集體備課實施方案-wenkub.com
2025-05-08 03:33 本頁面
【正文】 考核組還必須將所有共案集中整理一套，作為來年各學科備課組的參考資料。 六：星期四印刷成紙質(zhì)稿 印刷前考核組核對印刷原稿與共案草稿是否一致，確認后交付印刷；按要求印刷好后，統(tǒng)一放入各備課組文件箱中； 七：星期五各備課組長領(lǐng)回下發(fā)給各組教師，各教師并根據(jù)班情學情修訂共案成復案，以備下周上課使用 八：教師課堂生成、形成續(xù)案 教師帶復案進課堂上課，并針對復案在課堂運用過程中生成新的問題或產(chǎn)生的缺陷，及時修訂完善； 九：課后反思成補案并常規(guī)檢查時分周統(tǒng)一上交教研處保存（每師一冊）。⑥【鞏固拓展】【布置作業(yè)】環(huán)節(jié)旨在檢測與效益，訓練設(shè)計立足于學生學習中的問題和學習要求、立足于教學內(nèi)容、學生實際及課堂生成，做到分層次、有針對性；作業(yè)切記“優(yōu)化”二字、切記“質(zhì)” 與“量”的控制。另一類 則是預設(shè)性問題，教師根據(jù)對文本的理解，以及對學情的分析，學生在自主學習中未能涉及但的確有價值的問題，教師應發(fā)揮引導作用，引領(lǐng)指導學生去探究。②針對當前孩子的情感、態(tài)度和價 值觀受社會、家庭的負面影響較大，情感態(tài)度不明朗、社會價值觀模糊不清，我們重點強調(diào)每課時中均有積極健康、理想上進的目標設(shè)計。 三：考核組當天進行統(tǒng)計、篩選、公示教師個案情況 考核組由教務(wù)教研人員組成，當天對教師所有個案進行統(tǒng)計，并篩選出各備課組內(nèi)周課時的最佳個案，第二天集備前公示教師個案情況； 教師個案統(tǒng)計時特別注意幾
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