數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)---計(jì)算二叉樹(shù)高度-wenkub.com
2025-05-30 14:51 本頁(yè)面
【正文】 作為一名計(jì)算機(jī)學(xué)院的學(xué)生，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)應(yīng)該是一門(mén)很重要的課程，它與之前我們學(xué)過(guò)的 c++、 java 等語(yǔ)言有著密切的聯(lián)系，我不應(yīng)當(dāng)只滿足于課堂上所教授的內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)更多地 去預(yù)覽課外讀物來(lái)豐富自己的閱歷，多參考別人的程序以便形成自己的編程風(fēng)格，多接受新事物，以便更好地運(yùn)用。 system(pause)。 deep(t,ld,rd)。39。 } else if(trchild){ rd++。 } 以上程序還可以進(jìn)行以下改進(jìn)以便更加容易理解： deep(Tree t,int amp。 else return ld+1。 if(!t) return 0。 create(tlchild)。39。 void create(Tree amp。 ，將所有 c++語(yǔ)言改成 c 語(yǔ)言； ld、 rd 進(jìn)行聲明 int ld=0,rd=0。 } if(ldrd) return rd+1。t)//深度算法 { int ld=0,rd=0。 tdata=ch。 if(ch==39。 }tree,*Tree。鏈?zhǔn)酱鎯?chǔ)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是用一組任意的存儲(chǔ)單元存儲(chǔ)線形表的數(shù)據(jù)元素。本次課程設(shè)計(jì)任務(wù)就是對(duì)二叉樹(shù)的高度的求取。 7月 3 日 8： 00到計(jì)算中心檢查程序、交課程設(shè)計(jì)報(bào)告、源程序（ CD 盤(pán)）。 經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)（包括對(duì)算法改進(jìn)的設(shè)想） 附源程序清單和運(yùn)行結(jié)果。武漢理工大學(xué)《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū) 1 學(xué) 號(hào)： 0121110860326 課 程 設(shè) 計(jì) 題 目 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（求二叉樹(shù)的高度） 學(xué) 院 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院 專 業(yè) 物聯(lián)網(wǎng)工程 班 級(jí) 物聯(lián)網(wǎng) 1103 班 姓 名 孫雅川 指導(dǎo)教師 耿楓 2021 年 7 月 1 日 武漢理工大學(xué)《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū) 2 課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū) 學(xué)生姓名： 孫雅川 專業(yè)班級(jí)： 物聯(lián)網(wǎng) 1103班 指導(dǎo)教師： 耿楓 工作單位： 計(jì)算機(jī)科學(xué)系 題 目 : 計(jì)算二叉 樹(shù) 高度 對(duì)任一棵二叉樹(shù)計(jì)算并輸出其高度 . （ 1）利用 教材 。源程序要加注釋。 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日
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