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2025-05-07 17:15 本頁面
【正文】 各級評審委員會由同級教育行政部門領(lǐng)導、學校校長、教師和專家組成。在教師職務(wù)設(shè)置上，不同類型、不同基礎(chǔ)、承擔不同任務(wù)的學校職務(wù)結(jié)構(gòu)是有差別的。（ 53條） 維護祖國的安全、榮譽和利益（ 54條） 保衛(wèi)祖國和依法服兵役，依法納稅（ 5 56條） （三）教師的專業(yè)權(quán)利與義務(wù) 依據(jù) 《 教師法 》 第 2章第 7條的規(guī)定，我國教師依法享有的權(quán)利有： 進行教育教學活動，開展教育教學改革實驗 從事科學研究，學術(shù)交流，參加專業(yè)的學術(shù)團體，在學術(shù)活動中充分發(fā)表意見 指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績 按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假 對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會和其他形式，參與學校的民主管理 參加進修或者其他方式的培訓 依據(jù) 《 教師法 》 第 2章第 8條的規(guī)定，我國教師依法履行的法定義務(wù)有： 遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表 貫徹國家的教育方針、遵守規(guī)章制度、執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務(wù) 對學生進行憲法所確定的基本原則教育和愛國注意和民族團結(jié)教育，法制教育以及思想品德、文化和科學技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學生參加有益的社會活動 愛護關(guān)心學生、尊重學生人格，促進學生的品德、智力、體質(zhì)等方面的發(fā)展 制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學生成長的現(xiàn)象 不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務(wù)水平 二、學校與教師法律關(guān)系現(xiàn)狀研究 （一）教師資格認定中的法律關(guān)系 教師資格制度是指 “ 國家對教師實行的一種特定的職業(yè)資格認定制度。 教師的權(quán)利與義務(wù)包括兩個方面。 第四，監(jiān)護人沒有快捷聯(lián)系方式，而需要學校到家里或監(jiān)護人單位通知的，只要是學校及時派人去通知了，即使是學校通知人員到達監(jiān)護人單位或家里之前損害已發(fā)生，也視為學校已盡到通知義務(wù) 第二講 學校與教師 一、教師的法律地位 （一）教師的職業(yè)性質(zhì) 公務(wù)員、勞動者、專業(yè)人員？ 《 中華人民共和國教師法 》 第三條規(guī)定：教師是履行教育教學職責的 專業(yè)人員。 （ 5）禁止體罰學生是教育法律法規(guī)的一項基本要求。 學校違反有關(guān)規(guī)定，組織或安排未成年學生從事不宜未
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