【正文】 敬業(yè)、實干、無私奉獻，為治黃事業(yè)而奮斗終身。做為名黨員，要求我們先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，吃苦在前，享受在后。魯迅也說過： 死者倘不埋在活人心里，那就真真死掉了。三是與實際工作結(jié)合起來。 我認為學習焦裕祿，不能單純說說、寫寫，腦子熱熱，要做三個結(jié)合：一是與保持共產(chǎn)黨員先進性結(jié)合起來。”正是為了這些窮苦百姓，正是為了這些烈士們流血犧牲解放出來的廣大人民，他在蘭考帶領(lǐng)群眾發(fā)展生產(chǎn)、植樹治沙、脫貧致富，戰(zhàn)斗到生命的最后一息。敬業(yè) 、實干、無私奉獻，為開創(chuàng)科學發(fā)的新局面培養(yǎng)更多更好的優(yōu)秀人才。做為名黨員，要求我們先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，吃苦在前，享受在后。魯迅也說過： 死者倘不埋在活人心里，那就真真死掉了。三是與實際工作結(jié)合起來。 我認為學習焦裕祿，不能單純說說、寫寫，腦子熱熱，要做三個結(jié)合：一是與保持共產(chǎn)黨員先進性結(jié)合起來?！闭菫榱诉@些窮苦百姓，正是為了這些烈士們流血犧牲解放出來的廣大人民，他在蘭考帶領(lǐng)群眾發(fā)展生產(chǎn)、植樹治沙、脫貧致富，戰(zhàn)斗到生命的最后一息。 三是要堅定發(fā)展方向，堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，把干事創(chuàng)業(yè)熱情與科學求實精神結(jié)合起來，把開拓進取與尊重規(guī)律結(jié)合起來，把抓好當前工作與著眼長遠發(fā)展結(jié)合起來 。心里裝著全體人民 —— 學習焦裕祿心得體會 江西省南康市張安旺為了響應(yīng)黨的號召，我鄉(xiāng)小學組織全體黨員、教師集中學習了《縣委書記的榜樣 — 焦裕祿》，觀看了電影《焦裕祿》，進一步了解了焦裕祿同志的生平和先進事跡，感到很有意義。 最后，作為教育者我們還應(yīng)該發(fā)揚焦裕祿的這種“無私奉獻”的精神。 其次，作為教育者在如今的教育改革的大潮之下，也應(yīng)發(fā)揚“艱苦奮斗、科學求實、迎難而上”的精神。我們教育的目的就是為國家培養(yǎng)出更多有理想，有道德，有文化，有紀律的合格建設(shè)者和管理者。 黨員教師學習焦裕祿典型事跡心得體會 （一） 3 月 25 日，我有幸和玉田鎮(zhèn)的全體校長到縣博物館參觀了焦裕祿精神圖片展，感受頗深。文章黨員教師學習焦裕祿典型事跡心得體會出自 轉(zhuǎn)載請保留此鏈接！。 學習他立足本職、熱愛本職的思想。 學習他任勞任怨、甘于奉獻的精神。要堅定宗旨意識，始終與群眾心相連、情相依，同呼吸、共命運，做群眾的貼心人，做群眾的主心骨。一對孤寡老人，無依無靠，生活非常艱難。 第五篇：黨員教師學習焦裕祿典型事跡心得體會 黨員教師學習焦裕祿典型事跡心 得體會 （一） 焦裕祿高尚的思想品德和崇高的精神至今仍為人民所稱頌，關(guān)鍵在于他心里時時刻刻裝著百姓，真正代表了群眾的利益，他以自己的實際行動踐行了黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨。 最后，作為教育者我們還應(yīng)該發(fā)揚焦裕祿的這種“無私奉獻”的精神。 其次，作為教育者在如今的教育改革的大潮之下，也應(yīng)發(fā)揚“艱苦奮斗、科學求實、迎難而上”的精神。我們教育的目的就是為國家培養(yǎng)出更多有理想，有道德，有文化，有紀律的合 格建設(shè)者和管理者。 焦裕祿同志雖然已經(jīng)離開我們很久了，但他的崇高精神跨越時空、歷 久彌新，無論過去、現(xiàn)在還是將來，都永遠是億萬人民心中的一座永不磨滅的豐碑，永遠是鼓舞我們的思想源泉。 學習他清正廉潔、以身作則的工作作風。為了盡快改變蘭考的貧困落后面貌，他以身作則，身先士卒，吃苦在前，積極帶領(lǐng)蘭考人民，同內(nèi)澇、風沙、鹽堿三大自然災害作斗爭，一直堅持帶病工作到生命的最后一刻。他說：“黨把這個縣 36 萬群眾交給我們，我們不能領(lǐng)導他們戰(zhàn)勝災荒，應(yīng)該感到羞恥和痛心。這種精神永遠值得我們學習。作為一名教師，就要像焦裕祿同志那樣，牢記黨的宗旨，為每一個學生做好服務(wù)，為人民滿意的教育做好服務(wù)，為本年級教師、本備課組老師做好服務(wù)，為外語中學的進一步發(fā)展獻計獻策、做好優(yōu)質(zhì)服務(wù)的一切準備。我們常說：“一年樹木，百年樹人”教育工作是辛 苦的，教師每天都進行著大量平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級??但是，我們應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。學生樂學的氛圍尚未形成。作為教師，首先就要有熱愛祖國和人民，熱愛教書育人的神圣事業(yè)的決心，也要有遵守憲法和法律，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范的實際行動。”作為一名新時代的教育工作者，如何發(fā)揚焦裕祿精神把教育教學工作做得更好呢？ 首先，教育是人民的教育，教育者要心系人民，也可為“親民愛民”吧。從這一件小事，可以看出，焦裕祿同志對自己、對家人非常嚴格，他不允許自己和家人搞特殊化。 學習他立足本職、熱愛本職的思想。 學習他任勞任怨、甘于奉獻的精神。要堅定宗旨意識，始終與群眾心相連、情相依，同呼吸、共命運，做群眾的貼心人，做群眾的主心骨。一對孤寡老人，無依無靠，生活非常艱難。 第三篇：黨員教師學習焦裕祿典型事跡心得體會 黨員教師學習焦裕祿典型事跡心得體會 焦裕祿高尚的思想品德和崇高的精神至今仍為人民所稱頌，關(guān)鍵在于他心里時時刻刻裝著百姓，真正代表了群眾的利益，他以自己的實際行動踐行了黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨。 最后，作為教育者我們還應(yīng)該發(fā)揚焦裕祿的這種“無私奉獻”的精神。 其次，作為教育者在如今的教育改革的大潮之下，也應(yīng)發(fā)揚“艱苦奮斗、科學求實、迎難而上”的精神。我們教育的目的就是為國家培養(yǎng)出更多有理想，有道德，有文化，有紀律的合格建設(shè)者和管理者。 焦裕祿同志雖然已經(jīng)離開我們很久了，但他的崇高精神跨越時空、歷久彌新，無論過去、現(xiàn)在還是將來，都永遠是億萬人民心中的一座永不磨滅的豐碑，永遠是鼓舞我們的思想源泉。 學習他清正廉潔、以身作則的工作作風。為了盡快改變蘭考的貧困落后面貌，他以身作則，身先士卒，吃苦在前，積極帶領(lǐng)蘭考人民，同內(nèi)澇、風沙、鹽堿三大自然災害作斗爭，一直 堅持帶病工作到生命的最后一刻。他說：“黨把這個縣 36 萬群眾交給我們，我們不能領(lǐng)導他們戰(zhàn)勝災荒，應(yīng)該感到羞恥和痛心。這種精神永遠值得我們學習。作為一名教師，就要像焦裕祿同志那樣，牢記黨的宗旨，為每一個學生做好服務(wù)，為人民滿意的教育做好服務(wù)，為本年級教師、本備課組老師做好服務(wù)，為外語中學的進一步發(fā)展獻計獻策、做好優(yōu)質(zhì)服務(wù)的一切準備。我們是治黃工作者，肩負著防汛的重任，我們更應(yīng)該學習焦裕祿精神，并大力弘揚焦裕祿精神，忠誠人民治黃事業(yè)，關(guān)心愛護學生，樹立科學的態(tài)度，提高科學發(fā)展水平。 焦裕祿同志雖然已經(jīng)離開我們很久了，但他的崇高精神跨越時空、歷久彌新，無論過去、現(xiàn)在還是將來，都永遠是億萬人民心中的一座永不磨滅的豐碑，永遠是鼓舞我們的思想源泉。宋人歐陽修說過，圣賢者 雖死而不朽，逾遠而彌存 。身邊的典型可能不是那么高大、那么完美，但可能更切合自身實際，可以用焦裕祿的精神激勵自己，用身邊的典型指導自己，學習那些優(yōu)秀黨員的做法，提高自己的業(yè)務(wù)水平。作為一名教師就要像焦裕祿同志那樣主動加強黨性修養(yǎng)，不斷用黨的理論 武裝自己的頭腦，切實做到利為民所謀，情為民所系。他說： “黨把這個縣 36 萬群眾交給我們，我們不能領(lǐng)導他們戰(zhàn)勝災荒，應(yīng)該感到羞恥和痛心。我們是教育工作者，肩負著祖國的重任，我們更應(yīng)該學習焦裕祿精神，并大力弘揚焦裕祿精神，忠誠人民教育事業(yè)，關(guān)心愛護學生，樹立科學的態(tài)度，提高科學發(fā)展水平。 焦裕祿同志雖然已經(jīng)離開我們很久了，但他的崇高精神跨越時空、歷久彌新，無論過去、現(xiàn)在還是將來，都永遠是億萬人民心中的一座永不磨滅的豐碑，永遠是鼓舞我們的思想源泉。宋人歐陽修說過，圣賢者 雖死而不朽，逾遠而彌存 。身邊的典型可能不是那么高大、那么完美，但可能更切合自身實際，可以用焦裕祿的精神激勵自己，用身邊的典型指導自己，學習那些優(yōu)秀黨員的做法，提高自己的業(yè)務(wù)水平。作為一名教師就要像焦裕祿同志那樣主動加強黨性修養(yǎng)，不斷用黨的理論武裝自己的頭腦，切實做到利為民所謀，情為民所系。他說：“黨把這個縣 36 萬群眾交給我們，我們不能領(lǐng)導他們戰(zhàn)勝災荒，應(yīng)該感到羞恥和痛心。