【正文】 貝多芬的《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》響起，那是下課鈴，同學(xué)們沖向操場(chǎng)，盡情地玩耍，有的踢毽子，有的跳皮筋?? 我們的 校園多美呀，歡迎你到我的學(xué)?！罢衽d路小學(xué)”來(lái)作客。我們班設(shè)計(jì)的中隊(duì)角叫“步步高中隊(duì)角”，意思是：要我們班更上一層樓，左邊除了第一個(gè)櫥窗和第二個(gè)櫥窗之外，后面的櫥窗都是我們的優(yōu)秀小報(bào)和優(yōu)秀作文，其中，有我辦的《護(hù)齒小報(bào)》和我寫的《看騰飛武漢，愛(ài)文明中華》的 39。右邊第一個(gè)櫥窗是大隊(duì)委的成員，其中有我，我的職務(wù)是“組織委員” 。 走進(jìn)校門，就看見(jiàn)幾個(gè)剛勁有力的大字“振興路小學(xué)”，迎接我們的是各班的值日生。因?yàn)閷W(xué)校是培育人才的搖籃，我與校園的生活，有滋有味的知識(shí)的積淀，情感色積淀，是一道獨(dú)特的風(fēng)景。喜歡做化學(xué)和生物試驗(yàn)，看著葉綠素慢慢爬上濾紙氤氳，成橙紅黃綠的色素帶，模糊的色彩模糊了青春絢麗的印記。 我們校園的春景美吧！ 寫校園景物作文篇 4 此時(shí)，轉(zhuǎn)到校園里另一角簡(jiǎn)單而不張揚(yáng)的青春，從學(xué)校到家的簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)。這櫻花雖沒(méi)有玫瑰那么香，沒(méi)有茶花顏色艷麗，沒(méi)有桃花、梨花那么小巧惹人愛(ài)，但是卻有屬于 自己的一股特別的清香。教學(xué)樓可愛(ài)美了，她穿著一條橙色的連衣裙，中間系著一條白絲帶。 繞過(guò)花壇，沿著鵝卵石鋪成的石子路，便來(lái)到了同學(xué)們經(jīng)常玩的地方 —— 小花園。 寫校園景物作文篇 3 一年四季，校園的風(fēng)光依舊美麗，但春景才是最為美觀的。 到了教室，是一臺(tái)高級(jí)現(xiàn)代數(shù)碼電視，教室里鬧哄哄的，報(bào)了到，我與媽媽道了別，便來(lái)到了電腦教室。 我愛(ài)我的校園，它雖然不是最棒的，但我卻非常喜歡它。 下午，放學(xué)啦。桂花樹上停著幾只麻雀，嘰嘰喳喳地吵來(lái)吵去，似乎在說(shuō)：你們快朝那看呀，有個(gè)戴著紅袖標(biāo)的人攔住了一名小學(xué)生，嘴上似乎說(shuō)著些什么？右手中的筆在左手中的小本子上飛快地記著什么。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是為大家收集的寫校園景物作文 6 篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。 校園里的桂花品種豐富，有金燦燦的金桂，有又銀又白的銀桂，有紅彤彤的丹桂，還有不能形容的四季桂。 寫校園景物作文篇 4 今天一早我去了學(xué)校，剛進(jìn)校門，便聞到濃濃的香氣正向我撲來(lái)，原來(lái)是桂花香了 。 到了教室，是一臺(tái)高級(jí)現(xiàn)代數(shù)碼電視，教室里鬧哄哄的，報(bào)了到，我與媽媽道了別，便來(lái)到了電腦教室。 我愛(ài)我的校園，它雖然不是最棒的，但我卻非常喜歡它。 下午，放學(xué)啦。桂花樹上停著幾只麻雀，嘰嘰喳喳地吵來(lái)吵去，似乎在說(shuō)：你們快朝那看呀，有個(gè)戴著紅袖標(biāo)的人攔住了一名小學(xué)生，嘴上似乎說(shuō)著些什么？右手中的筆在左手中的小本子上飛快地記著什么。至今，人們和玉蘭樹心心相印，每逢春天玉蘭樹開花時(shí)， 都要去看望玉蘭三姐妹，玉蘭花依然向人間散發(fā)出唯美的香味。三姐妹用自已釀制的花粉香味，迷倒了看守鹽庫(kù)的蝦兵蟹將，趁機(jī)將鹽庫(kù)鑿穿，把所有的鹽都浸入海水中。北方常見(jiàn)的有白玉蘭、黃玉蘭、紫玉蘭；玉蘭花不僅形美好看，開花時(shí)還會(huì)發(fā)出陣陣清香，堪稱名貴樹花了。從花形上看，有大花形、花瓣邊緣呈波浪形的及重瓣形的。 寫校園景物作文篇 1 今天我要給大家介紹我們學(xué)校里的花。不論是面向全體的教育，還是個(gè)別的指導(dǎo)，均要把鼓勵(lì)貫穿其中。這就要求我們?cè)谧魑慕虒W(xué)中從鼓勵(lì)入手，因材施教。 新：是指作文要獨(dú)立思考，你能人云亦云，步人后塵。此類作文就一定能寫得新穎而富有情致 。我們的家鄉(xiāng)，無(wú)論是現(xiàn)在還是將來(lái)，都有其不易被人發(fā)覺(jué)的“陌生”之處，二者恰恰是我們能寫好此類作文的關(guān)鍵。 五、描述可愛(ài)家鄉(xiāng)。寫假山建筑物亦由下而上，由山腳丹頂鶴到半路涼亭，再到山頂?shù)膬煽们嗨膳c一座六和塔。 校園的噴水池，終年流水潺潺，為校園注入了一份生命的活力。 假山上還有許多石塑動(dòng)物和建筑。我非常喜歡它。這部分風(fēng)景是美麗的，卻不夠動(dòng)人，目光再移，我們看到了操場(chǎng)上跳動(dòng)的身影，看到了教室里認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生．．．．．．我們?cè)谶@里找到了最動(dòng)人的風(fēng)景，聽到了最具有動(dòng)感的旋律。 （３）、要結(jié)合歷史人物或遺跡展開聯(lián)想。游蹤，就是游覽一個(gè)一個(gè)地方所經(jīng)過(guò)的路線，蹤跡。涉足名勝古跡，往往步移景換，目不暇接，風(fēng)土人情，處處誘人。寫探訪古 跡一類作文。常聽人講，“看景不如聽景”那是為什么？那是因?yàn)槊枋鼍拔锏娜嗽谥v述的過(guò)程中，無(wú)形中加入了自己的獨(dú)特感受。 老師在給同學(xué)們上作文課的時(shí)候，經(jīng)常講到“文似看山不喜平”這句話。（３）、要做必要的說(shuō)明和介紹，從而使讀者了解人物生活或事件產(chǎn)生的作用。 社會(huì)壞境描寫，就是對(duì)人物活動(dòng)或事件發(fā)生、發(fā)展的社會(huì)背景和狀態(tài)的描寫。 現(xiàn)在的都是變化很大，描寫的景物很多，有一篇作文中寫的都是景象就很不錯(cuò)：你看，那一座座大廈鱗次櫛比。我們還要在拍攝描寫過(guò)程中能體現(xiàn)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。 （三）寫好靜態(tài)和動(dòng)態(tài)，展開豐富的聯(lián)想，自然界的景物有靜有 動(dòng)，在繪景時(shí)如能驚動(dòng)結(jié)合文章效果就更佳，感染力就更強(qiáng)。有一個(gè)小朋友寫了一篇描寫夜景的文 章，用上了“月圓如鏡，繁星滿天”這樣的語(yǔ)句。一年四季，一日之內(nèi)，時(shí)間不同，景色就不一樣。寫景往往為了借 景抒情，或表達(dá)對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，或是贊頌大自然的奇觀．．．．．總之，不能以寫景而寫景。 其次、要借用合理的想象，還用擬人和比喻的手法，賦予景物的情感，人物的特點(diǎn)或動(dòng)物的特征，使作文的語(yǔ)言更加生動(dòng)形象。但要把它們描寫得生動(dòng)形象，不是一件容易的事。寫出這些感覺(jué)來(lái)，就會(huì)是一篇好作文。 （２）、結(jié)合四季的季節(jié)特點(diǎn)。那么，怎樣才能寫好這類作文呢？ （１）、從風(fēng)景的角度去寫。單純的描述景物只是一副死板的圖畫，如果將對(duì)大自然的贊美之情融入其中，景物才會(huì)生動(dòng)起來(lái)。在小作者筆下充滿了生機(jī)和活力。如：“不一會(huì)兒，一片片小雪花慢悠悠地飄下來(lái)，好像是來(lái)探路，又好像是送來(lái)遠(yuǎn)方的信。如：“秋天一到，楓樹的葉子紅的耀眼。人們?cè)陔婏L(fēng)扇下扇著扇著，讓汗水快點(diǎn)蒸發(fā)。不知在哪個(gè)角落，傳出陣陣“呱兒”“呱兒”的蛙叫聲，此起彼伏，不絕于耳，像在說(shuō)話，又似唱歌。 一、描述自然景物 自然景物包括日月星辰、雨雪風(fēng)霜、春夏秋冬、山水花鳥等。古今中外著名作家成功的寫景片斷都是非常具體的、形象的。還可以按時(shí)間的順序?qū)?，可以依?jù)白天、黑夜或清晨、上午、中午、下午、傍晚、深夜的先后順序來(lái)寫。寫時(shí)就從這個(gè)角度出發(fā)去寫看到的東西。我在兩年的作文教學(xué)中，總結(jié)了一些教學(xué)方法及注意事項(xiàng)，尤其是寫景作文的教學(xué)。準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)氖怯眯揶o手法有助于把景物寫的具體、形象、真實(shí)感人。第 三、要抓住景物的特點(diǎn)有重點(diǎn)描寫，筆筒的景物有不同的特征，即使同一類景物，盡管具有共同特征，但是也有許多差異。寫時(shí)就從這個(gè)角度出發(fā)去寫看到的東西。家鄉(xiāng)以其獨(dú)特的寬厚養(yǎng)育了一代又一代鄉(xiāng)親，如今又以飛速發(fā)展的趨勢(shì)實(shí)現(xiàn)前所未有的超越。這部分風(fēng)景是美麗的，卻不夠動(dòng)人，目光再移，我們看到了操場(chǎng)上跳動(dòng)的身影，看到了教室里認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生．．．．．．我們?cè)谶@里找到了最動(dòng)人的風(fēng)景，聽到了最具有動(dòng)感的旋 律。祖國(guó)的山山水水和歷史古跡也逐漸成為學(xué)生寫景作文的一個(gè)大題材。只不過(guò)或明顯或隱蔽。選取獨(dú)特的角度和觀察點(diǎn)，“拍攝”最富有代表性的景點(diǎn)，讓都市風(fēng)光在我們的筆下變得美麗而韻味無(wú)窮。自有文學(xué)以來(lái)，日月星辰一直是人們借景抒情的對(duì)象。雨雪風(fēng)霜是自然現(xiàn)象，也是自然景象。抓住各自不同的特點(diǎn)，即抓住了各自獨(dú)有的美。12２、摘要、關(guān)鍵詞。整個(gè)校園的女孩子都跑到桂樹下去聞桂花香。新教學(xué)樓和老教學(xué)樓連在一起，就像一個(gè)大大的迷宮，如果我要捉到一個(gè)同學(xué)，我從這邊上樓，她從另一邊下樓真是難啊 ! 春天，樓道里的迎春花，紛紛飄散下來(lái)。在這里看書玩耍 ，學(xué)習(xí)都是令我開心的事情。雪松的葉子就像一根根縮小的繡花針。高大樹木的葉子秘密的，只漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)的日影。桃花蕊中，雪白的雄蕊成絲狀貼在花瓣上，可愛(ài)極了。 天鵝是美麗的，是有歡聲笑語(yǔ)的，是未來(lái)的希望，是明天的希望，是“皮猴子”的地盤，也是愛(ài)美女生的“化妝臺(tái)”，更是天長(zhǎng)學(xué)子的向往，天長(zhǎng)老師的希望，天長(zhǎng)家長(zhǎng)的所有寄托！ 如何寫好校園景物作文 14 校園的花壇有四個(gè)，其中兩個(gè)位于南門正前方，；兩個(gè)位于體育館門前左右邊。 天鵝園中有一座雕像，雕像的底盤上刻著“飛向明天”的四個(gè)大字，底盤的上面有一只張開翅膀，仰望天空的白色天鵝。五松針樹上結(jié)著一老一小兩種果子，小的像一顆顆子彈 ，又像是秋天雕刻的藝術(shù)品；老的仿佛是一朵朵綻放的花兒，還是看到這美麗的秋天笑破了肚皮？ 山坡下的小池塘又是一番景象。 校園里的小山坡是美麗的，在我眼里甚至比西湖還要美，她美得讓人神往，把我的視線緊緊吸引，讓我久久不忍離開。 秋天，小草哭了，穿上金黃花的皮襖在掉淚。 如何寫好校園景物作文 10 濕淋淋的天氣隨著時(shí)間，慢慢逐漸走了，迎接上來(lái)的是一股股的熱氣，是夏天的味道。 我見(jiàn)過(guò)高大健壯的松樹，見(jiàn)過(guò)矮小又弱小的茶花樹，卻沒(méi)見(jiàn)過(guò)花園里 的鐵樹。奉獻(xiàn)自己的一生！它們不正是我們的老師嗎？ 呵，窗外的校園如詩(shī)如畫?? 如何寫好校園景物作文 9 走在鵝卵石鋪成的小路，來(lái)到了留著我們成長(zhǎng)足跡的天堂 —— 小花園。 我還總是喜歡校園小樹叢里的山茶花。掀開窗簾，第一眼看到的就是那小樹林，灌木叢中總有幾個(gè)身影在來(lái)回穿梭，總有幾朵美麗的小花在碧綠的葉中點(diǎn)綴，是多么吸引人的眼球，令人只想愛(ài)護(hù)他們。一陣風(fēng)吹過(guò)，桂花一個(gè)勁地在搖晃，我感覺(jué)：桂花好像在對(duì)我揮手，還在對(duì)我笑，還在跟我問(wèn)好。 站在亭子里向前看，看到了一條彎彎曲曲的小溪。亭子的四個(gè)角是向上飛翹的，像飛一樣的感覺(jué)。走到學(xué)校的中央正趕上“小蜜蜂讀書節(jié)”的活動(dòng)，同學(xué)們買書，賣書，都有收獲。我愛(ài)夏天的校園。到這個(gè)時(shí)候，操場(chǎng)就成了我們的樂(lè)園。在陽(yáng)光的照射下，人們紛紛來(lái)到了陰涼的地方來(lái)躲避烈日的灼燒。微風(fēng)輕掠，心曠神怡。接著你們就來(lái)瞧瞧吧！ 每當(dāng)我走進(jìn)校門，我就會(huì)被吸引住，那是我最愛(ài)去的地方。每到了下課，我們就會(huì)跑到樹下，把它當(dāng)成涼亭，在下面乘涼、做游戲、聊天??秋天，銀杏樹的葉子漸漸變黃了，有些葉子也許是想到地上看一看，瞧一瞧，想和小草做好朋友，便離開了樹媽媽的懷抱，乘著風(fēng)跑了下來(lái)，到地上變成了一個(gè)金黃色的地毯，我們躺在上面 ，可舒服了！冬天，雪花鋪滿了整個(gè)校園，許多花草樹木都被壓低了頭，只有它還在筆直的挺立著，依然高昂著頭顱，行使著它守衛(wèi)員的職責(zé)。 每次上學(xué)，剛進(jìn)門，它就映入了我的眼簾。大雁排著整齊的隊(duì)伍在天空劃過(guò)，一會(huì)兒就不見(jiàn)了蹤影。就讓我們 把現(xiàn)在所發(fā)生的，所經(jīng)歷過(guò)的，都刻在自己的腦海里，讓這美好的回憶，都飄蕩在這腦海中吧！ 如何寫好校園景物作文 2 落葉伴著秋姑娘匆匆趕來(lái)，四季都是畫家，秋拭去夏畫上的顏色，填上她自己別具一格的色彩。雖然沒(méi)有拿到好的名次，但同學(xué)們都說(shuō)我已經(jīng)很棒了。所以，記憶也是人們腦海中 不可缺少的一部分。 記憶是什么。 如何寫好校園景物作文 1 金秋十月，一眨眼我們?cè)谶@所學(xué)校已經(jīng)待了兩年了，還剩最后大半年的時(shí)間在這里 學(xué)習(xí)，在這里成長(zhǎng)。 冬天，蘑菇亭更是漂亮。女孩子不由自主地在四合院里跳起舞來(lái)，那真是仙女下凡。我愛(ài)你校園的花壇！我更愛(ài)我可愛(ài)的校園！ 如何寫好校園景物作文 15 學(xué)校是大家快樂(lè)成長(zhǎng)的地方，那就讓你們來(lái)，看看讓我們快樂(lè)的地方。綠色的葉子都長(zhǎng)在雪松那低矮的枝干上，看起來(lái)就像綠顏色的花?；▔镒霞t色的雞冠花，粉紅色的牽牛花，藍(lán)色的矢車菊，金黃色的蒲公英都爭(zhēng)先恐后地開放，唯恐自己沒(méi)有把最好的一面展示給我們。李子花這一叢兒，那一簇，微風(fēng)一吹，雪白的李花瓣隨風(fēng)飄散，宛若少女穿著的白色連衣裙隨風(fēng)飄動(dòng)。 春天到了，校園的花壇里萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃。白天鵝上有一位跪坐著的小男孩。這如意形狀的池塘，就像天上仙人的玉如意掉下來(lái)一樣。 楓樹葉子像是偷喝了天酒，天帝派秋風(fēng)來(lái)抓它，急紅了臉呢！楓葉又像一團(tuán)團(tuán)火，把我們的心也給燃燒起來(lái)了。這是因?yàn)榍锾觳萜豪餂](méi)有了歡笑聲，自己的衣服也從墨綠色變成了金黃色。夏天隨著時(shí)間的偷跑，終于都趕到來(lái)了！我最愛(ài)的季節(jié)，夏天！每個(gè)同學(xué)都有著一年四季在校園里所看到的景色和發(fā)生的事情，今天就讓我來(lái)講述一下我最喜歡的夏天，在校園里是怎么樣的，跟大家分享一下！ 今天天氣真是好！藍(lán)色的天空帶著輕輕的涼風(fēng)令整個(gè)人都非常舒服！我最喜歡的這種感覺(jué)，最喜歡的季節(jié)就是夏天了！在這個(gè)季節(jié)里，街道上每個(gè)美眉都穿著短裙短褲，令整條街道都成為一道一條風(fēng)景線，我高高興興地拿著沉重的書包，踩著自己喜歡的山地車回到校 園，在門口就聞到好香的花朵的味道，因?yàn)槲覀儗W(xué)校門口種著好多好香的花朵，令整個(gè)校園門口都充滿著生氣，令每個(gè)同學(xué)進(jìn)入校園門口都擁有著非常開心的心態(tài)，讓每個(gè)同學(xué)體驗(yàn)到讀書的放松感，沒(méi)有那么大壓力?；▓@里的鐵樹真奇啊，一棵棵姿態(tài)不一，有的像菠蘿，有的像蘿卜，有的像冬筍，奇形怪狀。 我見(jiàn)過(guò)香氣撲鼻的桂花，也見(jiàn)過(guò)傲霜盛開的菊花，卻從沒(méi)見(jiàn)過(guò)梅花這樣的花。一朵朵比著姿態(tài)，爭(zhēng)奇斗艷。瞧，小同學(xué)們總是玩得十分盡興，臉上還會(huì)露出真心的燦爛的笑容，一切是多么純真，多么美好！ 我也喜歡校園那些高大