學(xué)習(xí)讓我不斷進(jìn)步——期初培訓(xùn)心得體會(huì)-wenkub.com
2025-04-26 07:51 本頁面
【正文】 與此同時(shí)，好的學(xué)風(fēng)對(duì)于學(xué)生管理工作的各個(gè)方面都有著積極的影響，起著正確導(dǎo)向作用，所以學(xué)風(fēng)建設(shè)又成為開展宿舍管理工作的重要途徑。作好節(jié)假日前后的例行檢查。為保證宿舍管理落到實(shí)處，長(zhǎng)久有效，我們可以建立了如下督查機(jī)制，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。學(xué)院必須認(rèn)真落實(shí)宿舍工作的日常管理和教育，嚴(yán)格執(zhí)行《宿舍管理制 度》等各項(xiàng)規(guī)章制度，重點(diǎn)突出學(xué)生的安全教育。不定期召開學(xué)院寢室長(zhǎng)全體會(huì)議，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)親自參加并指導(dǎo)工作。并且要對(duì)這些宿管干部加強(qiáng)培訓(xùn)，嚴(yán)格要求，要求他們?cè)谒奚釞z查評(píng)比中實(shí)事求是、公正公平。有些學(xué)院學(xué)生宿舍管理委員會(huì)從學(xué)生會(huì)中獨(dú)立出來，成為與學(xué)生會(huì)平級(jí)、并行運(yùn)作的學(xué)生工作組織；有些是利用宿管部、紀(jì)保部、勤工部與學(xué)生宿舍生活密切相關(guān)的三個(gè)部門，加上班級(jí)宿管委員、寢室長(zhǎng)，共同構(gòu)建了一支結(jié)構(gòu)完善、渠道暢通的宿管工作隊(duì)伍。在有了清晰的認(rèn)識(shí)之后，要高度重視，提出建設(shè)“和諧校園、平安樓棟、文明寢室”的目標(biāo)。毋庸置疑，抓好學(xué)生宿舍管理對(duì)于學(xué)生的 教育管理至關(guān)重要。 雙灤四小王會(huì)軍 2021年 3 月 10 日做一名優(yōu)秀的宿管員 —— 期初學(xué)習(xí)體會(huì) 通過本學(xué)期在三中的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我體會(huì)到做好宿管工作的生要性。再優(yōu)秀的教師，再成功的教學(xué)，也難掩瑕疵，所以教師必須對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行自我反思。那是因?yàn)閷W(xué)生缺乏想象力 ,沒有了創(chuàng)造。敢于挑戰(zhàn)書本、挑戰(zhàn)教師權(quán)威 ,鼓勵(lì)、啟發(fā)他們積極思考 ,敢于發(fā)表不同見解。素質(zhì)教育的本質(zhì)就是創(chuàng)新 ,就是通過創(chuàng)新型教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)創(chuàng)新型學(xué)生。課堂教學(xué)要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松和諧民主的氛圍 ,啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極參與其中。為適應(yīng)人類的知識(shí)快速增長(zhǎng)和加速更新，教師不能再把單純的知識(shí)傳遞作為教學(xué)的主要任務(wù)，而應(yīng)把形成學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法以及靈活的知識(shí)遷移的能力作為主要任務(wù)，教師對(duì)學(xué)生獲取知識(shí)過程的關(guān)心應(yīng)甚于對(duì)他們掌握知識(shí)結(jié)果的關(guān)心。因此教師應(yīng)多讀有關(guān)新教育理念的著作，多讀走在時(shí)代前沿的優(yōu)秀刊物，充實(shí)并更新教育理念。讓我深感當(dāng)成學(xué)生喜歡的老師難，同時(shí)也明白了當(dāng)代教師身上的責(zé)任和使命。一定做到以下六個(gè)轉(zhuǎn)變：即從重視教師教向重視學(xué)生的學(xué)的轉(zhuǎn)變；從重視知識(shí)傳授向重視能力培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變；從重視教法向重視學(xué)法的轉(zhuǎn)變；從重視認(rèn)知向重視發(fā)展的轉(zhuǎn)變；從重視結(jié)果想向重視過程轉(zhuǎn)變；從重視繼承向重視創(chuàng)新轉(zhuǎn)變。 三、師生觀，要明白教學(xué)是“知、情、意”的統(tǒng)一發(fā)展，課堂不僅探索知識(shí)的過程，還應(yīng)體現(xiàn)生命的力量。其次要自我解放，做好以下幾個(gè)觀念的轉(zhuǎn)變： 一、教師觀的轉(zhuǎn)變，教師的角色應(yīng)從師本教育中的“傳授者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙龑?dǎo)者”和“協(xié)助者”，教師的工作變化為“組織學(xué)生去規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和生活，幫助學(xué)生順利地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，組織學(xué)生的學(xué)習(xí)生活”，在教學(xué)中一定扮演好以下角色：學(xué)生的好導(dǎo)師和生本教育的踐行者，民主、平等的合作者。我感慨很深，荊志強(qiáng)老師真乃奇人，他顛覆了傳統(tǒng)課堂，轉(zhuǎn)換了師生角色，讓學(xué)生真正成了課堂的主人，真正的成為幸福地老師，是生本教育的真正踐行者。數(shù)學(xué)學(xué)科核 心素養(yǎng)的培養(yǎng)，要通過學(xué)科教學(xué)和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程來實(shí)施。數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，必須在長(zhǎng)期的教學(xué)過程中堅(jiān)持不懈、多渠道、多方面地去努力和探索。此一條可看出核心素養(yǎng)對(duì)孩子日后的成長(zhǎng)高度尤為重要。包括樂學(xué)善學(xué)、勤于反思、信息意識(shí)、珍愛生命、健全人格、自我管理。 中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包括三個(gè)方面： ，又分為人文底蘊(yùn)和科學(xué)精神。這三種能力是學(xué)生學(xué)習(xí)的基本能力，核心能力，也是人生走向成功的基石。此次培訓(xùn)是由董海良老師以“核心素養(yǎng)”為中心的講座，受益良多?？偢械竭€有許多需要學(xué)習(xí)的地方，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。 總校許校長(zhǎng)的講話，高屋建瓴、語重心長(zhǎng)，使我們懂得了作為一名教師要有良好的師德修養(yǎng)，同事間應(yīng)團(tuán)結(jié)互助，做人應(yīng)心胸寬廣，
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