【正文】 雖然學(xué)習(xí)工作和所學(xué)的理論知識沒多大關(guān)系，但在學(xué)習(xí)中我開拓了自己的知識面，學(xué)習(xí)到了學(xué)校里學(xué)習(xí)不大的東西。開始我對 fab 里的各項規(guī)章制度、安全生產(chǎn)操作規(guī)則及工作中 的相關(guān)注意事項等都不是很了解。因為我每天都可以看到溫暖的太陽，聞到溫馨新鮮的空氣，見到許許多多可愛的人。 shixi. 有壓力才有動力，壓力促使我們不斷學(xué)習(xí)、不斷努力、不斷進步，提高自身綜合素質(zhì)，為踏上社會，面臨獨立生活打下牢固的基礎(chǔ)。第一次看到了預(yù)制扭王塊體，及澆注工藝。曾經(jīng)因為備好一堂課通宵過，也因為家訪迷路過。 ②學(xué)習(xí)上教學(xué)，既是教的過程也是學(xué)的過程，既是學(xué)生學(xué)也是老師學(xué)。 準(zhǔn)備藝術(shù)節(jié)期間，也是期中考試準(zhǔn)備時間，加上學(xué)院分配任務(wù)，的確很忙。尊重他們等于尊重自己。 最先接觸的校領(lǐng)導(dǎo)們，沒有想象中的官架子，相反他們的身體力行感動著溫暖著我們不安的心，短時間內(nèi)適應(yīng)了這里的環(huán)境。當(dāng)老師難，當(dāng)好老師更難。在課堂中充分的發(fā)揮學(xué)生的主體作用，積極大膽發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，開發(fā)學(xué)生智力空間，沒有傻學(xué)生，只有懶學(xué)生。外箱單包括款式 ，顏色，尺碼，每箱數(shù)量，訂單號，箱號。最后把裁片送到車縫車間。 后整包裝 在后整包裝我做清剪線頭，把臟污，畫粉清洗干凈，并在做這些的時候把出現(xiàn)爆口，斷線，沒扣子，欠拉絆，無吊鐘，破洞等不良現(xiàn)象的服裝挑出來 及掛吊牌、備用扣、放眼鏡布和折疊衣服，還有根據(jù)裝箱分配表填寫外箱單。為了防止色差疵點的產(chǎn)生要進行編號。重復(fù)上述的工序，鋪到工藝所需的層數(shù)為止。外觀質(zhì)量檢查就是看有沒口袋爆口，欠里，浮線，針洞，扣子不良沒打棗，跳線，掉色等等。 拉完布后，鋪上排料圖，開始裁剪。然后把質(zhì)量過關(guān)的服裝按客戶的要求進行包裝，這是做為大貨生產(chǎn)的服裝。 學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)。 短短的 4 培訓(xùn)，我們盡最大可能吸收老師們的教學(xué)管理經(jīng)驗，即使這樣也是只學(xué)到皮毛，這些理論知識還要在之后的實習(xí)工作中實踐，從而悟出其中真諦。我們面臨著很多問題。通過之前的了解，應(yīng)該先管住他們。即使自己和學(xué)生們都生病打點滴，自己暈到在彩排現(xiàn)場，大家還是堅持下來了，拋去榮譽只為了大家一起努力過，一起奮斗過。 ①教學(xué)上認(rèn)真全面?zhèn)湔n，了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實際情況掌握所教知識的深淺。 感恩的心，積極對待你面對的一切。我們來到的第一天，隊長帶領(lǐng)大家轉(zhuǎn)了一圈工地，讓我們知道起重工在這個工程中主要負(fù)責(zé)的工作。 shixi. 四、實習(xí)收獲及總結(jié) 這對于我是一次特殊的實習(xí)，脫離了課本的實習(xí)，心中不免有些壓力。我在書上曾經(jīng)看到：遇到弱者，或許我們無能為力，但是一個關(guān)切的眼神說不定會讓他（她）燃起對生活的信心。 臺積電是全球最大且最值得信賴的晶圓制造服 務(wù)伙伴，也是中國和全世界得到最優(yōu)質(zhì)晶圓制造服務(wù)的最佳管道。當(dāng)遇到小問題和困難時，先嘗試著去解決，而當(dāng)問題較大，自己不能獨自解決時，則向 leader 反映情況或向同事尋求幫助。此次畢業(yè)實習(xí)我學(xué)會了與同事相處溝通的有效方法和途徑。于是我向同事請教了工作的相關(guān)事項，通過她們的幫助我對 fab 的情況有了一定的了解。 三個月的實習(xí)，我很幸運學(xué)到了不少東西，不僅充分的發(fā)揮了專業(yè)知識，將理論切實運用到實習(xí)種，還進一步拓展了自身綜合實習(xí)空間。作為在校生，我無悔自己的選擇，作為工程的一員應(yīng)發(fā)揚不怕苦、不怕累的精神，心甘情愿為工地服務(wù)。當(dāng)時正趕上澆注塊體，所以理解起來非常簡單，聽現(xiàn)場施工師傅講解的更加具體詳細(xì)。但一切的一切都編織了難得的回憶與經(jīng)歷。 虛心的向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，不論他的學(xué)歷是什么， 20 多年的教學(xué)經(jīng)驗就是一大筆財富，就夠我們好好的吸取的。其中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師大力支持安排訓(xùn)練時間，提供訓(xùn)練場地。開始這種嚴(yán)肅作法受到同組同學(xué)置疑，自己也開始盲目動搖過，支持自己的就是那段聽課自己對學(xué)生的了解。在正式工作之前老師們告訴我這屆初二年級是全校最頭疼最難管的。恰恰正在去實習(xí)的路上，造成行動不便。教育期間學(xué)生與教師的課堂主體與主導(dǎo)角色的把握是成為一名出色教師的必修課。他們這是很重要的環(huán)節(jié)，因為他們差不多就是相當(dāng)于客戶的要求。還有總類繁多的輔料，包括拉鏈 (是否特指，如 ykk， ycc， sbs)、繩、扣、風(fēng)眼、花邊、松緊帶、主標(biāo)、水洗標(biāo)、吊牌、裝飾牌等。我以總檢組兩天的實習(xí)經(jīng)歷對她們的工作要求做了實習(xí)報告總結(jié)。 樣品組 我在樣品組認(rèn)識了很多布料，像滌綸消光塔絲絨，尼龍半光尼絲紡等面料，及色彩豐富的滌綸半光塔夫綢等里料。第一步就要做好車縫上線準(zhǔn)備工作：設(shè)定好工段人機布置圖，由段長根據(jù)目標(biāo)產(chǎn)量，對工段均衡生產(chǎn)做好人員分配，上交 ie 人員然后我跟先前那位員工斷料。 我也參與了品質(zhì)檢驗和后整包裝。不斷重復(fù)上述的工序，一匹布拉完后，如果面料的正反面差別不明顯，則要鋪上隔層紙，再拉另一匹布，以防止色差疵點的產(chǎn)生。品質(zhì)檢驗包括尺寸測量和外觀質(zhì)量檢 查。并且根據(jù)本地教育具體情況，文化背景提出合理的教育建議和意見。 在教學(xué)過程中，教師就是醫(yī)生，不單單查找學(xué)生的錯誤，還要幫助他們改正錯誤。同時也看見了我們會有足夠的空間去發(fā)揮實踐自己的想法和作用。 領(lǐng)導(dǎo)告訴我們，這里教學(xué)百分之五十在于管理。矛盾，受傷，淚水，