通用高?？蒲泄芾硐到y(tǒng)：面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)-wenkub.com
2024-09-06 11:54 本頁面
【正文】 我還要感謝所有熱愛 C++的人，和我們一起奮戰(zhàn)在一起的人。對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)有了 更大的 興趣。 在這次程序課程設(shè)計(jì)中，程序設(shè)計(jì)報(bào)告書對(duì)我?guī)椭艽?，所?我要感謝那些編寫程序設(shè)計(jì)報(bào)告書的老師，謝謝他們不辭辛苦的為我們編寫報(bào)告書，并在報(bào)告書中加入了大量課外知識(shí)，豐富了我們的專業(yè)知識(shí)。我要感謝和我這么多天一起 學(xué)習(xí)工作的朋友，一起討論研究 的 舍 友們。 通過這次課程設(shè)計(jì)我了解了更多關(guān)于 C++面向?qū)ο?的知識(shí)，這對(duì)我來說是什么可貴的，我要繼續(xù)努力，再接再厲。 這次 課程設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)時(shí)我遇到許多困難。 但是還有很多的地方需要我們進(jìn)行改進(jìn)和完善。 通過這次課程設(shè)計(jì)，使我感覺到要想 做好一門課 程設(shè)計(jì) 一定要多實(shí)踐，多上機(jī)操作實(shí)踐。 通過 C++程序設(shè)計(jì)的鍛煉，使我更加理解了 C++語言的基本概念和編程方法及 Visual C++環(huán)境的使用、各功能的實(shí)現(xiàn)；通過這次 通用高?？蒲泄芾?系統(tǒng) 課程設(shè)計(jì)使我能夠正確地理解 C++語言中的面向?qū)ο蟮姆椒?，基本掌?C++語言中的詞法，語法，及函數(shù) 還有各種算法 的實(shí)現(xiàn) ，界面的設(shè)計(jì)與設(shè)置，數(shù)據(jù)庫知識(shí) ， 數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)庫表，對(duì)話框， ActiveX，類，函數(shù) 等。 ()。 ()。 ()。 ()。 5 代碼編寫 首先，加入 “ 高?？蒲泄芾碇骺亟缑?”的頭文件： include 《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)報(bào)告》 9 編寫“ 進(jìn)入系統(tǒng) ” 命令按扭的過程代碼： void CMyDlg::OnButtonenter() { CMainDlg MainDlg。 ()。 “創(chuàng)建類向?qū)А薄? OK。 “下一步”，在出現(xiàn)的數(shù)據(jù)源驅(qū)動(dòng)程序 對(duì)話框中選擇“ Microsoft Access數(shù)據(jù)源驅(qū)動(dòng)程序 ”。 ADO 數(shù)據(jù)源控件 IDC_ADODC1。 制作“科研人員管理”對(duì)話框 增加對(duì)話框資源與插入控件對(duì)象 首先增加“ 科研人員管理 ”對(duì)話框。 ，出現(xiàn)菜單設(shè)計(jì)器，在菜單設(shè)計(jì)器中設(shè)計(jì)每一個(gè)主菜單和下拉菜單即可。 4.“ OK” 和 “ CANCLE” 命令按扭刪除。 } “ 退出系統(tǒng) ” 命令按扭的過程代碼如下所示： void CMyDlg::OnButtonexit() { OnOK()。其中，兩個(gè)命令按扭控件的屬性設(shè)置如表 所示。 “ 完成 ” ，出現(xiàn)基本對(duì)話框的全部信息。 “ 文件 |新建 ?” 菜單項(xiàng)，出現(xiàn)新建工程類型對(duì)話框，在工程對(duì)話框中選擇 MFCAppWizard(EXE)工程類型。 系統(tǒng)功能模塊也可以由系統(tǒng)主控界面所體現(xiàn)，如圖 32 所示。系統(tǒng)功能模塊如圖 21 所示。 需解決的關(guān)鍵技術(shù) 菜單調(diào)用 對(duì)話框及使用 ADO Data 和 Data Grid 與 Access 數(shù)據(jù)庫進(jìn)行鏈接并在運(yùn)行時(shí)在 Data Grid 顯示 Access 表中的數(shù)據(jù)。 熟練掌握運(yùn)用Visual C++ 建立對(duì)話框、制作菜單、利用工具欄 添加普通 控件 及 添加 ActiveX控件。 預(yù)期目標(biāo) 看書了解通用管理科研管理系統(tǒng) 制作的 方法 ， 了解制作的整體思路。在人類發(fā)明計(jì)算機(jī)之前，管理信息系統(tǒng)完全是手工作業(yè)，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展，管理信息系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大的改變，計(jì)算機(jī)強(qiáng)大的 數(shù)據(jù)處理能力及現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)大大提高了管理信息系統(tǒng)的效能。高校科研是高校面臨的一項(xiàng)重要任務(wù)，高校科研管理內(nèi)容也比較復(fù)雜，科研涉及的內(nèi)容極為廣泛，面臨項(xiàng)目、資金和人員管理。創(chuàng)建了一套行之有效的方案。重新構(gòu)造科研管理系統(tǒng) ,使科研管理工作實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)、動(dòng)態(tài) ,達(dá)到科研管理的微機(jī)化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化 ,提高科研管理效率。 隨著信息技術(shù)在管理上越來越深入而廣泛的應(yīng)用，管理信息系統(tǒng)的實(shí)施在技術(shù)上已逐步成熟。介紹了管理系統(tǒng)的系統(tǒng)分析部分，包括可行性分析、業(yè)務(wù)流程分析等；系統(tǒng)設(shè)計(jì)部分主要介紹了系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)及代碼設(shè)計(jì)；系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)部分說明了幾個(gè)主要模塊的算法，并附帶了一些主要的窗口和程序。因此制作一個(gè)高?？蒲泄芾硐到y(tǒng)統(tǒng)軟件是十分重要和必要的。作為高校的科研管理人員要分清楚哪些信息適合計(jì)算機(jī)處理，哪些信息更適合于手工作業(yè)，在工作中將兩種方式有機(jī)地結(jié)合，互相取長補(bǔ)短，以求達(dá)到最佳的管理方式。學(xué)會(huì)制作界面，系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫的一些方法 。 熟練掌握利用類向?qū)Ы?duì)話框的類以及 控件的函數(shù)，并編寫代碼。 在 菜單調(diào)用 對(duì)話框 實(shí)現(xiàn)中一定要在主控界面的程序 代碼前加入所 調(diào)用的 對(duì)話框創(chuàng)建的類頭文件。 圖 21 系統(tǒng)功能模塊圖 系統(tǒng)啟動(dòng)畫面 系統(tǒng)主控界面 科研人員情況管理 科研項(xiàng)目管理 獲獎(jiǎng)情況管理 參加人員管理 科研論文管理 學(xué)術(shù)著作管理 學(xué)術(shù)期刊查詢 項(xiàng)目編碼索引 《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)報(bào)告》 3 3 系統(tǒng)設(shè)計(jì) 制作一個(gè)系統(tǒng)封面，該系統(tǒng)啟動(dòng)封面出現(xiàn)后再確定是否進(jìn)入系統(tǒng)主控界面。 圖 32 主控界面 《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)報(bào)告
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