【總結(jié)】第四課明清君主專制的加強(qiáng)宰相制度的廢除內(nèi)閣的出現(xiàn)軍機(jī)處的設(shè)立一、宰相制度的廢除胡惟庸恣意妄為明初宰相職權(quán)擴(kuò)大加強(qiáng)皇權(quán)元相權(quán)過大,威脅皇權(quán)1380年,明太祖朱元璋誅殺胡惟庸;裁撤中書省和宰相,以六部分理全國(guó)政務(wù),直接對(duì)皇帝負(fù)責(zé)以后子孫做皇帝時(shí),并不
2024-11-10 06:31
【總結(jié)】湖南師范大學(xué)歷史文化學(xué)院羅靜人教版高中歷史必修一·第一單元·古代中國(guó)的政治制度51432教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化反思君主專制頂峰影響評(píng)價(jià)制度,汲取教訓(xùn)原因措施影響
2024-11-21 05:17
【總結(jié)】第三課君主專制政體的演進(jìn)與強(qiáng)化體驗(yàn)高考1、(2022高考安徽文綜14題)柳宗元認(rèn)為,秦末農(nóng)民起義“咎在人怨,非郡邑之制失也”;西漢七國(guó)之亂“有叛國(guó)而無叛郡”,“秦制之得亦明矣”。下列哪種說法最符合材料原意A.郡縣制與秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)沒有關(guān)系B.七國(guó)之亂因漢初分封而爆發(fā)C.郡縣制有利于中央集權(quán)統(tǒng)治
2024-08-25 00:40
【總結(jié)】高考一輪復(fù)習(xí)課件必修一第四課安徽宿州二中徐禮忠課標(biāo)要求了解明朝內(nèi)閣、清朝軍機(jī)處設(shè)置等史實(shí),認(rèn)識(shí)君主專制制度的加強(qiáng)對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的影響??键c(diǎn)解讀(1)宰相制度廢除、內(nèi)閣設(shè)立的原因、影響。(2)軍機(jī)處設(shè)立的原因、職責(zé)及其影響。學(xué)法點(diǎn)睛本知識(shí)點(diǎn)歸納為“
2025-01-09 13:20
【總結(jié)】2020/12/24有人說,中國(guó)到目前為止,一共失去了三次追趕世界的歷史性機(jī)遇。第一次,是明清時(shí)期,我們第一次被西方落下;第二次是19世紀(jì)末,戊戌變法和辛亥革命時(shí)期,中國(guó)以改革和革命的失敗而錯(cuò)失良機(jī);第三次是文化大革命期間,中國(guó)的內(nèi)亂和封閉,使中國(guó)離世界越來越遠(yuǎn)……改革開放以來的中國(guó),正在抓住第四次機(jī)遇。所以21世紀(jì)的100年,能否趕上世界?
2024-11-17 20:08
【總結(jié)】宰相制度的廢除內(nèi)閣的出現(xiàn)軍機(jī)處的設(shè)立一,宰相制度的廢除胡惟庸恣意妄為明初宰相職權(quán)擴(kuò)大加強(qiáng)皇權(quán)元相權(quán)過大,威脅皇權(quán)1380年,明太祖朱元璋誅殺胡惟庸;裁撤中書省和宰相,以六部分理全國(guó)政務(wù),直接對(duì)皇帝負(fù)責(zé)以后子孫做皇帝時(shí),并不許立丞相,臣下敢有奏請(qǐng)立者,文武群臣即時(shí)
2024-11-17 11:19
【總結(jié)】第4課明清君主專制的加強(qiáng)感悟與思考當(dāng)小燕子滿天飛的時(shí)候,人們表面上陶醉在趙薇的大眼睛里,實(shí)際上是沉浸在大清皇帝的龍恩里,多好的皇帝。嬉笑怪嗔富有人情,體恤下情聯(lián)系群眾。真該怪辛亥革命推翻了帝制,讓我們不再有這般的福氣。于是偽造了些虛擬皇帝,虛擬的幸福。古代的臣民臣妾們真如人們眼前的影視劇那么美好嗎?沒有。難怪魯迅要說,翻開整部中國(guó)歷史
2024-11-28 23:21
【總結(jié)】第4課明清君主專制的加強(qiáng)一、課標(biāo)要求了解明朝內(nèi)閣、清朝軍機(jī)處設(shè)置等史實(shí),認(rèn)識(shí)君主專制制度的加強(qiáng)對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的影響。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力識(shí)記明朝廢行省、設(shè)三司、廢丞相、權(quán)分六部、內(nèi)閣制的創(chuàng)立和發(fā)展,以及清初政治制度的變化、軍機(jī)處的設(shè)置;理解內(nèi)閣制與宰相制的區(qū)別,明清加強(qiáng)君主專制的影響;并探究中西郡
2024-11-28 15:37
【總結(jié)】第4課明清君主專制的加強(qiáng)學(xué)習(xí)目標(biāo):目標(biāo)內(nèi)容知識(shí)與能力過程與方法情感態(tài)度價(jià)值觀識(shí)記理解運(yùn)用宰相制度的廢除廢行省,設(shè)三司;胡惟庸案;廢丞相,權(quán)分六部。講述過程問題探究明清君主專制制度的強(qiáng)化,既有助于多民族國(guó)家的鞏固,也帶來了嚴(yán)重的負(fù)面影響,阻礙中國(guó)社會(huì)的進(jìn)步
【總結(jié)】秦朝(形成)兩漢(鞏固)中央:漢武帝重用親信擔(dān)任尚書令、侍中等地方:漢武帝頒布“推恩令”,中央集權(quán)加強(qiáng)隋唐(完善)元(新發(fā)展)宋朝(加強(qiáng))中央:中書門下;增設(shè)參知政事、樞密使和三司使,分割相權(quán)地方:把軍事、行政、財(cái)政權(quán)力收歸中央明清(頂峰)明:廢除宰相制度、設(shè)立內(nèi)閣清:設(shè)南書房、設(shè)立軍機(jī)處皇帝制度
2024-11-17 04:27
【總結(jié)】三君主專制政體的演進(jìn)與強(qiáng)化含義:專制主義指中央的決策方式,就是皇帝個(gè)人專斷獨(dú)裁。中央集權(quán)指政治制度,是全國(guó)軍政財(cái)大權(quán)歸屬中央,地方絕對(duì)服從中央,地方在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面無任何獨(dú)立性基礎(chǔ):理論基礎(chǔ)來自于法家思想;經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)來自于小農(nóng)經(jīng)濟(jì)。兩大矛盾:君權(quán)與相權(quán)的矛盾,中央與地方的矛盾。
2025-01-04 01:48
【總結(jié)】秦朝(形成)兩漢(鞏固)中央:中、外朝制地方:漢初郡國(guó)并行制和漢武帝頒布“推恩令”隋唐(完善)元(新發(fā)展)宋朝(加強(qiáng))中央:中書門下;增設(shè)參知政事、樞密使和三司使,分割相權(quán)地方:把軍事、行政、財(cái)政權(quán)力收歸中央明清(頂峰)明:廢除宰相制度、設(shè)立內(nèi)閣清:設(shè)南書房、設(shè)立軍機(jī)處皇帝制度三公九卿
2024-11-22 01:06
【總結(jié)】第23課明朝君主專制空前加強(qiáng)課件制作:國(guó)文成2020年4月15日一.紅巾軍起義和明朝的勃興1.紅巾軍起義(1)直接原因:“開河”“變鈔”(2)根本原因:元朝統(tǒng)治者對(duì)各族人民的階級(jí)壓迫和民族壓迫.(3)紅巾軍起義的發(fā)展過程劉福通
2024-11-07 02:59
【總結(jié)】 封建君主專制制度 一 西方傳說中的基督耶穌誕生前幾個(gè)世紀(jì),正值中國(guó)的春秋戰(zhàn)國(guó)(前770—前221年)之際,中國(guó)社會(huì)猶如一個(gè)大熔爐,處于劇烈而深刻的變動(dòng)之中。新的階級(jí)關(guān)系醞釀出現(xiàn),奴隸制度走向解...
2024-09-30 20:43
【總結(jié)】梁兄作品前事不忘后事之師以史為鑒面向未來梁兄作品君主專制中央集權(quán)制度以皇權(quán)為中心的中央集權(quán)制度梁兄作品君主專制中央集權(quán)制度下的兩對(duì)主要矛盾梁兄作品君主專制中央集權(quán)制度?皇帝與宰相之間的權(quán)勢(shì)此消彼長(zhǎng),中央與地方爭(zhēng)權(quán)斗爭(zhēng)接連不斷。自秦以來,封建統(tǒng)治者政治改革的重點(diǎn)就是權(quán)力的集中,主要體現(xiàn)在兩個(gè)方
2025-01-04 22:44