯(lián)系。把過程性 評價作為重要的評價方式，建立科學(xué)、公正、客觀的學(xué)生自評、互評體系，引導(dǎo)學(xué)生自我反思、自我認(rèn)識，激勵學(xué)生不斷進步。 第十三條 強化教育研究。 第十五條 新班主任應(yīng)參加區(qū)級教育行政部門組織的專業(yè)培訓(xùn)，并經(jīng)考核合格，持證上崗。每學(xué)年要完成 1 一 2 篇有創(chuàng)新、有見解的班主任工作論文（體會）或案例分析。學(xué)校組織的活動（外出參觀、旅游、假期療養(yǎng)、出國進修等）在同等條件下應(yīng)優(yōu)先考慮有突出貢獻(xiàn)的班主任。引導(dǎo)少先兒童勤奮學(xué)習(xí)，快樂生活、全面發(fā)展。中學(xué)中隊輔導(dǎo)員要指導(dǎo)共青團和少先隊組織做好推優(yōu)入團、離隊等工作。注重聯(lián)系實際，依托本地資源，開展富有特色的中隊活動。 維護開展雛鷹爭章活動，完成黨團組織和學(xué)校交給的任務(wù)。 熱愛科學(xué)，努力學(xué)習(xí)，勤思好問，樂于探究，積極參加社會實踐和有益的活動。 孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人。 6 小學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂） 1． 尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升降國旗、奏 唱國歌時肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。 4． 尊老愛幼，平等待人。尊重他人的民族習(xí)慣。 6． 誠實守信，不說謊話，知錯就改，不隨意拿別人的東西，借東西及時歸還，答應(yīng)別人的事努力做到，做不到時表示歉意。 8． 愛惜糧食和學(xué)習(xí)、生活用品。 10．按時上學(xué)，不遲到，不早退，不逃學(xué)，有病有事要請假，放學(xué)后按時回家。 12．課前預(yù)習(xí)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，按時完成作業(yè)，書寫工整，卷面整潔。保護環(huán)境，愛護花草樹木、莊稼和有益動物，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物。 16．積極參加集體活動，認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，少先隊員服從隊的決議，不做有損集體榮譽的事，集體成員之間相互尊重，學(xué)會合作。乘公共車、船等主動購票，主動給老幼病殘孕讓座。不吸煙、不喝酒、不賭博，遠(yuǎn)離毒品，不參加封建迷信活動，不進入網(wǎng)吧等未成年人不宜入內(nèi)的場所。 需要關(guān)注的問題：從家庭（幼兒園）到學(xué)校的角色變化對兒童心理的影響。 2．按照隊章的要求，引導(dǎo)兒童“入隊前要為 人民 做一件好事”。 2． 會寫入 隊申請書，會讀入隊誓詞， 會戴紅領(lǐng)巾，會行隊禮，會唱隊歌，會呼號。 1．組織和舉行入隊儀式。 指導(dǎo)隊員開展喜歡校園、喜歡老師和同學(xué)、歡樂學(xué)習(xí)、分享和謙讓等主題活動，適應(yīng)校園環(huán)境和學(xué)習(xí) 生活。 4．能和同學(xué)友好相處，不吵架，不罵人，不譏笑、不欺負(fù)同學(xué)。培養(yǎng)自己事情自己做的能力。 工作內(nèi)容 工作與活動建議 激勵方式 一、了解少先隊的組織 1．幫助新隊員了解少先隊歷史，進行 黨旗、團旗、隊旗的教育 。 二、培養(yǎng)隊員自理能力 開展自理技能訓(xùn)練； 舉行整理生活、學(xué)習(xí)用品比賽； 交流學(xué)習(xí)計劃和安排等。 三、養(yǎng)成文明好習(xí)慣 開展基本禮儀的訓(xùn)練； 設(shè)立文明監(jiān)督崗； 交流養(yǎng)成文明好習(xí)慣的體驗和感受。 四、關(guān)注問題 1．隊員在集體中的人際交往。 10 三年級 提示： 基本目標(biāo)：讓隊員通過“手拉手”活動，結(jié)識不同區(qū)域、民族的小伙伴，了解祖國大家庭，體驗互相幫助的快樂。 要把全國和當(dāng)?shù)厣傧汝牻M織開展的主題教育活動貫穿到本年級的工作任務(wù)中。 1．通過建立“手拉手”聯(lián)誼大隊、聯(lián)誼中隊以及輔導(dǎo)員之間手拉手，保證少先隊員“手拉手”活動的開展。 3．幫“手拉手”好朋友解決一個困難。 1．學(xué)習(xí)交通法規(guī)，熟悉交通標(biāo)志； 參加“中國少年兒童平安行動”等活動。 3．知道 1 11 120等常用報警電話和求救方式。 1．舉辦“隊長學(xué)?！薄? 11 四年級 提示： 基本目標(biāo)：通過少先隊組織的小崗位，幫助隊員學(xué)習(xí)過民主生活，增強責(zé)任感。 要把全國和當(dāng)?shù)厣傧汝牻M織開展的主題教育活動貫穿到本年級的工作任務(wù)中。 “崗位責(zé)任章”獲章標(biāo)準(zhǔn)： 1．有一個為集體服務(wù)的小崗位。 二、增強組織活力 1．指導(dǎo)隊員自主創(chuàng)建紅領(lǐng)巾小社團。 三、培養(yǎng)隊員科技素養(yǎng) 在少年兒童中弘揚求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新的科學(xué)精神，培養(yǎng)科學(xué)的思維和習(xí)慣。 2．有一個科技愛好。 指導(dǎo)隊員學(xué)習(xí)與朋友傾訴，學(xué)習(xí)尊重與關(guān)心異性隊員，進行形象思維練習(xí)，體驗集體榮譽感。 需要關(guān)注的問題：學(xué)習(xí)成績和生活事件對隊員心理的影響。 “民族精神章”獲章標(biāo)準(zhǔn) ： 1．能從具體人物身上體會民族精神。 “環(huán)保章”獲章標(biāo)準(zhǔn) ： 1．能說出環(huán)境與人類的關(guān)系。 三、增強國防觀念 組織開展“少年軍校”活動。 4．參加一次擁軍優(yōu)屬的活動。 13 六年級 提示 ： 基本目標(biāo)：開展理想教育，引導(dǎo)和幫助 少先隊員 樹立遠(yuǎn)大志向。 要把全國和當(dāng)?shù)厣傧汝牻M織開展的主題教育活動貫穿到本年級的工作任務(wù)中。 “社會考察章”獲章標(biāo)準(zhǔn)： 1．說出一到二種社會考察方法及其作用。 “創(chuàng)新章”獲章標(biāo)準(zhǔn)： 1．能從不同的角度提出解決問題的 方案。 四、準(zhǔn)備轉(zhuǎn)入初中少先隊 珍視小學(xué)階段的少先隊生活，體驗紅領(lǐng)巾給成長帶來的快樂。 指導(dǎo)隊員分析評價自己的學(xué)習(xí)，學(xué)會自我減壓，幫助隊員并向其他隊員學(xué)習(xí)等；指導(dǎo)隊員學(xué)會選擇和對自己的選擇負(fù)責(zé)，做合格小學(xué)畢業(yè)生。 獎授雛鷹獎?wù)裸y章 對于獲取了小學(xué)階段全部雛鷹獎?wù)禄A(chǔ)獎?wù)碌年爢T，獎授一枚雛鷹獎?wù)裸y章。 3．改進一件日常用品，要有明顯的實際效果。 3．合作完成一篇社會考察報告，并與他人交流分享。 工作內(nèi)容 工作與活動建議 激勵方式 一、樹立理想，確立志向 開展“什么是理想、應(yīng)該樹立什么樣的理想、怎樣實現(xiàn)理想”的主題教育活動；