【正文】 于是多情的。葉莖上積滿了水珠，“滴答”“滴答”地掉落下來， 規(guī)律又輕快，譜出了一首清脆的交響樂。 青春的 61 天戰(zhàn)爭，在我 11 歲的人生中畫下優(yōu)美的弧線，使我受益一生。 不過幾個(gè)星期后，她又收回了傳位的意愿。 不久 后，她宣布，打算讓位。 很快，我們準(zhǔn)備充足。 她叫陳靜，兩個(gè)月前當(dāng)上了我們小組的小組長。 龍泉寺，雖無故宮那樣的華麗，但涌出一股古人的美好愿望，涌出一股靈秀之氣來。轉(zhuǎn)到屋后，是塊巨大的石頭，仔細(xì)一看，不是一塊石頭，而是一只獅子，這就是康熙時(shí)享有“中華第一獅”美名的獅子，由于多年來的封印，已經(jīng)看似一塊石頭。走了大約 1 分鐘，在路旁就發(fā)現(xiàn)了一張張五顏六色的方步，上面寫著天文。 龍泉寺之旅 五一長假期間，我們?nèi)胰埲掠瓮妗：Ｉ弦黄澎o，只有浪花擊打圍墻所產(chǎn)生的巨大的聲音。 走上甲板，向岸邊望去，一片浪花飛奔過去，強(qiáng)有力地?fù)舸蛄艘幌聡鷫Γ瑸R起了一片足有幾米高的水花。俯視腳下，我明白了一個(gè)道理： 人就是用斧頭砍出千萬條路，也走不出整座森林?? 海上觀浪 溫皓 那是在我 10 歲那年的夏天，我清清楚楚地記得那個(gè)日志，那一天，我坐游輪去威海的途中，我看見了極為少見的大浪。勿然回首，在海上升起一層薄霧，一支小舟駛在碧波之上，好一副北國風(fēng)景畫！ 下纜車后，走一段路，一個(gè)狹小的山洞顯現(xiàn)出來，進(jìn)洞后，濕潤隱約的傳來，越往里走越濕，洞內(nèi)漆黑一片，只覺得兩旁的山石壓了過來，偶爾會(huì)傳來一陣水聲。 為了更清楚的觀嶗山，我們坐上纜車。所到之處，一切都同新的一樣，那架勢(shì)，似乎要把整個(gè)世界銷毀一樣。好一派舒朗挺挺透。所以，冬天一到我就走出家門，觸摸冬天。 幾天后，水仙花打起花苞，一束束，一叢叢，似豆角狀，株與株間緊密起來?？吹剿?，我大吃一驚，它與我想象中的水仙謬以千里；主根在外皮的掩飾喜愛顯得十分干扁，根上的穿也十分枯黃，讓我難以置信。 終于，在去朋友家做客時(shí)，在桌子上發(fā)現(xiàn)了它，它的枝葉向兩邊散開，一部分葉垂到了水面，中間露出了 青翠嫩芽與顆粒飽滿的主根。 忽然，輪椅向左搖了一下，想保持平衡，但借助搖晃的當(dāng)兒，車子向右一搖，殘疾人搖了下去，人群中又騷動(dòng)起來。 雪落無聲 清早，我拉開窗簾，向林中一看，呀！眾數(shù)都換上了輕紗，天空彌漫著霧氣。忙亂 中，忽然聽見山下叫喚之聲，更著急了，慌亂中，一根木棍扎傷了我的眼睛，我哭了起來。直到今年，人生出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折?？粗黄哪勖?，我笑了?！彪S手拿起一棵蔬菜拔掉外皮，放進(jìn)事先定制的小坑里。于是，便問媽媽：“他們?yōu)槭裁茨敲锤吲d呀？”媽媽笑了笑，沒有回答我的問題。在那兒，寒風(fēng)刺骨。他們?cè)谕嬷械玫秸胬砗洼喞m(xù)。 走進(jìn)校門，就發(fā)現(xiàn)學(xué)生在操場(chǎng)上盡情的玩耍，有的在打籃球，踢足球，有的則在墻角觀察螞蟻。常人覺得，人完整的來世上就應(yīng)該完整地離去，而善人想，人最寶貴的，如果能把身體的一部分捐出來，那是一種崇高的境界，是佛心。 《永生的眼睛》讀后感 溫皓 今天，我們讀了《永 生的眼睛》一文。母雁 堅(jiān)持不住了，一個(gè)個(gè)落入了海中，而小雁踏著母雁的背騰空而起，漸漸地沒有了蹤影。突然領(lǐng)頭的大眼長鳴了一聲，母雁張開雙翅，背著小雁笨拙地飛了起來。 它們長有灰色的羽毛，俄黃色的嘴。再吹，還是沒有什么效果，這樣，我的信心就在時(shí)光中一點(diǎn)點(diǎn)的打磨，這 時(shí)，爸爸過來了，說：“勝利，在于堅(jiān)持。 四歲時(shí)一個(gè)夏季，正望著小區(qū)里的景色出神，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)與我同齡的小朋友，手里拿著一個(gè)滾圓，輕盈的氣球?！薄汀€冒出了火花，轉(zhuǎn)瞬間就不見了，‘吧’爆 竹也消失了，電光閃過之后，只剩下了淡藍(lán)色的硝煙，暖暖地消散在空間里。 爸爸聽了我的言論，立刻表示反對(duì)。它只有一種顏色，顯得非常單調(diào)，是我不喜歡的暗紅色，就像凝固了很長時(shí)間，又經(jīng)歷了風(fēng)吹日曬的血。時(shí)光飛逝，歲月如梭，一晃好幾年過去了，可王老師那句話總在我耳邊回響，當(dāng)我懈怠之時(shí)，我就會(huì)想起他的那句話我又有了斗志，朝著自己的目標(biāo)奮進(jìn)。在春光下感受種子突破土地的聲音，簡直是人間的一大喜事。老師則在旁邊看著我練，有時(shí)老師還會(huì)指點(diǎn)，或是在我的練字體上改兩下。 踏著明媚的春光，我見到了我的書法老師，他姓王，模樣清秀，穿深色 T 恤衫，軟底鞋，平時(shí)不愛說話，連走路都悄無聲息：但他名聲在外，我對(duì)他肅然起敬。雖然練了很多字，但還是看不出什么效果。 我感謝楊老師，因?yàn)樗莻€(gè)細(xì)心的 人，他有著其他男老師沒有的耐心和仔細(xì)。 老師總是耐心的啟發(fā)我，用所有他能想到的例子給我解釋。有時(shí)班里同學(xué)生病了，楊老師會(huì)騎摩托帶她去診所買藥，班里同學(xué)沒有及時(shí)帶書錢，他會(huì)爽快的幫忙墊上。每天上下班，他都騎著一輛略顯陳舊的摩托車，中午還會(huì)回家給妻子做飯。雖然最后老師的女兒還是離開了人世，但是他仍然感謝學(xué)校對(duì)他家的幫助，如果沒有學(xué)校，他的女兒可能會(huì)更早的離開。老師講了很多他以前的學(xué)生的事跡，有的同學(xué)家里條件不好，所以他每天晚上都在教室寫完作業(yè)再回家，有時(shí)還順便打掃好教室，或者幫老師整理辦公室等等。我敬佩他，他對(duì)生活的熱愛和不屈深深地感染了我。剛發(fā)現(xiàn)生病的時(shí)候才十五歲，那是一個(gè)風(fēng)華正茂的年紀(jì)。楊老師不僅穩(wěn)重，而且還透漏著一份陽剛之氣，他說話的底氣很足，給我們一種被保護(hù)的感覺，我從心底欣賞這位中年男老師。他的腳步很輕，但是很穩(wěn)。 面對(duì)恩師，我想說 ：一日為師，終生不忘。或許那時(shí)的我們真的有作為了，或許我們還在忙碌奔波，沒有絲毫的成就，然而我們?cè)?jīng)擁有的那份對(duì)恩師的感激與敬佩的心是否還在呢？我也在感到愧疚，為什么我沒有大作家那樣優(yōu)美的文筆，至少那樣我可以用文字表達(dá)我心中那份對(duì)恩師的謝意。 光陰似箭，今天的我已經(jīng)開始描繪畢業(yè)十年、二十年、甚至三 十、四十年的情形。您愛生如子，給遇到困難和挫折的學(xué)生以“良言”及“三春之暖”?? 老師的心，不是白銀，遠(yuǎn)比白銀更純 ；不是黃金，遠(yuǎn)比黃金更珍?；貞浉咧腥?，我們 正青春年少，懷著對(duì)知識(shí)的渴望，來到學(xué)校這方凈土，接受著知識(shí)的熏陶。記憶、懷念、時(shí)光，給人一種濃濃的哀愁。 幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。您用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任，一把通向我們未知天地的鑰匙，讓生活充滿驚喜！ 感謝您 —— 老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻 煩便會(huì)去求救的人。我演講的題目是《感謝您 —— 老師》。 感恩老師，給我前進(jìn)的動(dòng)力；感恩老師，給我飛翔的翅膀；感恩老師，給我指明人生的方向；感恩老師，給我放眼世界的慧眼？ 感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴： 課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn) 頭，你在專心地聽課，這便是感恩。 老師的愛，叫師生情，這是人世間最嚴(yán)肅的情：犯錯(cuò)誤時(shí)教導(dǎo)我們的是老師；遇到困難時(shí)第一個(gè)想到的是老師。今天我演講的題目是 —— 《感恩老師》。我相信同學(xué)們一定會(huì)用自己的行動(dòng)來詮釋對(duì)老師的愛與感謝。我們首先想到的應(yīng)該是馬上改正自己的錯(cuò)誤，而不是為自己辯解。 新學(xué)期里，學(xué)校有了新氣象。 在教室里，當(dāng)你再見到老師捧著教案與電腦回辦公室時(shí)，主動(dòng)地幫助老師，真心地說聲老師辛苦了，這也是感恩。同學(xué)們，老師所做的這一切，看似十分平凡，但確實(shí)把整顆心都用在了我們身上，把整個(gè)心靈交付與我們，這是多么偉大的情操啊 ! 同學(xué)們，我們要學(xué)會(huì)感謝師恩，感謝老師給予我們的關(guān)心，鼓勵(lì)。在清早窗戶透進(jìn)的金色晨曦中，老師已早早來到教室，準(zhǔn)備著早讀的內(nèi)容。 伴隨著涼爽的秋風(fēng)，呼吸著帶著秋意的新鮮空氣，我們又重新回到了我們可愛美麗的校園。我們，懂您。孩兒的成功，是母親幸福的微笑。我們或許有時(shí)會(huì)對(duì)一個(gè)生疏人的一點(diǎn)關(guān)懷念念不忘，卻對(duì)母親的大愛熟視無睹，嫌她嘮叨，或因一些小事就大發(fā) 雷霆 ......然而，母親卻永遠(yuǎn)在一旁默默地支持我們，耐心的開導(dǎo)、教育我們，給予我們支持和鼓勵(lì)。母親給予我們的教育和開導(dǎo)，使我們獲取知識(shí)和力量，我們感激 。有一種愛，它讓你肆意的索取、享用，卻不要你任何的回報(bào) ......這個(gè)人，叫 母親 ，這種愛，叫 母愛 ! 5 月 11 日，是我們心中最難以忘卻也不能忘卻的日子。您將美好放在我們心中，給我們以教誨、見識(shí)和想象，由此，營造我們燦爛的一生！ 最后，讓我們衷心地說一聲：“謝謝您！老師！”。老師，您之所以偉大，不僅僅在于傳授我們科學(xué)文化知識(shí)，更在于給我們樹立了一個(gè)做人的典范。 鮮花可以枯萎，滄?？梢宰兩Ｌ铩? 我的一位老師曾經(jīng)說過：我不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我只喜歡“老師”這兩個(gè)字？這質(zhì)樸的言語無疑是老師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。 老師的愛，無私中透露著平凡：像一股暖流，滲入我們的心田；像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路；像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。楓葉的明天會(huì)因我們的努力而更加美好。 同學(xué)們，不要以為這是不值得做的小事，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事背后。我們的認(rèn)真遵守，積極配合，都會(huì)讓老師感到高興與欣慰。 認(rèn)真完成每次的作業(yè)，積極的舉手發(fā)言，用自己的努力去取得良好的成績，獲得進(jìn)步，得到更好的發(fā)展，這更是老師最想看到的。生活中一點(diǎn)小事的改