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畢業(yè)生服裝車間頂崗實(shí)習(xí)報告-在線瀏覽

2025-06-29 22:25本頁面
  

【正文】 的環(huán)節(jié),因?yàn)樗麄儾畈欢嗑褪窍喈?dāng)于客戶的要求。 第二篇:畢業(yè)生服裝車間頂崗實(shí)習(xí)報告 這次實(shí)習(xí)我被安排到了 xx 集團(tuán)的 xx 服飾意大利精品線上進(jìn)行這次的主要實(shí)習(xí)場所,我們都是在一線生產(chǎn)的地方進(jìn)行學(xué)習(xí),這里是生產(chǎn)男西服為主要的生產(chǎn)力量遠(yuǎn)銷海外,這里面給人感觸最深的就是嚴(yán)格的管理制度和先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備。所以要做好工藝設(shè)計,也即把人,設(shè)備和空間合理地組合起來。不斷重復(fù)上述的工序,一匹布拉完后,如果面料的正反面差別不明顯,則要鋪上隔層紙,再拉另一匹布,以防止色差疵點(diǎn)的產(chǎn)生。重復(fù)上述的工序,鋪到工藝所需的層數(shù)為止。扎單的作用:便于縫紉,用于算數(shù)量便于結(jié)算工資。最后把裁片送到車縫車間。 樣品組 我在樣品組認(rèn)識了很多布料,像滌綸消光塔絲絨,尼龍半光尼絲紡等面料,及色彩豐富的滌綸半光塔夫綢等里料。 樣品組相當(dāng)于一個濃縮的生產(chǎn)部門,它貫穿裁剪,車縫,檢驗(yàn),包裝整個生產(chǎn)過程。 我跟定一位員工,看他裁好衣片,然后配好相應(yīng)的輔料,然后車雙針,刷畫粉,接下來的操作跟車縫車間一樣。我?guī)退艟€頭,一邊看他如何做前片,后片,里布,最后縫合成一件。品質(zhì)檢驗(yàn)包括尺寸測量和外觀質(zhì)量檢 查。外觀質(zhì)量檢查就是看有沒口袋爆口,欠里,浮線,針洞,扣子不良沒打棗,跳線,掉色等等。而作為樣衣的服裝則送到車縫車間做樣衣。外箱單包括款式 ,顏色,尺碼,每箱數(shù)量,訂單號,箱號。我以總檢組兩天的實(shí)習(xí)經(jīng)歷對她們的工作要求做了實(shí)習(xí)報告總結(jié)。 以上是我的實(shí)習(xí)報告,在實(shí)習(xí)過程中,我學(xué)會了很多,在以后的實(shí)際工作中,我會加倍努力,使自己的工作做到更好。 實(shí)習(xí)宗旨:有耕耘,有收獲。 當(dāng)?shù)亟逃职才盼覀円恍?49 人 4 天的培訓(xùn)期。并且根據(jù)本地教育具體情況,文化背景提出合理的教育建議和意見。簡單的兩句話全面的總結(jié)了教師在整個教學(xué)過程中的角色以及作用。 老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識。在課堂中充分的發(fā)揮學(xué)生的主體作用,積極大膽發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,開發(fā)學(xué)生智力空間,沒有傻學(xué)生,只有懶學(xué)生。要積極引導(dǎo)學(xué)生,鼓勵學(xué)生,教育學(xué)生。 教師不是警察,是醫(yī)生。警察查找社會中違背法律的犯法行為;醫(yī)生為病人查找身體不適的原因。 在查出病因的同時想出正確的救助措施。 在教學(xué)過程中,教師就是醫(yī)生,不單單查找學(xué)生的錯誤,還要幫助他們改正錯誤。所以教師需要耐心以及愛心,不放棄任何一名學(xué)生。但可以總結(jié)一點(diǎn),教師工作不 只是知識上的傳遞,更有精神上的引導(dǎo)與愛護(hù)。當(dāng)老師難,當(dāng)好老師更難。自己的腳在從石家莊來的時候搬運(yùn)行李很不幸的從樓梯上摔下,造成左腳嚴(yán)重扭傷。這時在陌生的環(huán)境里自己沒有感到難過,更多的是感動。上下樓都會扶我一把,無言的感動留在心頭。自己還沒有開始做什么就已經(jīng)得到肯定,這不是壓力,是一種動力,是一種激勵自己克服一切難題的精神支柱。同時也看見了我們會有足夠的空間去發(fā)揮實(shí)踐自己的想法和作用。由學(xué)生到老師,到社會人的轉(zhuǎn)變。異地的生活習(xí)慣及環(huán)境,教學(xué)生活,人際關(guān)系網(wǎng)。 最先接觸的校領(lǐng)導(dǎo)們,沒有想象中的官架子,相反他們的身體力行感動著溫暖著我們不安的心,短時間內(nèi)適應(yīng)了這里的環(huán)境。 我擔(dān)任初二整個年級的地理教學(xué)任務(wù)以及初二( 2)副班主任一職,這里是鄉(xiāng)中。通過聽課深刻體會這句話。要想管 理好,就要知道學(xué)生在想什么,每個人的行為特點(diǎn)是什么。不同教育環(huán)境下學(xué)生,學(xué)生基礎(chǔ)也參差不齊,教育和管理模式也會因地制宜。 領(lǐng)導(dǎo)告訴我們,這里教學(xué)百分之五十在于管理。所以在正式上課頭頭一天以嚴(yán)肅的態(tài)度面對這些學(xué)生,嚴(yán)肅之余關(guān)心他們。只是角色不同。尊重他們等于尊重自己。還好之后的教學(xué)過程說明自己的堅持不是錯的。積極引導(dǎo)學(xué)生,鼓勵學(xué)生,教育學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在輕松和諧的環(huán)境中建立學(xué)習(xí)自信心。使班級學(xué)習(xí)氣氛由渙散到集中,成績也有明顯的提高。耐心細(xì)致的輔導(dǎo)完成從學(xué)生到老師的過渡,還有自己生活中的關(guān)心。矛盾,受傷,淚水,汗水,爭吵,歡笑 。這些在別人眼中的淘氣孩子此時此刻站在舞臺上是最美的。所以,在教育他們時要耐心寬容對待他們,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)。 準(zhǔn)備藝術(shù)節(jié)期間,也是期中考試準(zhǔn)備時間,加上學(xué)院分配任務(wù),的確很忙。同組同學(xué)也在生活上也給予了充分的后勤保障。學(xué)生從舞臺下來那一刻孩子們抱著我哭泣,哭聲中包含太多太多。 三實(shí)習(xí)后期(沉淀收獲) 結(jié)束期中考試,一切歸為平靜。放慢腳步感受平靜所帶來得一切。有時間總結(jié)一下這半年。 理論與實(shí)際相結(jié)合,使學(xué)生深刻理解。 樹立三維知識結(jié)構(gòu),培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。 ②學(xué)習(xí)上教學(xué),既是教的過程也是學(xué)的過程,既是學(xué)生學(xué)也是老師學(xué)。 在上課中,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)調(diào)整自己的狀態(tài),也是一種學(xué)習(xí),從而完善自己教學(xué)技能,提高業(yè)務(wù)水平。因?yàn)榇蠹业哪康氖窍嗤?,半年的工作學(xué)習(xí)順利進(jìn)行,自己的背后還有師大這塊牌子,我們代表的不僅僅是我們個人。讓我們在這片藍(lán)天下共同編織美好的回憶。 教學(xué)不簡簡單單是課堂教學(xué),生活處處是學(xué)習(xí)。 集體主義可以使困難變小,使力量變大。 “有耕耘,有收獲”。所以秋天時我們會收獲。曾經(jīng)因?yàn)閭浜靡惶谜n通宵過,也因?yàn)榧以L迷路過。 我們收獲了,收獲了學(xué)生的成績,學(xué)校的認(rèn)可,老師們的喜愛。使
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