【正文】 因為：它讓我更深一步地感受 到了屈原熾熱的愛國情懷，也激揚著我的愛國熱情 。可是我卷來卷去卷不好，終于卷到無縫的要求，誰知手一動，好不容易卷好的形狀又散架了，唉，重新來過。了解了端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣，既提高了學(xué)生的合作意識與動手能力，也符合我校對學(xué)生進行“欣賞性德育模式”的培育要求。 在了解端午節(jié)由來和風(fēng)俗習(xí)慣時，鍛煉學(xué)生通過各種渠道獲取信息的能力。所以接下來就請大家一起品嘗美味的粽子吧。 男：吃粽子的風(fēng)俗，千百年來，在中國盛行不衰，而且流傳到朝鮮、日本及 東南亞諸國。 女：一直到今天，每年五月初，中國百姓 家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種更為繁多。下面我們玩?zhèn)€游戲叫“賽龍舟”。幾位小朋友給我們帶來了端午節(jié)的詩篇。 男： ___，你剛才說的菖蒲、 艾草是什么東西 ? 女：別著急，我馬上請 ___和 ___給你介紹一下這兩樣?xùn)|西。不過我還聽說一個與端午節(jié)有關(guān)的故事 —— 《孝女曹娥舍身救父》，請 ___給大家講講這個故事。 男：雖然名稱不同，但總體上說，各地人民過節(jié)的習(xí)俗還是大多相同的。比如中秋節(jié)吃月餅賞月，立夏節(jié)吃雞蛋，清明節(jié)全家踏青掃墓，元宵節(jié)鬧花燈?? 女：看來你知道的還不少嘛。 。 (4)談?wù)剬Χ宋绻?jié)以及屈原的感想，說說自己眼中的端午節(jié)，以及對愛國主題的擴展，進一步深化其意義。要求：故事內(nèi)容可以是端午的由來、學(xué)習(xí)屈原的小故事、可以是反映端午民俗氣息的生活故事、可以是自己在端午學(xué)習(xí)一項技能的小故事等各組推選一個故事參加比賽。每組一份，放在班級文化欄中展評。 童謠征集活動。培養(yǎng)學(xué)生的民族自信心和自豪感，增強學(xué)生對端午節(jié)傳統(tǒng)文化的了解和熱愛。??要把傳統(tǒng)節(jié)日教育納入學(xué)校教學(xué)活動之中，推動民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)進課堂、進教材。我就以屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮 ,吾將上下而求索”這段話來結(jié)束今天的主題班會 ,也希望同學(xué)們用這段話來勉勵自己 ,在小學(xué)階段最后一段時間里努力學(xué)習(xí) ,以優(yōu)異的成績進入中學(xué)。 (1)《端午》唐文秀 (2)《五月五日》梅堯臣 (3)《端午節(jié)的懷念》 主持人小結(jié) :千百年來 ,屈原的愛國精神和感人詩篇 ,已廣泛深入人心 ,因此 ,在我國有關(guān)端午節(jié)民俗文化領(lǐng)域中 ,大家都與紀(jì)念屈原聯(lián)系在一起。 (由三名來自浙江、江西、山東學(xué)生介紹。你們知道端午節(jié)有哪些習(xí)俗嗎 ?(學(xué)生自由交流 ) 你知道端午節(jié)最熱鬧的習(xí)俗是什么嗎 ?(多媒體課件 :賽龍舟 ) 端午節(jié)為什么要進行賽龍舟比賽 ?(學(xué)生交流 ) (二 )話粽子 除了賽龍舟 ,端午節(jié)的主要習(xí)俗就是品嘗粽子。 引出主題 :“走進端午”主題班會現(xiàn)在開始 ! 端午說由來 (一 )端午節(jié)別稱 端午節(jié)有哪些別稱 ? 關(guān)于端午節(jié)的由來 ,說法很多 ,誰能告訴大家 ?(學(xué)生交流 ) (二 )端午講故事 端午節(jié)是中國古老的傳統(tǒng)節(jié)日 ,至今已有兩千多年歷史。 學(xué)習(xí)端午節(jié)文化 ,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。到時候我們再一起來包粽子，表達一份我們對屈原的懷念。 ) (主持人 )：看了剛才的錄像，想談?wù)勛约旱南敕▎?? 隊員們踴躍發(fā)表自己的觀點。龍舟長 10 米多 ,以龍頭和龍尾作裝飾 ,船身還特意雕上麟狀花紋 ,唯妙唯肖 。 五月初五是什么節(jié)日 ?(端午節(jié) ) 那么，你們知道端午節(jié)的來歷嗎 ? 學(xué)生生動地講述端午節(jié)的起源故事。整個活動設(shè)計先從端午佳節(jié)的習(xí)俗切入，讓學(xué)生去尋找端午節(jié)的起源故事，動手做香包，以及認(rèn)識端午節(jié)是詩人節(jié)，詩人寫了很多贊頌端午的詩歌 。忙碌了半天，盡管到下課我也沒有包出一個真正合格的“三角棕”，但我依然覺得這節(jié)課過的特別充實。大家都激動得躍躍欲試，齊齊望著社 區(qū)的阿姨，就等她這老師發(fā)號施令：第一步將粽葉卷成三角形狀，底部要嚴(yán)實合縫，不可留出小口。 三、大家怎包粽子 ? 親歷感悟： ： 我認(rèn)為本次活動主題鮮明，通過知識小競賽、師生討論交流、游戲活動、作 品展示，使學(xué)生在活動中充分展示自己的勞動成果與價值。 端午節(jié)是哪一天 ?(每年農(nóng)歷的五月初五。 第四篇：走進端午節(jié)主題 班會 走進端午節(jié)主題班會三篇 走進端午節(jié)主題班會 1 活動目的： 緬懷先人，通過活動讓學(xué)生了解端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲。） 你想對地震災(zāi)區(qū)的小朋友說些什么？（學(xué)生交流） 唱歌：《 56 個民族是一家》 主持人總結(jié)：兩千多年的歲月，這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了，可是盡管大江東去，暮往朝來，詩人屈原的形象卻依然留在人們心間。（多媒體課件：粽子） 我國 各地方的粽子還各有特色，請幾個外地學(xué)生介紹他們家鄉(xiāng)的粽子。 【活動二】端午話習(xí)俗 （一）賽龍舟 過端午節(jié)，是中國人二千多年來的傳統(tǒng)習(xí)慣，由于我國地廣人多，加上許多故事傳說，于是各地有著不同的習(xí)俗。 六、活動過程【活動導(dǎo)入】 我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日，你知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？ 那么端午節(jié)的由來、習(xí)俗你們知道嗎？今天就讓我們走進端午節(jié)去了解一下。今年的端午節(jié)是在抗震救災(zāi)與支援災(zāi)區(qū)重建家園的特殊時刻中迎來的，因此圍繞“走進端午”這個話題，設(shè)計了“端午說由來、端午話習(xí)俗、端午講故事、學(xué)生談感受”等板塊，讓學(xué)生在活動中了解端午節(jié)的來歷、習(xí)俗等，感受端午節(jié)的文化內(nèi)涵，親身體驗我國傳統(tǒng)佳節(jié)的獨特魅力，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國熱情。 五、班會總結(jié) 這次班會主持人準(zhǔn)備充足，所以進行的較為順利。它也讓我更深切地懂得了做一件事 (哪怕是最不起眼的事 )都不是隨隨便便就能成功的道理，啟示我在學(xué)習(xí)上更應(yīng)該踏踏實實、持之以恒，只有這樣才可能有所收獲?？纯?我的同伴們，也都在向“無縫粽葉”的最高目標(biāo)行進，再看看社區(qū)的阿姨，卻早已在教如何放糯米了。 端午節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日，有著悠久的歷史和豐富的習(xí)俗。 大家齊動手――包粽子。人們見后紛紛仿效。他在流放中，寫下了憂國憂民的《離騷》、《天問》、《九歌》等不朽詩篇，獨具風(fēng)貌，影響深遠(yuǎn) (因而，“端午節(jié)”也稱“詩人節(jié)” )】聽到秦軍攻破楚國都城的消息后，眼看自己的祖國被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國，悲憤交加，心如刀割，于五月五日，毅然寫下絕筆作《懷沙》，抱石投入汨羅江，以身殉國，以自己的生命譜寫了一曲壯麗的愛 國主義樂章。 女兒回娘家，掛鐘馗像，懸掛菖蒲、艾草，佩香囊，賽龍舟，比武，擊球，蕩秋千，給小孩涂雄黃，飲用雄黃酒、吃咸蛋、粽子和時令鮮果等。 通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與動手能力。 四、反思與拓展 這次活動，通過師生討論交流、游戲活動、展示作品，使學(xué)生在活動中充分展示自己的勞動成果與價值 ，了解了端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識與動手能力。時間為 15 分鐘。 (謎底：粽子 ) 班主任：下面我們就來個吃粽子比賽，怎么樣 ?(班主任講規(guī)則 ) 參賽者以四人為一組，蒙好雙眼，待主持人宣布“開始”后，各參賽選手在原地轉(zhuǎn)五圈，然后找到自己的粽子，以最快的速度解開包裝吃完粽子，當(dāng)完全咽下后舉手示意，由小組長檢查無誤后示意主持人宣布比賽結(jié)束。 生：為了紀(jì)念愛國詩人屈原，居民為了不讓跳下汨羅江的屈原尸體被魚蝦吃掉，所以在江里投下許多用竹葉包裹的米食 (粽子 )，并且競相劃船 (賽龍船 )希望找到屈原的尸體。端午節(jié)是我國二千多年的舊習(xí)俗，早在周朝，就有“五月五日，蓄蘭而沐”的習(xí)俗。 在了解端午節(jié)由來和風(fēng)俗習(xí)慣時，鍛煉學(xué)生通過各種渠道 (書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗等 )獲取信息的能力。同學(xué)們也積極參與，無違紀(jì)情況，大家自由發(fā)言，認(rèn)真聆聽。 走進端午的班會