云南的歌會反思總結(jié)[推薦五篇]-wenkub.com
2025-04-16 04:35 本頁面
【正文】 為什么要召開“金滿斗會” ? 答表面說是避疫免災(zāi)，主要作用是傳歌，由老一代把記憶中充滿智慧和熱情的東西，全部傳給下一輩。老年人在場上格外興奮活躍。 面善面熟。就中最當(dāng)行出色的是一個(gè)吹鼓手，年紀(jì)已過七十，牙齒早脫光，卻能十分熱情整本整套地唱下 去。由老一代把記憶中充滿智慧和熱情的東西，全部傳給下一輩。唱和相續(xù)，一連三天才散場。 (三 ) 大伙兒唱得最熱鬧的叫“金滿斗會”。提問 。 描繪云南歌會中的山野對歌場面。那次聽到一個(gè)年輕婦女一連唱敗了三個(gè)對手，逼得對方啞口無言，于是輕輕地打了個(gè)吆喝，表示勝利結(jié)束，從荊條叢中站起身 子，理理發(fā)，拍拍繡花圍裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是說，“你們看，我唱贏了”，顯得輕松快樂，拉著同行女伴，走過江米酒擔(dān)子邊解口渴去了?；蛴锰釂栴}方法，等待對方答解 。這一回卻更加豐富了我的見聞。 趕馬女孩的歌唱“還發(fā)啞帶沙”，為什么作者還說“淳樸的本色美” ? 答：因?yàn)樵谶@種優(yōu)美環(huán)境氣氛中，出口自然，不矯揉造作，不論唱什么，都帶有原汁原味，所以作者說“充滿一種淳樸的本色美”。直到窮目力看不見后，忽然又像個(gè)小流星一樣，用極快速度下墜到草叢中，和其他同伴會合，于是另外幾只云雀又接著起飛。有時(shí)面前三五步路旁邊，忽然出現(xiàn)個(gè)花茸茸的戴勝鳥，矗起頭頂花冠，瞪著個(gè)油亮亮的眼睛，好像對于唱歌也發(fā)生了興趣，經(jīng)趕馬女孩子一喝，才撲著翅膀掠地飛去。有時(shí)趕車不及，還得原路退回。 十、布置作業(yè) 收集我們邯鄲民風(fēng)民俗，學(xué)習(xí)本文的寫法，仿寫一個(gè)片段。（首先地點(diǎn)是“課堂”，你們是怎么來讀書的呢？一直在我的引導(dǎo)下來讀的，所以今天這次讀書會我們概括成“課堂導(dǎo)讀”吧！ 過渡：現(xiàn)在我們回顧這節(jié)課，可知： 九 、課堂小結(jié) 沈從文先生以瀟灑優(yōu)美的文字為我們勾勒了云南特有的淳樸自然的風(fēng)俗人情，令人回味無窮。 ) 仿寫示例： 這樣的教師在我們這里的農(nóng)村多的是。 小結(jié)：從大家剛才的發(fā)言中可以看出：作者運(yùn)用了描寫和各種修辭手法，以生動(dòng)形象的語言在山野對歌中寫出了唱歌人的淳美，在山路漫歌中寫出了環(huán)境的優(yōu)美，在村寨傳歌中寫出了場面的壯美，字里行間洋溢著對人、對自然、對藝術(shù)的品味與贊賞。） 漫談示例：我喜歡“聲音雖極其輕柔，合起來卻如一片松濤，在微風(fēng)蕩動(dòng)中舒卷張弛不定，有點(diǎn)龍吟鳳噦的意味”這一句。） 過渡：我們依照山野對歌進(jìn)行了“課堂對讀”，下面我們根據(jù)“山路漫歌”來一個(gè)：課堂漫談。伏在草叢中的云雀群，卻帶點(diǎn)鼓勵(lì)的意思相互應(yīng)和。性情開朗活潑，勞動(dòng)手腳勤快，生長得一張黑中透紅棗子臉，滿口白白的糯米牙，穿了身毛藍(lán)布衣褲，腰間圍個(gè)釘滿小銀片扣花蔥綠布圍裙，腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有的繡花透孔鞋，油光光辮發(fā)盤在頭上。首先我們來個(gè)：課堂對讀。（先說出地點(diǎn)“山路”，然后根據(jù)（漫山遍野，山花爛漫，面對如此浪漫的景色，趕馬女孩子禁不住觸景生情，唱起了浪漫的歌，一路上想唱什么就唱什么，自由的唱）概括出“漫歌”） 引導(dǎo)概括出第三個(gè)場合中唱歌的場景：村寨傳歌。 （二）、課文其它部分主要寫了在三種不同場合聽到的民歌演唱，請你找出來他們分別都是在什么地方唱歌的？以什么方式唱歌的？ 引導(dǎo)概括出第一個(gè)場合中唱歌的場景：山野對歌。 過渡：作者是以什么樣的思路和結(jié)構(gòu)安排文章的呢？下面咱們再看課文，首先看第一自然段。)：龍?jiān)谝鲊[，鳳在鳴叫。 引經(jīng)據(jù)典：引用經(jīng)典中的語句或故事。n)樸 (pǔ)：誠實(shí)樸素。 譬 (p236。 酬（ ch243。 (多媒體顯示 )（找出一個(gè)同學(xué)讀詞語，其余人齊讀解釋。中篇小說《邊城》、長篇小說《長河》是其代表作。） (下面我找一個(gè)同學(xué)向大家介紹一下作者，誰來？ ) 沈從文（ 1902— 1988），現(xiàn)代作家、歷史文物研究家。 教學(xué)思路： 本文以教師創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生自主、探究的學(xué)習(xí)方式為主，教師在教學(xué)過程中起引導(dǎo)作用，致力打開學(xué)生思路、激活其思維。 感受文中作者對自然、對人、對藝術(shù)的品味與贊賞之情，從而學(xué)會關(guān)注生活，思考生活，欣賞生活，熱愛生活。這，也將是我今后努力的方向。 第五、我針對現(xiàn)在中學(xué)生崇尚港臺明星的流行歌曲的現(xiàn)象，我將這堂課的情感目標(biāo)和教學(xué)難點(diǎn)設(shè)置為：對學(xué)生進(jìn)行中國傳統(tǒng)文化的熏陶，讓學(xué)生有追求時(shí)尚向關(guān)注民族轉(zhuǎn)移?；谶@一點(diǎn)我將本文的技能目標(biāo)定為：欣賞品味文章質(zhì)樸生動(dòng)的語言特色。 云南的歌會反思總結(jié)篇 3 我在設(shè)計(jì)這堂課之前，首先從作者身上著手去剖析。 第四、從文學(xué)到文化的推進(jìn)過程中，教師個(gè)人的言語功夫做得還不夠透徹，品味言語情味的方法還顯得比較單一。”如是，教師才能真正領(lǐng)會語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，學(xué)生能能全面提高語文素養(yǎng)。民族傳統(tǒng)文化的魅力。 二是通過細(xì)節(jié)的揣摩，引導(dǎo)學(xué)生品析文中的描寫，激勵(lì)學(xué)生關(guān)注民歌之美，感受美好生活。這，也將是我今后努力的方向。 第五、我針對現(xiàn)在中學(xué)生崇尚港臺明星
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