【正文】 。積累了處理人際關(guān)系問題的經(jīng)驗方法。這樣從而讓我在工作時的自信心不斷增強，對工作的積極性也有所提高。上班期間，我停聽從 leader 分配的任務(wù)，在自己的工作區(qū)認真工作。貨 run 進去后還要隨時觀察機臺狀況。 摸索過程 對 fab 的環(huán)境有所了解熟悉后，開始有些緊張的心開始慢慢平靜下來。 mfg 是從事于在生產(chǎn)第一線生產(chǎn)產(chǎn)品的，我所在的 imp 部門經(jīng)理一名 leader1 一名，同事十多名。實習(xí)報告網(wǎng) 自公司成立以來始終秉持正直誠信、客戶為導(dǎo)向、品質(zhì)創(chuàng)新和遵守承若的經(jīng)營理念和價值觀，堅持并徹底執(zhí)行【客戶成功至上】的信念，致力于開拓大陸地區(qū)的晶圓代工市場，增進客戶在大陸地區(qū)及全球半導(dǎo)體市場的競爭力。不斷學(xué)習(xí)經(jīng)驗、積累知識朝著這個方向努力。同時我也看到了自己的不足，無論什么工作一定要有責(zé)任感和使命感，對工作一定要認真扎實；要加強自身建設(shè)，努力提高自 身素質(zhì)，更好的適應(yīng)工作需要；一定要有吃苦耐勞的精神；還要不斷的擴展自己的知識面。其實每天都是美好，只是我們對待的態(tài)度不同。當然我們沒有辦法做的盡善盡美，甚至有時候還會運用虛偽和欺騙這些伎倆，但是只要我們心中有那么一盞燈，一盞指示我們應(yīng)該如何前進的燈，我們就會朝著正確的方向發(fā)展。就像我們國家的發(fā)展一樣，要實行市場經(jīng)濟，就應(yīng)該培育和鍛煉市場經(jīng)濟主體應(yīng)對激烈競爭，適應(yīng)多變市場，分散風(fēng)險的這樣一種能力，不適應(yīng)的就應(yīng)該被淘汰，最后留下的是質(zhì)量優(yōu)良的社會資產(chǎn)和適應(yīng)能力強的經(jīng)濟主體。實習(xí)過程中曾多次跟隨師傅冒大風(fēng)、雨天起重，吊模板，用熱情的工作態(tài)度，完成了一道道施工工序，在實習(xí)中遇到不懂的專業(yè)問題，積極主動地請教現(xiàn)場有經(jīng)驗的老師傅們，每次都有不同的收獲。實習(xí)工作中，雖然我占有一定專業(yè)優(yōu)勢（畢竟與學(xué)的專業(yè)知識相關(guān)） ，開始只是簡單的聽了師傅，覺得和課本上講得差不多，但是隨著日子慢慢的過去，心里感覺綜合性的實習(xí)工作有太大的壓力。掛上沉箱吊索，準備安裝沉箱； 灌水下沉安裝沉箱：根據(jù)流速、流向和潮水位置，一般在接近低潮時進行灌水，灌水時所有單元的閥門同時開啟，等沉箱接近基床頂面即停止灌水， 通過測量定位使沉箱基本就好位，開啟閥門向沉箱再灌少量水，并用起重船吊安沉箱； shixi. 安裝收尾工作：沉箱安好后應(yīng)盡快灌滿水并隨時檢查測量沉箱位置有無變化，當沉箱艙格灌滿水后，即將封倉蓋板拆下吊到定位方駁上，運回碼頭。 shixi. 四月下旬，師傅帶領(lǐng)我們出沉箱，第一次在海上嘔吐，真正感覺到作為一名注港工人的辛苦與責(zé)任，由于一些施工工藝，施工參數(shù)不能向外傳播，故不做過多描述。知道了起重船常用的種類。第一次看到起重船，第一次看吊機，看到了課本上講到的扭王塊體。我還有其他 5 名同學(xué)被分到了古鎮(zhèn)口。通過寫實習(xí)報告，總結(jié)這一年實習(xí)的經(jīng)歷，回望來時路，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，進一步提升自己，為以后的工作打下良好的基礎(chǔ)，為走上社會奠定基礎(chǔ)。 我們收獲了，收獲了學(xué)生的成績，學(xué)校的認可，老師們的喜愛。所以秋天時我們會收獲。 集體主義可以使困難變小，使力量變大。讓我們在這片藍天下共同編織美好的回憶。 在上課中，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)調(diào)整自己的狀態(tài)，也是一種學(xué)習(xí)，從而完善自己教學(xué)技能，提高業(yè)務(wù)水平。 樹立三維知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。有時間總結(jié)一下這半年。 三實習(xí)后期（沉淀收獲） 結(jié)束期中考試，一切歸為平靜。同組同學(xué)也在生活上也給予了充分的后勤保障。所以，在教育他們時要耐心寬容對待他們，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點。矛盾，受傷，淚水，汗水，爭吵，歡笑 。使班級學(xué)習(xí)氣氛由渙散到集中，成績也有明顯的提高。還好之后的教學(xué)過程說明自己的堅持不是錯的。只是角色不同。 領(lǐng)導(dǎo)告訴我們，這里教學(xué)百分之五十在于管理。要想管 理好，就要知道學(xué)生在想什么，每個人的行為特點是什么。 我擔任初二整個年級的地理教學(xué)任務(wù)以及初二（ 2）副班主任一職，這里是鄉(xiāng)中。異地的生活習(xí)慣及環(huán)境，教學(xué)生活，人際關(guān)系網(wǎng)。同時也看見了我們會有足夠的空間去發(fā)揮實踐自己的想法和作用。上下樓都會扶我一把，無言的感動留在心頭。自己的腳在從石家莊來的時候搬運行李很不幸的從樓梯上摔下，造成左腳嚴重扭傷。但可以總結(jié)一點，教師工作不 只是知識上的傳遞，更有精神上的引導(dǎo)與愛護。 在教學(xué)過程中，教師就是醫(yī)生，不單單查找學(xué)生的錯誤，還要幫助他們改正錯誤。警察查找社會中違背法律的犯法行為；醫(yī)生為病人查找身體不適的原因。要積極引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵學(xué)生，教育學(xué)生。 老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識。并且根據(jù)本地教育具體情況，文化背景提出合理的教育建議和意見。 實習(xí)宗旨：有耕耘，有收獲。我以總檢組兩天的實習(xí)經(jīng)歷對她們的工作要求做了實習(xí)報告總結(jié)。而作為樣衣的服裝則送到車縫車間做樣衣。品質(zhì)檢驗包括尺寸測量和外觀質(zhì)量檢 查。 我跟定一位員工，看他裁好衣片，然后配好相應(yīng)的輔料，然后車雙針，刷畫粉，接下來的操作跟車縫車間一樣。 樣品組 我在樣品組認識了很多布料，像滌綸消光塔絲絨，尼龍半光尼絲紡等面料，及色彩豐富的滌綸半光塔夫綢等里料。扎單的作用：便于縫紉，用于算數(shù)量便于結(jié)算工資。不斷重復(fù)上述的工序，一匹布拉完后，如果面料的正反面差別不明顯，則要鋪