【正文】 經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，本學(xué)期開(kāi)學(xué)初我班也己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正、學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面。 對(duì)于個(gè)別學(xué)生的教育，我始終堅(jiān)持思想上不要歧視，感情上 不 要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。 做好個(gè)別學(xué)生的教育工作。 ⑶關(guān)于協(xié)助家長(zhǎng)管好放學(xué)后的作業(yè)問(wèn)題，有些家長(zhǎng)反映，孩子回家后的作業(yè)非常不自覺(jué)，要利用好在校時(shí)間做好教育。每天的值日和周末大掃除都要安排落實(shí)到人。 （ 4）開(kāi)學(xué)第一天開(kāi)始電話家訪，給家長(zhǎng)和孩子一個(gè)全新的感覺(jué)，讓那些剛來(lái)校的孩子安安心，也給那些家長(zhǎng)送上新年的問(wèn)候。 ⑵及時(shí)檢查學(xué)生的寒假作業(yè)。經(jīng)過(guò)了一個(gè)寒假的放松 ,孩子的許多習(xí)慣在無(wú)管束的狀態(tài)下有惡化的表現(xiàn)。結(jié)合今年的向盲童捐掛歷活動(dòng)，教育學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、關(guān)心社會(huì)、大力表?yè)P(yáng)那些主動(dòng)為他人獻(xiàn)愛(ài)心的學(xué)生和家長(zhǎng)。 全班共有學(xué)生 30 人，上學(xué)期末考試成績(jī)比較穩(wěn)定，學(xué)生學(xué)習(xí)的紀(jì)律性、自覺(jué)性比較好。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)家訪、電話訪問(wèn)、家長(zhǎng)會(huì)等形式與家長(zhǎng)建立聯(lián)系，通過(guò)交流更能了解學(xué)生，從而做好學(xué)生的思想工作。班主任必須做好這些特殊學(xué)生的教育工作。⑴繼續(xù)樹立優(yōu)秀學(xué)生和班干部的典型榜樣，發(fā)揮他們的帶頭作用。目前學(xué)校中獨(dú)生子女的比重越來(lái)越大，在他們的身上不可避免地會(huì)具有獨(dú)生子女在性格上的弱點(diǎn)。 ⑴針對(duì)上個(gè)學(xué)期的一些問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn) ，特別是有部分學(xué)生拖拉嚴(yán)重的現(xiàn)象，要堅(jiān)決改正。 (1)與個(gè)別學(xué)生交談。 ，同時(shí)要注意挖掘典型事例，樹立 榜樣。 放假 2021年 2 月 24 日 第四篇：小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期班主任工作計(jì)劃 2021~2021 第二學(xué)期班主任工作計(jì)劃 有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。 總結(jié)表彰各類的標(biāo)兵。 六月份：做好學(xué)習(xí)小主人活動(dòng)月 積極引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)做學(xué)習(xí)的小主人。 五月份：創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力培養(yǎng)月 開(kāi)展小制作，小發(fā)明，小實(shí)驗(yàn)等科技活動(dòng)，舉行繪畫比賽。四月份：基礎(chǔ)道德、公民道德、法制意識(shí)、安全教育月 大力開(kāi)展基礎(chǔ)道德的養(yǎng)成教育，大力倡導(dǎo)“關(guān)心他人，尊老愛(ài)幼， 誠(chéng)實(shí)可信，熱愛(ài)勞動(dòng)”的教育。 智育 （ 1）、繼續(xù)開(kāi)展“課前一分鐘見(jiàn)聞?wù)劇被顒?dòng)； （ 2）、成績(jī)及表現(xiàn)好的同學(xué)要經(jīng)常鼓勵(lì)，即要肯定成績(jī)，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步； （ 3）、在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有“你追我趕”的比 學(xué)風(fēng)格； （ 4）、開(kāi)展寫好字，讀好書，做好文的活動(dòng)。有幾個(gè)學(xué)生還不定性 ，較頑皮。 2021年 9 月 第三篇：小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期班主任工作計(jì)劃 小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期班主任工作計(jì)劃 新的學(xué)期即將開(kāi)始，為了在本學(xué)期使我們?nèi)昙?jí)的學(xué)生有一個(gè)新的成績(jī)現(xiàn)特制定本學(xué)期班主任工作計(jì)劃如下： 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，少先隊(duì)的中心工作為重心，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)開(kāi)展富有兒童情趣的各種教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵(lì)、自我教育、自我管理的能力，積極探索個(gè)性培養(yǎng)的途徑。 復(fù)習(xí)迎考。 指導(dǎo)學(xué)生出一期以“慶國(guó)慶”為主題的黑板報(bào) 開(kāi)展一次秋游活動(dòng)。 智育 （ 1）繼續(xù)開(kāi)展“課前一分鐘見(jiàn)聞?wù)劇被顒?dòng)； （ 2）成績(jī)及表現(xiàn)好的同學(xué)要經(jīng)常鼓勵(lì)，即要肯定成績(jī)，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步； （ 3）在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格； （ 4）開(kāi)展寫好字，讀好書，做好文的活動(dòng)。加強(qiáng)用電、用氣安全，做到人離電關(guān)，注意防止因電引起火災(zāi)事故的發(fā)生。對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題的安全教育，以牢固樹立學(xué)生的安全意識(shí)。 、作業(yè)。 十一月份： “品德作業(yè)”。 。選舉圖書管理員，制定好圖書管理體制， 讓學(xué)生在有序的借閱中，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣做到“有借有還，有損必賠”。 (1)進(jìn)一步完善班干部的組織隊(duì)伍，選拔品學(xué)兼優(yōu)者充實(shí)班級(jí)，培養(yǎng)自我管理和管理他人的能力，形成表率，當(dāng)好班主任的好幫手。采取“一幫一”，“眾幫一”等措施，給后進(jìn)生創(chuàng)造一個(gè)溫暖的集體氛圍。 (2)多方面了解學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，因勢(shì)利導(dǎo)鼓勵(lì)參加學(xué)校興趣小組，課余時(shí)間勤學(xué)苦練。這樣做，使小組長(zhǎng)永遠(yuǎn)是小組中成就最優(yōu)秀的，也可以使組員有了當(dāng)上小組長(zhǎng)的希望，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 此外，每個(gè)月所有的班干部都要經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的舉手表決，如果有超過(guò)一半的同學(xué)認(rèn)為某個(gè)班干部在這個(gè)月表現(xiàn)不佳，則取消其所擔(dān)職務(wù)，由其他表現(xiàn)突出的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)任。同學(xué)們發(fā)生的小摩擦向班長(zhǎng)報(bào)告，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)解決。 所以老師往往會(huì)被大量雞毛蒜皮的小事弄得頭昏腦漲，浪費(fèi)了大量的時(shí)間。在這一年中，所有的酸甜苦辣都已隨風(fēng)遠(yuǎn)去，只留下一顆不斷進(jìn)取的心陪伴這個(gè)嶄新的學(xué)期。 鑒于三年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)，我將會(huì)開(kāi)展一系列的活動(dòng)，例如全班參與的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng) (例如種白菜 )，獎(jiǎng)勵(lì)性質(zhì)的活動(dòng)，例如摘桔子，可根據(jù)不同的季節(jié)，不同的特點(diǎn)來(lái)舉辦活動(dòng)，由每月綜合表現(xiàn)較好的孩子參加，激勵(lì)孩子們功在平時(shí)，平時(shí)多努力。最后在兩個(gè)月后開(kāi)展總的讀書交流會(huì)，來(lái)評(píng)比每個(gè)讀書小組的讀書量，讀書方法，讀書體會(huì)，讀書收獲，以小組的總分為最后的結(jié)果，還要要求每個(gè)小組的基礎(chǔ)讀書量，平均讀書量，確保每個(gè)孩子都能夠有所得，有所進(jìn)步。 我會(huì)讓孩子們分成十個(gè)讀書的小組，每組六人，正副組長(zhǎng)兩人，六人共同合作來(lái)讀書，每周由組長(zhǎng)牽頭組織組員來(lái)進(jìn)行讀書交流最少兩次，并記錄。凡是發(fā)到博客上的電子稿還要打印出來(lái)，貼在班級(jí)展示墻上。 三、活動(dòng)的舉辦 為了豐富孩子們的學(xué)習(xí)生活，提高孩子們的學(xué)習(xí)的興趣，增加孩子們的生活體驗(yàn)，特在為本學(xué)期計(jì)劃此舉行幾類活動(dòng)?！耙徽n一法”是我教學(xué)的一個(gè)理想，在意識(shí)里很重視這一點(diǎn)，時(shí)常想著每一堂課孩子除了掌握了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了什么學(xué)習(xí)方法呢 ?當(dāng)孩子走出課堂，能否進(jìn)行 同類的學(xué)習(xí) ?于是在我的備課里就有了兩個(gè)層面的教學(xué)目標(biāo)，一是掌握課文知識(shí)，二是掌握學(xué)習(xí)方法。 另外增加了一些課文中經(jīng)典篇 目段落的背誦，希望能夠通過(guò)天天堅(jiān)持的背