【正文】 的環(huán)節(jié)，因為他們差不多就是相當于客戶的要求。 第二篇：畢業(yè)生服裝車間頂崗實習報告 這次實習我被安排到了 xx 集團的 xx 服飾意大利精品線上進行這次的主要實習場所，我們都是在一線生產(chǎn)的地方進行學(xué)習，這里是生產(chǎn)男西服為主要的生產(chǎn)力量遠銷海外，這里面給人感觸最深的就是嚴格的管理制度和先進的生產(chǎn)設(shè)備。所以要做好工藝設(shè)計，也即把人，設(shè)備和空間合理地組合起來。不斷重復(fù)上述的工序，一匹布拉完后，如果面料的正反面差別不明顯，則要鋪上隔層紙，再拉另一匹布，以防止色差疵點的產(chǎn)生。重復(fù)上述的工序，鋪到工藝所需的層數(shù)為止。扎單的作用：便于縫紉，用于算數(shù)量便于結(jié)算工資。最后把裁片送到車縫車間。 樣品組 我在樣品組認識了很多布料，像滌綸消光塔絲絨，尼龍半光尼絲紡等面料，及色彩豐富的滌綸半光塔夫綢等里料。 樣品組相當于一個濃縮的生產(chǎn)部門，它貫穿裁剪，車縫，檢驗，包裝整個生產(chǎn)過程。 我跟定一位員工，看他裁好衣片，然后配好相應(yīng)的輔料，然后車雙針，刷畫粉，接下來的操作跟車縫車間一樣。我?guī)退艟€頭，一邊看他如何做前片，后片，里布，最后縫合成一件。品質(zhì)檢驗包括尺寸測量和外觀質(zhì)量檢 查。外觀質(zhì)量檢查就是看有沒口袋爆口，欠里，浮線，針洞，扣子不良沒打棗，跳線，掉色等等。而作為樣衣的服裝則送到車縫車間做樣衣。外箱單包括款式 ，顏色，尺碼，每箱數(shù)量，訂單號，箱號。我以總檢組兩天的實習經(jīng)歷對她們的工作要求做了實習報告總結(jié)。 以上是我的實習報告，在實習過程中，我學(xué)會了很多，在以后的實際工作中，我會加倍努力，使自己的工作做到更好。 實習宗旨：有耕耘，有收獲。 當?shù)亟逃职才盼覀円恍?49 人 4 天的培訓(xùn)期。并且根據(jù)本地教育具體情況，文化背景提出合理的教育建議和意見。簡單的兩句話全面的總結(jié)了教師在整個教學(xué)過程中的角色以及作用。 老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習知識。在課堂中充分的發(fā)揮學(xué)生的主體作用，積極大膽發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，開發(fā)學(xué)生智力空間，沒有傻學(xué)生，只有懶學(xué)生。要積極引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵學(xué)生，教育學(xué)生。 教師不是警察，是醫(yī)生。警察查找社會中違背法律的犯法行為；醫(yī)生為病人查找身體不適的原因。 在查出病因的同時想出正確的救助措施。 在教學(xué)過程中，教師就是醫(yī)生，不單單查找學(xué)生的錯誤，還要幫助他們改正錯誤。所以教師需要耐心以及愛心，不放棄任何一名學(xué)生。但可以總結(jié)一點，教師工作不 只是知識上的傳遞，更有精神上的引導(dǎo)與愛護。當老師難，當好老師更難。自己的腳在從石家莊來的時候搬運行李很不幸的從樓梯上摔下，造成左腳嚴重扭傷。這時在陌生的環(huán)境里自己沒有感到難過，更多的是感動。上下樓都會扶我一把，無言的感動留在心頭。自己還沒有開始做什么就已經(jīng)得到肯定，這不是壓力，是一種動力，是一種激勵自己克服一切難題的精神支柱。同時也看見了我們會有足夠的空間去發(fā)揮實踐自己的想法和作用。由學(xué)生到老師，到社會人的轉(zhuǎn)變。異地的生活習慣及環(huán)境，教學(xué)生活，人際關(guān)系網(wǎng)。 最先接觸的校領(lǐng)導(dǎo)們，沒有想象中的官架子，相反他們的身體力行感動著溫暖著我們不安的心，短時間內(nèi)適應(yīng)了這里的環(huán)境。 我擔任初二整個年級的地理教學(xué)任務(wù)以及初二（ 2）副班主任一職，這里是鄉(xiāng)中。通過聽課深刻體會這句話。要想管 理好，就要知道學(xué)生在想什么，每個人的行為特點是什么。不同教育環(huán)境下學(xué)生，學(xué)生基礎(chǔ)也參差不齊，教育和管理模式也會因地制宜。 領(lǐng)導(dǎo)告訴我們，這里教學(xué)百分之五十在于管理。所以在正式上課頭頭一天以嚴肅的態(tài)度面對這些學(xué)生，嚴肅之余關(guān)心他們。只是角色不同。尊重他們等于尊重自己。還好之后的教學(xué)過程說明自己的堅持不是錯的。積極引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵學(xué)生，教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習興趣，使學(xué)生在輕松和諧的環(huán)境中建立學(xué)習自信心。使班級學(xué)習氣氛由渙散到集中，成績也有明顯的提高。耐心細致的輔導(dǎo)完成從學(xué)生到老師的過渡，還有自己生活中的關(guān)心。矛盾，受傷，淚水，汗水，爭吵，歡笑 。這些在別人眼中的淘氣孩子此時此刻站在舞臺上是最美的。所以，在教育他們時要耐心寬容對待他們，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點。 準備藝術(shù)節(jié)期間，也是期中考試準備時間，加上學(xué)院分配任務(wù)，的確很忙。同組同學(xué)也在生活上也給予了充分的后勤保障。學(xué)生從舞臺下來那一刻孩子們抱著我哭泣，哭聲中包含太多太多。 三實習后期（沉淀收獲） 結(jié)束期中考試，一切歸為平靜。放慢腳步感受平靜所帶來得一切。有時間總結(jié)一下這半年。 理論與實際相結(jié)合，使學(xué)生深刻理解。 樹立三維知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。 ②學(xué)習上教學(xué)，既是教的過程也是學(xué)的過程，既是學(xué)生學(xué)也是老師學(xué)。 在上課中，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)調(diào)整自己的狀態(tài)，也是一種學(xué)習，從而完善自己教學(xué)技能，提高業(yè)務(wù)水平。因為大家的目的是相同的，半年的工作學(xué)習順利進行，自己的背后還有師大這塊牌子，我們代表的不僅僅是我們個人。讓我們在這片藍天下共同編織美好的回憶。 教學(xué)不簡簡單單是課堂教學(xué)，生活處處是學(xué)習。 集體主義可以使困難變小，使力量變大。 “有耕耘，有收獲”。所以秋天時我們會收獲。曾經(jīng)因為備好一堂課通宵過，也因為家訪迷路過。 我們收獲了，收獲了學(xué)生的成績，學(xué)校的認可，老師們的喜愛。使