【正文】 我的設(shè)計(jì)較為復(fù)雜煩瑣， 而且也是從未參與過的一個項(xiàng)目，對于完全陌生的項(xiàng)目開發(fā)工具，張老師細(xì)心地向我講解，使得我從一開始就對自己的項(xiàng)目有了完整而專業(yè)的認(rèn)識。 總之，困難是一路相隨的，只有克服困難我們才能不斷成熟。它們幫助項(xiàng)目更加規(guī)范，標(biāo)準(zhǔn)。 第四，文檔管理。在系統(tǒng)界面的設(shè)計(jì)過程中，我往往只管設(shè)計(jì)修改卻沒有隨手保存的習(xí)慣，這樣導(dǎo)致我的頁面總是凌亂不堪而且變動幅度很大，這樣對于我以后設(shè)計(jì)過程的養(yǎng)成有很大弊端，因此無論做了什么正確的修改，都應(yīng)該隨手保存以備不時(shí)之需。在整個的過程中，學(xué)長學(xué)姐們幫了我很大的忙，總是在我迷茫的時(shí)候給與我無私的幫助與指導(dǎo)。 通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我主要有以下總結(jié)與展望： 第一，與人交流。如此繼續(xù)提出修改解決方案，直至未再發(fā)現(xiàn) 錯誤和缺陷。一個好的測試報(bào)告建立在測試結(jié)果的基礎(chǔ)之上，不僅要提供必要測試結(jié)果的實(shí)際數(shù)據(jù)，同時(shí)要對結(jié)果進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)中問題的本質(zhì)，對系統(tǒng)質(zhì)量進(jìn)行準(zhǔn)確的評估。 ，測試內(nèi)容分為以下幾個方面。 白盒測試 —— 又稱 邏輯驅(qū)動測試 、 結(jié)構(gòu)測試 ；其是把測試 對象 看作一個打開的盒子。 圖 校團(tuán)委管理員對學(xué)生學(xué)分排序界面 圖 班級 管理員對學(xué)生學(xué)分排序界面 2021屆計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 43 在學(xué)分導(dǎo)入界面，管理員需要點(diǎn)擊 Browse 選擇本地 .els 文件 ,然后點(diǎn)擊上傳，則學(xué)生學(xué)分信息就從 excel 表傳入到數(shù)據(jù)庫中進(jìn)行保存。 圖 校團(tuán)委管理員增加用戶 界面 在學(xué)分查詢界面，管理員需要輸入學(xué)生的學(xué)號并點(diǎn)擊確定按鈕，如果學(xué)號存在且分?jǐn)?shù)存在則正確顯示查詢結(jié)果，否則不進(jìn)行顯示。 圖 登錄 界面 2021屆計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 37 在輸入用戶名和 密碼 以及用戶類型之后，點(diǎn)擊登錄按鈕 ，若用戶名不存在或者密碼錯誤會進(jìn)行提示，讓用戶重新輸入用戶名和密碼。 魏丹：高校學(xué)生素質(zhì)教育學(xué)分管理系統(tǒng)的研發(fā) 36 } catch (WriteException e) { (())。 (數(shù)據(jù)成功寫入 Excel)。 } row++。 i columnCount。 (label)。 i columnCount。 int columnCount = ()。 // 創(chuàng)建 Excel表 try { workbook = (new File(G:/biyesheji/OUTPUT/collegeoutput/))。 } } 把學(xué)分信息從數(shù)據(jù)庫導(dǎo)出到 Excel 表的代碼 public static boolean DB2Excel( rs) { boolean flag = false。 //打開連接 conn = (url,username,password)。 password = (passWord)。 try { (in)。 //代表我們訪問的數(shù)據(jù)庫的端口、數(shù)據(jù)庫名稱以及數(shù)據(jù)庫的編碼格式 private static String username = 。 (4)具體的數(shù)據(jù)庫操作盡可能地使用存儲過程來實(shí)現(xiàn)，而不是直接在后臺代碼中使用操作數(shù)據(jù)庫的語句，頻繁地調(diào)用使用數(shù)據(jù)庫名和密碼。因此好的編碼規(guī)范起到很大的作用，是系統(tǒng)設(shè)計(jì)中不可或缺的。 快 速 原 型驗(yàn) 證規(guī) 格 說 明驗(yàn) 證設(shè) 計(jì)驗(yàn) 證編 碼測 試綜 合 測 試維 護(hù)變 化 的 需 求驗(yàn) 證 圖 快速原型模型 魏丹：高校學(xué)生素質(zhì)教育學(xué)分管理系統(tǒng)的研發(fā) 32 編碼規(guī)范 程序代碼的編寫不僅追求高效性，還要非常注重編碼的規(guī)范。 圖 功能 流程圖 2021屆計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 31 第 5章 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn) 實(shí)現(xiàn)過程 本系統(tǒng)在軟件過程中采用快速原型模型。 圖 功能 流程圖 學(xué)分導(dǎo)入 功能 功能 通過對系統(tǒng)需求的分析，進(jìn)行概要設(shè)計(jì)后又進(jìn)一步進(jìn)行了詳細(xì)設(shè)計(jì)，本系統(tǒng)中對于學(xué)分導(dǎo)入具備以下功能： 表 學(xué)分導(dǎo)入 功 能表 IPO 圖 模塊名稱： 學(xué)分導(dǎo)入 使用單位： 陜西國防學(xué)院 2021屆計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 29 輸入 處理描述 輸出 導(dǎo)入文件信息到數(shù)據(jù)庫 文件導(dǎo)入成功 流程圖 學(xué)分導(dǎo)入功能主要是是的各級管理員可以對學(xué)生的學(xué)分進(jìn)行導(dǎo)入操作。 圖 流程圖 魏丹：高校學(xué)生素質(zhì)教育學(xué)分管理系統(tǒng)的研發(fā) 26 學(xué)分刪除 功能 功能 通過對系統(tǒng)需求的分析，進(jìn)行概要設(shè)計(jì)后又進(jìn)一步進(jìn)行了詳細(xì)設(shè)計(jì)，本系統(tǒng)中對于 學(xué)分刪除 具備以下功能： 表 學(xué)分刪除 功能表 IPO 圖 模塊名稱： 學(xué)分 刪除 使用單位： 陜西國防學(xué)院 輸入 處理描述 輸出 查詢 刪除學(xué)生信息 查詢 刪除學(xué)生信息 查詢 提示刪除成功 流程圖 學(xué)分刪除管理主要是管理員對于違紀(jì)處分的學(xué)生學(xué)分進(jìn)行清除等操作。流程圖如 圖 所示。 學(xué)生查詢功能 功能 通過對系統(tǒng)需求的分析，進(jìn)行概要設(shè)計(jì)后又進(jìn)一步進(jìn)行了詳細(xì)設(shè)計(jì)，本系魏丹：高校學(xué)生素質(zhì)教育學(xué)分管理系統(tǒng)的研發(fā) 22 統(tǒng)中對于 學(xué)生查詢功能 具備以下功能： 表 學(xué)生 查詢 功能表 IPO 圖 模塊名稱：學(xué)生 查詢 使用單位： 陜西國防學(xué)院 輸入 處理描述 輸出 查找 顯示 學(xué)生 所有學(xué)分 信息 查找 顯示 首頁通告欄 流程圖 學(xué)生查詢主要是滿足學(xué)生對自己本人素質(zhì)學(xué)分情況的查詢 。對于一些不可預(yù)知的錯誤，我對此不能做出萬能的異常處理，主要是保證數(shù)據(jù)的安全性，所以要經(jīng)常的進(jìn)行數(shù)據(jù)備份，并且要及時(shí)反饋系統(tǒng)問題，使得我們能夠逐步的完善程序。系統(tǒng)的大部分功能還采 取了出錯保護(hù)，如輸入內(nèi)容類型都有提示，用以減少用戶出錯的可能。本系統(tǒng)對可靠性要求雖然不高，但是系統(tǒng)必須具有一定的健壯性，在處理時(shí)不能因?yàn)橐粋€錯誤使系統(tǒng)停止運(yùn)行，從而影響幼兒園的正常日常管理。 運(yùn)行時(shí)間 在軟件的需求中，對運(yùn)行時(shí)間的要求為必須對做出的操作有較快的反映。 運(yùn)行模塊組合 本程序的主頁面顯 示了所有模塊。 外部接口 在輸入方面，對于鍵盤、鼠標(biāo)的輸入，可用 java 的標(biāo)準(zhǔn)輸入 /輸出，對輸入進(jìn)行處理。 本系統(tǒng)使用的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)是 。系統(tǒng)功能層次圖如下圖 所示。 4. 院管理員管理模塊 ： 增加、管理 班級用戶，查看、修改分院學(xué)生成績、以及對學(xué)生成績進(jìn)行學(xué)期得分高低等排序工作 。 2021屆計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 15 系統(tǒng)功能總體劃分 通過對以上需求的分析評估，本系統(tǒng)總體可以劃 分為 登錄 模塊， 學(xué)生查詢模塊，校團(tuán)委管理員管理模塊，院管理員管理模塊，班級管理員管理模塊 。 。 。數(shù)據(jù)層就是 DBMS，負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)信息的存儲，以及對數(shù)據(jù)庫表、以及視圖 的 增加、刪除 操作， 在本系統(tǒng)中體現(xiàn)為在包 jdbc 中 、 以及包 dao 中的 *.java 文件中 *.cs 文件中。 d．運(yùn)行環(huán)境：高檔 PC 機(jī)的 Windows xp 操作系統(tǒng)， Windows 7， windows8操 作系統(tǒng)下的多種瀏覽器，其他網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備。同時(shí)需要達(dá)到以下目的 : a．保密性：必須使用帳號和密碼方可登錄，并通過 Session 機(jī)制對系統(tǒng)維護(hù)模塊的使用進(jìn)行保護(hù)，并通過對維護(hù)管理員的訪問日志和普通用戶的查詢?nèi)罩居涗?，跟蹤記錄訪問者的時(shí)間、 IP 地址和訪問操作。在數(shù)據(jù)字典中建立的一種嚴(yán)密一致的定義有助于改進(jìn)分析員和用戶之間的通信。它以圖形的方式描述數(shù)據(jù)在系統(tǒng)中流動和處理的過程。 6. 數(shù)據(jù)導(dǎo)入、導(dǎo)出、打印功能：管理員能夠?qū)θW(xué)生數(shù)據(jù)進(jìn)行操作，分院、班級分別對對應(yīng)數(shù)據(jù)進(jìn)行修改、導(dǎo)入、導(dǎo)出及打印。 2. 查詢功能：系統(tǒng)應(yīng)實(shí)現(xiàn)給定條件查詢功能?？蛻魰鶕?jù)提供的系統(tǒng)建議書提出自己的想法和意見。 訪談，有兩種基本形式，分別是正式的和非正式的兩種。 需求分析的主要工作 如下： 首先，需要理解需求分析的要求及其內(nèi)容。 (6)可移植性。 (2)技術(shù)成熟，具有開放性。這些優(yōu)點(diǎn)能夠極大的提高學(xué)生成績管理的效率，也是學(xué)校科學(xué)化、正規(guī)劃管理、信息化的重要條件。 （三）應(yīng)用價(jià)值 學(xué)生素質(zhì)教育學(xué)分管理系統(tǒng)能夠?yàn)橛脩籼峁┏渥愕男畔⒑涂旖莸牟樵兪侄巍? （二） 采用 B/S 架構(gòu)的優(yōu)點(diǎn) 高校學(xué)生素質(zhì)學(xué)分管理系統(tǒng) 采用 B/S 架構(gòu)， 即瀏覽器和服務(wù)器結(jié)構(gòu)。 (3)數(shù)據(jù)訪問層層 (DAL)：數(shù)據(jù)層就是 DBMS，負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)信息的存儲，及其間的優(yōu)化。業(yè)務(wù)邏輯層在體系 架構(gòu)中的位置很關(guān)鍵，它處于數(shù)據(jù)訪問層與表示層中間，起到了數(shù)據(jù)交換中承上啟下的作用。 (1)表示層 (UI):表示層是應(yīng)用的用戶接口部分，他負(fù)擔(dān)著用戶與應(yīng)用間的對話功能。 ：設(shè)計(jì)工作要求進(jìn)行必要的需求分析，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行相關(guān)的概要設(shè)計(jì)和詳細(xì)設(shè)計(jì)，依據(jù)面向?qū)ο蟮乃枷?，進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用軟件的開發(fā)與測試 。 5. 班級用戶功能：增加本班學(xué)生、本班學(xué)生每學(xué)期的的素質(zhì)教育學(xué)分錄入工作，以及對學(xué)生素質(zhì)教育成績進(jìn)行學(xué)期得分高低等排序工作。 2. 查詢功能：系統(tǒng)應(yīng)實(shí)現(xiàn)給定條件查詢功能。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高，計(jì)算機(jī)科學(xué)日漸成熟，學(xué)生素質(zhì)學(xué)分管理系統(tǒng)強(qiáng)大的功能已經(jīng)被人們深刻認(rèn)識，并在教育事業(yè)的發(fā)揮中起到越來越重要的作用。（ 2）系統(tǒng)具有較好的可擴(kuò)展性和包容性，易于擴(kuò)充升級，完全能滿足當(dāng)前業(yè)務(wù)的需求。作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分，使用計(jì)算機(jī)功能對學(xué)生素質(zhì)教育學(xué)分進(jìn)行管理具有人工管理所無法達(dá)到的優(yōu)點(diǎn)。 In application, it uses simple and friendly interface to achieve the management information of students quality education credits and addresses the serious shortage of labor management. KEY WORDS:quality credit, MySql, MyElipse, Jsp, B / S, Tomcat. 2021屆計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 1 目 錄 摘 要 ................................................................................................................. 1 第 1 章 緒論 .................................................................................................. 1 課題的背景和來源 ............................................................................. 1 課題的主要任務(wù) ................................................................................. 3 課題的特點(diǎn) ......................................................................................... 4 軟硬件平臺 ......................................................................................... 6 第 2 章 需求分析 介紹 .................................................................................. 5 需求分析的目的及意義 .................................................................... 5 需求分析 ........................................................................................... 6 數(shù)據(jù)流圖 ........................................................................................... 7 數(shù)據(jù)字典 ......................................................................................... 12