【正文】 語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進(jìn)。 二、對英語課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識 通過聽鄭教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗和感悟，我對英語課堂教學(xué)也有了一個新的認(rèn)識，英語課以語言為對象，強調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，這個就是知識點。 最后，衷心感謝這次培訓(xùn)活動的舉辦。 通過培訓(xùn)，讓我明確了教學(xué)過程不僅是一個特殊的認(rèn)識過程，同時還是一個師生情感共融、價值共享、共同創(chuàng)造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗的完整的生活過程。 教師教學(xué)中要教記憶單詞的方法，使每個學(xué)生知道元音字母在開、閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律、字母組合的發(fā)音規(guī)律、音節(jié)的劃分，促使學(xué)生養(yǎng)成按發(fā)音規(guī)律記憶單詞的習(xí)慣。在書寫的時候，胸要離桌子一拳頭，本子要成10 角；其次，要有準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣，大膽開口的習(xí)慣，把英語作為一種交際工具，還要有及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣；最后還要養(yǎng)成勤于積累，實踐的習(xí)慣。 總之，在英語教學(xué)活動中必須有明確的目的和可操作性，以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，以提高學(xué)生語言知識水平，發(fā)展學(xué)生實際運用英語解決問題的能力，并發(fā)展學(xué)生合作，創(chuàng)新等綜合素質(zhì)為目標(biāo)。 英語教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，在課堂上，通過設(shè)計適當(dāng)?shù)恼n堂活動，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何在人際交往中，采用恰當(dāng)?shù)慕浑H技能，使用所學(xué)的語言知識與他人交流信息，交換意見，溝通感情，建立和維持和諧的人際關(guān)系，與他人共同合作完成任務(wù)。 活動應(yīng)該積極促進(jìn)英語學(xué)科和其他學(xué)科間的相互滲透聯(lián)系，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到發(fā)展。 初中生的心理特點是以具體的形象思維占主要地位，因此教師在課堂上要通過動作，實物，圖片來表達(dá)語言意義，甚至要創(chuàng)設(shè)真實的有意義的情景，讓學(xué)生得到直觀的感性的認(rèn)識，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激勵和吸引學(xué)生參與教學(xué)活動教師要注重學(xué)生的親身體驗，引導(dǎo)學(xué)生在“做中學(xué)”，在“用中學(xué)”。 活動要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，內(nèi)容和方式要盡 量真實。 書法教學(xué)讓我體會到“教育不是禁錮，而是熱愛、理解和引導(dǎo)，這是極其偉大要緊的事，也是一種極其艱難困苦的事。 (5)及時評價鼓勵：寫字過程中的當(dāng)場表揚 (坐姿、握筆、書寫 )。一年級重點抓好書寫姿勢、執(zhí)筆姿勢和基本筆畫。落款的書體一般比正文的書體要活潑，款字的字徑應(yīng)小于正文的字徑。左右結(jié)構(gòu)突出伸讓有序，上下結(jié) 構(gòu)突出重心對正，包圍結(jié)構(gòu)要包容相稱。 筆畫教學(xué)：對所有基本筆畫的三要素 (起筆、行筆、收筆 )和筆畫五度 (角度、力度、長度、弧度、速度 )分析講解到位。 教師書法培訓(xùn)心得體會 5 這學(xué)期，我報名參加了長安區(qū)教師書法培訓(xùn)，當(dāng)時比較猶豫的是還要參加考試，但是為了多學(xué)些知識，多豐富自己，還是寧愿犧牲自己的雙休日的時間，也要強迫自己一下。 以前我都不知 道寫字還要講究平衡，原來自己的字體竟有那么多的問題。王老師從基本筆畫入手，結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點，給老師們講述了硬筆書法的基礎(chǔ)知識，并生動地演示了硬筆書法的起筆、運筆、收筆。作為數(shù)學(xué)實習(xí)教師，我從未想到過還有機會去接觸硬筆書法。 十日情懷百般愛，百年修來萬年紅。培養(yǎng)寫字能手是必然的，培養(yǎng)書法家是偶然的?；厝ズ?，我將重新調(diào)整狀態(tài)，改良教法，讓孩子們的學(xué)習(xí)書法不覺得枯燥，更加輕松愉快。 再者，此次培訓(xùn)讓我更加學(xué)會了施教的方法。我雖然懂點書法，但長期忙生計和工作，對理論上的東西只知道點皮毛。我深感收獲的是： 首先，對書法課堂有了新的認(rèn)識。 風(fēng)乍起，吹皺一池春水。 教師書法培訓(xùn)心得體會 2 四天的書法骨干教師培訓(xùn)匆匆而過，回顧這四天的培訓(xùn)，講座、練習(xí)、觀摩、交流，多樣的形式，在這炎炎夏日，如同一縷清風(fēng)，吹散縈繞于心頭的迷霧，明晰了書法教學(xué)之路的方向。其實，工作幾年來有幸參觀的學(xué)校不少，杭州市留下小學(xué)確實是讓我留下印象比較深的一所學(xué)校。我相信在各級領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)和鼓勵下，我們會早日成為更合格的英語教師。 很喜歡聽李波老師主持的 UC 教研，很多枯燥的知識和難解的知識點，李老師都能用詼諧、輕松地語言去表述。 小孩子的天性喜歡表揚 ，通過王老師的講解我在以后的教學(xué)中要多使用激勵性的語言，為學(xué)生鼓氣加油，讓學(xué)生在賞識中充滿自信的學(xué)習(xí)。 擔(dān)任英語教師工作以來，我一直回避在教學(xué)中運用英語歌曲，我盡量用朗朗上口的歌謠來代替歌曲。 首先，非常佩服馬老師的口語表達(dá)能力和英語歌曲的演唱能力，在英語教師隊伍中馬老師是非常優(yōu)秀的，也是值得我們學(xué)習(xí)的。試想一下，我們每個人，誰沒有受過恩師的指點？在我們無助的時候，是老師向我們伸出了溫暖的雙手；在我們成功的背后，是老師在為我們默默地耕耘；在我們迷茫的時候，是老師一次又一次的為我們指出前進(jìn)的方向。只有這樣才能“春風(fēng)化雨，潤物無聲”。教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，有的放矢地進(jìn)行教育工作，做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行，要通過自己的表率、模范作用去感染每一個學(xué)生，教育每一個學(xué)生。有人說：“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識自己應(yīng)當(dāng)精通；要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當(dāng)行之；要求學(xué)生反對的行為，自己應(yīng)當(dāng)堅決杜絕。在此情況下，教師應(yīng)當(dāng)以社會責(zé)任為己任，無私奉獻(xiàn)，否則，如果以待遇對待工作，那么，就可能在知識傳授、教書育人中，難當(dāng)社會重任。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點滴上，如上述教師無愛生之心，恐怕很難讓學(xué)生敬服、理解，以至于對以后的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會產(chǎn)生負(fù)面影響。只有熱愛學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。教師隊伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實施，直接關(guān)系到青少年的健康成長，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國的未來。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。 通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，自己的專業(yè)知識水平有了很大的提高，駕馭課堂的能力越強，教學(xué)方法和教學(xué)技巧有了很大的改進(jìn)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。也只有這樣才能更和諧地與學(xué)生相處，才能成為學(xué)生心目中的好老師。 春蠶到死絲方盡，教師的工作的確需要奉獻(xiàn)。 這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，很多知名老師都能以自己教學(xué)實踐，在教育科學(xué)理論方面作了簡要精辟的闡述，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。今后，只要覺得有了素材，我想我還會把它拍成微課。 開始錄了，以鏡頭作為受眾講課，對我來說還是第一次，表情離開了同學(xué)們笑臉的引領(lǐng)真不知道該如何支配。要錄的內(nèi)容一定要熟讀成誦，否則就難出效果了。 確定內(nèi)容，寫 好教案并作成課件，整整花了一下午時間。這些火花如果不能及時收集整理，即刻就會化作灰燼變成塵埃，最后也就無形無跡了。讓我們努力成為黑暗中最亮的那盞明燈。我們就應(yīng)該具有教師的素質(zhì)。雖然學(xué)到了很多東西很充實很快樂。怎么讓學(xué)生們更好 的學(xué)習(xí)，我相信我們不能只靠應(yīng)試教育而是要加強素質(zhì)教育。只想拿過來學(xué)習(xí)。是否樂于思考和判斷，書否能主動的探索和合作。 教師的課講的是如此的生動，我能體會的到，課是做為一名新教師如何的講評我還是有點摸不著頭腦。一節(jié)課我都在腰鼓的震撼聲中度過，不光是那腰鼓的場面圖片。我感覺我講課的時候就是互動比較少，而通過著這次的學(xué)習(xí)我體會到了互動是學(xué)習(xí)和對學(xué)生的啟發(fā)更重要。 第一節(jié)課我們聽了實驗中學(xué)，吳春光教師的數(shù)學(xué)課，吳老師把黃金比例講的是繪聲繪色如此的生動，坦白說我不喜歡數(shù)學(xué)，可是這節(jié)課我卻聽的很認(rèn)真，我體會到了吳老師的教學(xué)目標(biāo)明確而且很具體，并且在教學(xué)中體現(xiàn)的很好，并且我學(xué)會了如何的導(dǎo)入新課。 教師培訓(xùn)心得體會篇 5 今天是 20xx 年的 3 月 31 日，我們開始了有我縣教師學(xué)校師訓(xùn)部為我們提供 的第二次教師培訓(xùn)。 這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電機會。我早已像一臺機器，不再有靈感。還要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。專家們的講座就充分印證了這句話。讓我認(rèn)識到了只有努力，只有加強學(xué)習(xí)，才能做好一名教師。從網(wǎng)上一場場不同風(fēng)格名師的精彩講座中，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。不僅需要有寬廣的胸懷，敢于承認(rèn)自己的錯誤和聽取采納學(xué)生、同事的意見，而且，對待學(xué)生，更應(yīng)該學(xué)會寬容。不偏袒優(yōu)生，對學(xué)習(xí)不好、表現(xiàn)較差的學(xué)生，做到不歧視，不厭煩，不體罰。老師的愛是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。所以，作為新老師，一定要擁有一顆愛心。愛心是一個教師 必須具備的品質(zhì)，是老師工作中不可缺少的道德情操。注意自己的言談舉止，時時刻刻嚴(yán)格要求自己，做學(xué)生的好榜樣。無論處在哪個崗位，都有義務(wù)和責(zé) 任對學(xué)校負(fù)責(zé)。對學(xué)生負(fù)責(zé)表現(xiàn)在方方面面。責(zé)任就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。他道出了一位合格的教師不僅應(yīng)有淵博的學(xué)識，還應(yīng)有良好的道德品質(zhì)。在他們身上，我真正看到了滿懷信心、堅韌不拔和開拓創(chuàng)新的精神。通過對學(xué)校文化的了解，我深刻的感受到了學(xué)校文化。 教師培訓(xùn)心得體會篇 3 光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間來到學(xué)校已有三個時日了，而新教師的培訓(xùn)也走向了尾聲。要精心設(shè)計每一節(jié)課，要認(rèn)真開展教學(xué)研究研究新的教育技術(shù)、教學(xué)方法，要在教學(xué)過程中不斷總結(jié)、提高。注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。所謂恒心，就是忠誠于黨的教育事業(yè)，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，一生一世為黨的教育事業(yè)努力，有成效地工作。大愛無言，幾位優(yōu)秀老師的事跡深深打動了我們，在他們身上我們看到的是對學(xué)生真誠深厚的師愛，對祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的愛，更讓我們明白作為一名老師，不僅要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。這些人雖然數(shù)量不多，但影響力不小，它會破壞教育這座大廈的基石，影響教育大業(yè)的發(fā)展。愛是 教育的基礎(chǔ)，沒有愛的教育不會是成功的教育，沒有愛，也就沒有真正的教育。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。幾年下來，長進(jìn)甚大，成熟不少。 古語有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。讓我們感覺到壓力，能夠更自覺的在平時空閑時間去加強學(xué)習(xí)，去提升自我。 五是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)“時間經(jīng)常化”。 三是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)“內(nèi)容多元化”。全面深化“同課異教”，努力提高課堂教學(xué)水平，從不同個性入手，對同一課內(nèi)容，同年級組教師采用不同的構(gòu)思、不同的切入點，研討如何上出不同風(fēng)格的課，重要策略有： 一是要繼續(xù)進(jìn)行“合格”培訓(xùn)，接受新氣息。指引我們昌圖的學(xué)子們走向最美好的明天！ 第二篇：有關(guān)教師培訓(xùn)心得體會模板 當(dāng)我們萌生了一些想法時，可以在心得體會中記錄下來，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。我相信經(jīng)過我們的這次學(xué)習(xí)我們會在各個方面都有所提升的。聽了很多專家的講座我受益很深，但最讓我觸動的是史主任的一席講話。讓素質(zhì)教育從我們這一批新教師做起。沒想到通過兩位專家的講評我學(xué)到了更多的地方我想通過兩位專家的講評以后我們新教師的課能講的更好。還要觀察教師的教學(xué)目的是否明確，新課的導(dǎo)入是否能夠激發(fā)學(xué)生的興趣以及教師創(chuàng)建了那些情景來激發(fā)學(xué)生等。 忠主任和王老師教會了我們要怎樣去聽課，怎么樣做好課前準(zhǔn)備和構(gòu)想，以及我們聽課的目的性。更有學(xué)生們讀課文的氣勢和感染力。有些課不是學(xué)生不愛聽而是我們講的還不夠生動。雖然 吳老師只畫了幾個簡筆畫的小人，課卻勾起了學(xué)生的好奇心激發(fā)了學(xué)生的興趣。接到通知后看了培訓(xùn)的安排我就一直期待著這次的培訓(xùn)。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。把教師當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。 二、提高思想認(rèn)識 ，凈化靈魂 培訓(xùn)其實是一個反思、進(jìn)步的過程，這十幾年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，我已不知道從什么時候開始，自己變的除了愛抱怨，還是抱怨。 加強學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴充到各個領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。作為語文教師，不是只懂一些語文理論知識就行，我們要加強自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。作為新老師，一定要懂得控制自己的情緒，學(xué)生犯錯時，不要在公共場合批評。而是公正對待，熱情耐心開導(dǎo)和輔導(dǎo)，促其進(jìn)步。我認(rèn)為，愛學(xué)生，首先就要了解他們。著名教育家陶行知先生說：捧著一顆心來，不帶半根草去?？梢哉f，沒有愛就沒有教育。此外，還應(yīng)該做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確奮斗的目標(biāo)，并為之而不懈努力，只有這樣，才能促使責(zé)任心和成就同行。我相信教師只有熱愛學(xué)校，熱愛崗位，熱愛學(xué)生，才會刻苦鉆研業(yè)務(wù)，盡職盡責(zé)做好每一件事，才能保持對工作愉悅、專注的態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)、一絲 不茍地創(chuàng)造高質(zhì)量的工作成果。積極負(fù)責(zé)的完成自己的本職工作，認(rèn)認(rèn)真真的上好每一堂課，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，對知識負(fù)責(zé)；為人師表，給學(xué)生樹立起好榜樣。責(zé)任心