【正文】 平時的工作中，我們備課組成員凝聚團結(jié)，大大促進了組內(nèi)的各項活動的開展和效率。 四、正確評價教學效果 針對學校統(tǒng)一組織的月 考、期中、期末考試，每當閱卷一結(jié)束，我們就認真翻閱學生試卷，尋找學生的典型錯誤，我們所關注的不是平均分幾分，合格率多少，優(yōu)秀率有多高，而是想及時了解學生的失分原因，查找自己教學中的不足，在備課組研究時交流各自的觀點與想法，以便在后面的復習中加以重視，有利于提高教學質(zhì)量。 三、積極開展主題教研活動 每上好一堂課，教師要布置作業(yè)，我們布置作業(yè)并不是完全按照練習題 布置，而是有選擇性的一些習題作為課后作業(yè)，以達到減輕課業(yè)負擔、提高學習效率的目的，對于學生作業(yè)中的錯誤，及時訂正，個別輔導，減少疑惑。較好地完成了初一年級的 數(shù)學教學任務。 成績的取得，需要師生的共同努力，一步一個腳印，使他們真正有所提高，有所進步，是我們最大的心愿。 （ 4）布置、批改與訂正作業(yè) （ 5）復習 在期中、期末的復習教學中，我們習慣于把知識點整理一遍，必要時附上相應 的例題。學生掌握的絕大部分的基礎知識和基礎技能都是在課堂教學中獲得的，因此，使學生掌握新的基礎知識，培養(yǎng)學生基本的技能變成為數(shù)學課堂教學的主要任務之 一。我們深入鉆研大綱，掌握學期教材的結(jié)構體系，弄清前后學期教材內(nèi)容的銜接，而且還了解了各部分知識點在整個體系中的意義與作用。只有在進行實際課堂教學活動之前，結(jié)合各班的實際情況制訂出一個科學合理的教學工作計劃，教師才能有條不紊、胸有成竹地進行教學，我們二人在開學初期，根據(jù)教材，根據(jù)本年級學生的特點，制定一套行之有效的教學工作計劃。我們力爭在新的一年里，再接再厲，把工作做得更好。但我們也看到了困難和不足 。 四、正視差異，關注、服務學困生健康成長 把最普通、最平凡的工作做好，就不普通、不平凡。通過聽課、評課、分析研究，找到不足，研究對策，很好地提高了課堂效率。集體備課前，每位老師先認真鉆研教材，主講人寫出簡要方案；集體備課時，每節(jié)內(nèi)容先由主講人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，主講人整理出授課思路，寫出詳細的教案，并以講學稿的形式體現(xiàn)出來。還有教學反思不夠。對學生的教學思想學習不深入。同時，教師課后輔導的主要對象也是“差生”，交流談心最多的也是“差生”，由于全組老師的辛勤耕耘，使所有學生都在原有基礎上取得了長足的進步，整體水平得到提升。 四 .重視輔導，整體提升 為了切實提高我校初中學生的數(shù)學成績，力爭拿下株洲市初中畢業(yè)會考第一的頭銜，根據(jù)校領導、備課組的統(tǒng)一作戰(zhàn)部署，重視培優(yōu)的同時，必須重視輔導落后生。 二 .加強研討，認真準備 由 于每位老師定位準確，皆立意于提高長鴻實驗學校的初中數(shù)學教學水平，因而平時的備課教學工作中，教學研討是家常便飯，不分時間，不分地點，有問題就有爭論，就有各自的觀點，每人便能輕易的取舍?！敖逃某兄Z在于教學的質(zhì)量，學生的成長賴于良師的敬業(yè)。這兩位老師都能做到精心準備，多方查找資料，參考大家的建議，多次修改教案，精心制作課件。 數(shù)學教研組能扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元練習、單元檢測，真正將考查作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段。 檢查學生作業(yè)的批改，教師對學生作業(yè)的評價非常有效，例如：獎勵畫五角星、鼓勵語等。備課組很少在常規(guī)的組織管理上或者引領備課上花時間，因為開學第一周，我們把集體備課活動的計劃一經(jīng)安排，大家以后就是非常自覺、非常認真 地按部就班了。本學期我校實行了電子備課和二次備課，有效的減輕了老師的負擔。通過這樣的學習，老師們對全冊教材的內(nèi)容，每個單元的知識點，重、難點做到了心中有數(shù)。 一、加強理論學習，提高思想認識。并在教學中我們堅持一課一反思，同事之間共同探討，力求將每一堂課讓學生都學有所獲。 二、堅持理論學習，認真撰寫心得體會。做到“取長 補短，共同提高”原則下，要求課時齊全，資料詳實，格式規(guī)范。個性抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”“培優(yōu)扶差”等主要環(huán)節(jié)，用心有效地開展群眾備課，認真做好教材的分析、研究和教學研討活動，用好教材，發(fā)掘教材資源，緊緊圍繞數(shù)學認知規(guī)律，結(jié)合有關的數(shù)學思想循環(huán)上升，鼓勵教師充分發(fā)揮個人的教學特長，有效地提高教學效率。 一、抓好教學常規(guī)的學習與實施，提高課堂教學效率。當然，我們的工作中還存在著許多不足之處，取得的成績尚不理想，教學工作苦樂相伴，我們將一如既往務實地工作，再接再厲，爭取把工作做得更好，真誠地希望同志們給予批評指正，幫助我們提高。尤其是雙休日的作業(yè)如何才有效 ?應如何布置 ?我們認真進行了反思，讓雙休日的作業(yè)確保質(zhì)量。 四、按時集備 在每周四下午第二節(jié)集備活動中，我們堅持鉆研新教材，互相交流學習體會 。并在教學中我們堅持一課一反思，同事之間共同探討，力求將每一堂課讓學生都學有所獲。比如張倩老師，虛心向別人學習，自己各項工作也是朝前趕，教學成績有了很大的提高。 ，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率 . 。提升了教師的課堂教學水評。堅持每月一次的學生作業(yè)量化考核檢查，期末對學生作業(yè)狀況進行量化積分。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行聽評課活動。每月教導處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進行抽查，杜絕無視進度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實效。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)我校學生實際狀況設計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要用心參與群眾研討，根據(jù)學生實際狀況和自己的教學風格進行個性化的修改，寫出個性化的二次備課。中高年級的小課題是：《我的錯我來改》的建立和有效使用。我們數(shù)學項目組：低年級數(shù)學組：胡國靜、王小紅 。研修組組織選取課題、制定教案、修改教案，聽課、評課、撰寫感言、磨課總結(jié)等活動。 “研讀新課標，踐行新理念”為活動重點，加強我組教師對《 201x 版小學數(shù)學課程標準 )》的學習，不斷提高課程實施水平，構建綠色高效課堂。透過師徒共同備課，共同上課等活動，提高年輕老師的業(yè)務水 平。主要程序是先由教師自愿申報，然后由根據(jù)必須比例初評推報，最后是校園組織專門人員評審確定。以提高課堂教學為核心，注重課堂教學的時效性，高效性。導致了教學中的盲目性。教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。這樣，既讓優(yōu)等生能力強了，又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題。為達到盡可能的優(yōu)化課堂，我備課組經(jīng)常組織聽評課活動，每位老師每周至少要準備一堂公開課，隨時歡迎其他組員聽評，如我組的吳韶斌老師本期聽課達 46 節(jié)，極大的提高了課堂教學水平。相互之間既有分工更能很好的合作，本期的教學內(nèi)容就是初三數(shù)學畢業(yè)復習，從教學計劃的制訂，到教學環(huán)節(jié)的設計，備課交流，再到教學反饋小結(jié)，各個程序都充滿著組員的關切和創(chuàng)新，這種愉快的合作更多的體現(xiàn)在集體備課中，我們五位初三數(shù)學老師就像五行之說中的“金、木、水、火、土”，就如同戰(zhàn)局布陣中的五行連環(huán)陣，各司其職守衛(wèi)一方又相互策應融為一體，都能以主人翁的精神在長鴻初三教學中準確定位。 雖然在工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但是這離我們所追求的“品質(zhì)團隊”還有很長的路要走。這學期我校開展了“同課異構”和“專家引領”的教研活動，我們都能主動地參與授課、聽課、評課，這學期我們組的丁淑華老師上了“同課異構”的公開課，婁凱老師上了“專家引領”的公開課。每次檢查后，我都及時將檢查的結(jié)果及建議反饋給任課教師，大家都能根據(jù)提出的建議規(guī)范自己對學生的要求，使我們的作業(yè)質(zhì)量有了進一步的提高。我們的備課內(nèi)容除了對單元內(nèi)容進行分析外，還有對網(wǎng)上的案例研討、外校聽課的反饋、制定總復習計劃等，形式多樣，內(nèi)容豐富。為了更規(guī)范化管理，我們將集體備課制度化 —— 時間地點固定、備課內(nèi)容確定、中心發(fā)言預定及時敲定。我校要求備課組每周要進行大組活動，活動時要對教案、反思、作業(yè)和單元自測卷、聽課、集體備課 等進行檢查，并要填寫教學常規(guī)檢查表，寫出好的典型和不足之處。之后我們 四年級組又認真學習了《新課程標準》及一些理論的基礎，圍繞第七冊教學內(nèi)容又進行了討論。一學期以來，數(shù)學備課組在教研組的帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量出了一份力。其實備課組的活動不必須都是要統(tǒng)一一個時間坐在一齊討論，任何時間只要大家有想法都能夠進行交流。到達以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。四個統(tǒng)一 (進度，目標，重點難點，作業(yè)測驗 )。期中、期末對各教師的備課、聽課狀況檢查一次，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。其中本學期，備課組，組織七年級的學生參加校園數(shù)學競賽。 綜上所述，是這一學期來我們備課組教師工作的一部分。 五、結(jié)合教學實踐反思教學行為 數(shù)學作業(yè)是必須的，我們布置作業(yè)并不是完全按照練習題布置，而是有選擇性的一些習題作為課后作業(yè)，以達到減輕課業(yè)負擔、提高學習效率的目的，對于學生作業(yè)中的錯誤，及時訂正，個別輔導，減少疑惑。在復習過程中，把自己認為的重點、易考內(nèi)容讓學生作記號，要求學生必須弄懂，對于考試卷、無論是填空題、還是選擇題，我們要求學生把具體的解題過程寫出來，以達到真正掌握。其實備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起討論，任何時間只要