小學教學常規(guī)管理細則-wenkub.com
2024-09-02 09:08 本頁面
【正文】 以上教學常規(guī)管理細則，請老師遵照執(zhí)行，教導處負責督查，堅持每學期每月抽查一次，期末普查一次，檢查結果在全體教師會上進行通報反饋，并納入教師學期工作評估中，作為衡量教師教育教學工作的重要依據之一。 課外活動要有計劃、有步驟的實施。 九、課外活動 課外活動是課堂教學的延伸和擴展，必須 認真對待，不能放任自流。學校定期進行專題性的研討課、示范課、匯報課、展示課，聽課教師要認真聽課、認真評議，執(zhí)教教師要認真準備、實踐、總結。 對課外興趣小組、特長生、學科競賽取得成績的輔導教師，每學期要單獨列表登記，并附上榮譽證書或文章發(fā)表的復印件，學校按教科研規(guī)定納入輔導教師評估。 取得家長的配合，向家長介紹正確的教育方法和輔導方法，取得家庭的 幫助，共同關注孩子的成長。 各科老師要制訂好輔導計劃，對學習困難的學生，要建立學習檔案，分析原因、制定對策，抓好落實： (1)小目標，快步伐，多關注，多鼓勵 ，多表揚，讓他們不斷體驗成功和學習的快樂，從而樹立自信心，揚起進步的風帆。輔導要堅持以明確學習目的，端正學習態(tài)度為前提，幫助學生提高為目的。 考試次數不易過多，不要因為考試使學生過份緊張和勞累，注重平時的考查，不能以最后的卷面分數評定一個學生的優(yōu)劣。 檢測后，要通過多種渠道激發(fā)學生學習興趣和刻苦學習的自覺 性。 考核內容要符合學生身心發(fā)展的規(guī)律和《新課程標準》、教學計劃和教材內容的要求，注意知識性和技能的體現(xiàn)。在精批中選準佳篇，在略批中擇取共性問題，以供評講。 (4)對作業(yè)特別好或有進步的學生要及時當眾表揚鼓勵；對作 業(yè)有錯的同學要指導他們認真改錯，并定期進行作業(yè)展評，使每個孩子都能在大家的贊揚和榜樣的激勵下養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。 作業(yè)批改： (1)教師批改一律用紅筆批改。 書寫規(guī)格： (1)一、二年級用鉛筆，三至六年級一律用鋼筆或圓珠筆。對經常不完成作業(yè)的學生要加強同家長的聯(lián)系，督促家長承擔教育子女的責任。富于思考，做到少而精，切忌多而濫，避免機械重復、單調乏味、大量抄寫的作業(yè)。 五、作業(yè) 作業(yè)設置： 學生作業(yè)要針對各年級、各學科教學的實際，科學設置。教學符合學生的認知規(guī)律，要著眼于學生的主體精神，關注學生的情緒狀態(tài)，關注每一個學生，把微笑帶進課堂，把激勵帶進課堂，使每一個學生都沿著“學會 —— 會學 —— 樂學”的軌跡走向進步，注意培養(yǎng)學生的自主學習能力和自我調節(jié)能力，培養(yǎng)學生良好的個性品質和學習習慣。課堂提問要精心設計，要提在關鍵處，問在點子上。 教室上課一律關掉手機，嚴禁接打電話。 教學思想要端正。 遵守教師行為規(guī)范，衣著整潔，儀表端莊，教態(tài)自然、舉止大方，態(tài)度和藹，精神飽滿，講普通話，語速要適當。 (5)板書設計要簡明扼要，形式靈活
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