【正文】 信息連接：同學們，光陰似箭，日夜如梭，那 些曾豐富著我們生活慰藉著人們心靈的民俗正悄悄消失，毛筆字不會寫了，年味淡了，這是多么可惜??！ 1）、出示課件：《中國民間文化遺產搶救工程正式啟動》 2）、學生討論：你打算怎么做？ 拓展延伸：我國是一個多民族的國家，各個民族民俗風情也是不一樣的，你想了解其他民族的民風民俗嗎？那就請你去調查吧！ 說課總結：本節(jié)課的設計以課標精神作指導，巧妙運用多種手法為學生創(chuàng)設活動的情景和過春節(jié)的氛圍，讓學生自主體驗，去感受參與春節(jié)活動的體會，來完成教學任務，擯棄了單純的說教。 活動四：做一做。同學們知道春節(jié)的民風民俗還遠不只這些，還有哪些民風民俗呢？讓我們繼續(xù)探究吧！請看大屏幕： 1)出示課件：教材上的四幅圖及各地春節(jié)期間在公園，五顏六色，形狀各異的彩燈掛滿枝頭，人們正在舉辦賞燈競猜活動的情景。 4)貼春聯。 2)編春聯。 活動 二、讀一讀，貼一貼。俗話說：“好的開頭是成功的一半。創(chuàng)設一定的情景和活動氛圍，讓學生感受春節(jié)，體驗貼春聯。 教學難點 :提高區(qū)分不良風氣和迷信活動的能力。 根據新課程標準和我對教材的理解，結合四年級學生的實際水平，我確定了以下教學目標和教學重點、難點： （一）、教學目標 認知目標：了解春節(jié)期間家鄉(xiāng)的民風民俗，體會它們對人們生活的影響。通過今天的活動，我感受到《品社》是一門以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合性課程?！弊鏍敔斦旧习宓剩蒙蠙M批，仔仔細細地看了一下門框，找了一個靠中間的門框，把橫批放上去，問我靠沒靠中間，我回答道：“再偏左一點。所以，我們來分析一下’盛世呈祥映四?！汀鹋ú室逯蕖膫€是上聯？哪個是下聯？”我想了想，說：“’盛世呈祥映四?！畱撌巧下?，’金牛煥彩耀五洲‘應該是下聯，因為，四海對五洲。 是按時間先后分。在東方，上聯在右邊，下聯在左邊在西方，上聯 在左邊，下聯在右邊，我們照東方來’執(zhí)行‘，區(qū)分春聯的上下聯，一般有以下四種區(qū)分方法： 是按音調平仄分。 下午，祖爺爺拿出小木凳和春聯，對我說：“你來貼春聯，我?guī)湍恪? 這不，我和爸爸準備就緒??可是，貼歪了怎么辦呢？我靈機一動，想出一個好辦法。 貼完春聯后，我和哥哥的手被凍得通紅通紅，再抬頭一看，車庫瞬間變得煥然一新。為了不讓“褔”字被吹得飄飄搖搖。來到車庫門前，我遞給哥哥膠水，哥哥先把膠水涂在車庫門旁邊的墻上，再拿著春聯往墻上貼?！霸趺床毁N啦？”“顧問”粘著兩手面粉，遙控指揮，“貼，倒著貼！”我急了，嚷起來：春節(jié)貼春聯小學作文“奶奶，您這是迷信！”“胡扯！”奶奶一翻眼，“大年小節(jié)的，小孩子家，不要亂說！貼，給我倒著貼??”只會“ 糊”的爸爸向我做了個鬼臉：春節(jié)貼春聯小學作文“倒貼就倒貼??” “慢著！”我攔住爸爸，急中生智，給奶奶來個將計就計，“奶奶，您想想：春節(jié)貼春聯小學作文“福”倒著貼，不就是“福到頭”了嗎？我沒意見，反正“福到頭”不怎么吉利。今年貼春聯，我“當家作主”，把鮮紅的“福”字堂堂正正地貼在我家的門上！ 年三十那天，爸爸貼春聯，我當助手；奶媽邊包餃子，邊：春節(jié)貼春聯小學作文兼任“我和爸爸的“顧問”。其他單元的門上都沒人貼。 姥爺先把一張大大的福字貼到門的正中間，福字是紅底金字，看起來金光閃閃，可漂亮了。 貼春聯作文 11 臘月二十八我到了姥姥家。 我們家過春節(jié)時，也要貼春聯，大年初一早上，爸爸拿膠帶、剪刀、春聯到門外去貼春聯。大家想來想去，覺得應該是“年”害怕紅色。每到春節(jié)，“年”就會出來傷害人畜，給人們帶來巨大的災難?！蔽彝蝗幌肫鹜?安石寫的那首詩 ——— 《元日》，這雖是常見的對聯，但表達不都正是“興旺”嗎？ 家家各有各的韻味，也各有各的希望，我們家的對聯獨一無二。紅彤彤的對聯映在我們的臉上，鄰居家的鞭炮聲此起彼伏。這時，爸爸來了，他說：“對聯講究平仄，平是一、二聲，仄是三、四聲，一般上聯的最后一個字一般是仄聲，下聯的最后一個字一般是平聲，這樣我們讀起來順口。我來了個除舊迎新，把舊的對聯用手撕下來，可那舊的對聯就像個淘氣的孩子，跟我對著干，緊緊地貼住墻，就是撕不下來。 除夕那天，是我最快樂的一天，也是我最難忘的一天，家家戶戶伴隨著歡笑聲與朝陽，我們家也忙得不可開交。”今年我們家肯定像對子上說的那樣“人順家和”。爸爸飛快的貼完了，平常粗心大意的我卻像姑娘繡花似的，貼起來沒完沒了，左擺擺右放放，貼好了，不行，再重貼??“哦，貼完了，兒子快下來，我看看正不正。 我們拿著凳子、剪刀、膠帶??萬事俱備，只欠東風了，就差最重要春聯和福字了，我們開工了！ 先往門上貼福字，我還特地囑咐爸爸，“一定要倒著貼呦！那就是‘福到’！”爸爸點點頭，笑笑說：“你這個小機靈鬼！”我也會心的笑了笑，這又為貼春聯增添了一個小插曲。這一天不禁讓我知道貼春聯時要莊重，也讓我 知道了春聯雖不代表什么意義，但它卻是一種人對愿望的美好寄托。我忍不住輕輕念了出來，下聯是：“龍啟吉祥云蒸霞蔚?！蔽野褜β摻唤o爸爸去粘貼，我 和媽媽則站在一旁或幫忙或指導，在那時不時的“右一點，左一點”中度過。要不就用水攻呢？這個主意不錯，我為我的好主意沾沾自喜。下午，媽媽和爸爸買回了春聯，很莊重地取來剪刀、雙面膠等物品。“ 貼好了后，奶奶和爺爺一齊說：”小明長大了，能貼對聯了 。小明跑到屋子里，拿出凳子?！蔽覇柧司耍骸暗降诪槭裁闯壹覒魬粢N春聯呢？” 舅舅告訴我：“相傳天上有一個叫做“年”和一個叫做“夕”的 .神仙，年十分勤勞，得到玉帝的厚愛；而夕卻經常在天庭上惹事生非，玉帝大怒，把夕送到了凡間，夕到了凡間，變成了怪獸，自從夕變成怪獸時，就任意 破壞掉。我倆欣然領命。春聯也稱“門神”，門神，即把門的神，有神把門，祖宗當然不敢進門了。有的地方是二十八貼春聯，有的地 方是大年三十貼春聯，家家戶戶都要把“?！钡怪N，因為“倒”和“到”同音，也就是福到的意思?！卑职中呛堑卣f：“是??！福到了我們家呀！”我恍然大悟。再貼下聯，最后是橫批。我好奇的問爸爸：“過年為什么要貼春聯呢？”爸爸告訴我說：“貼春聯的歷史已經有兩千多年了，過年時家家戶戶在門上貼上大紅的春聯，不僅抒發(fā)了人們對來年的美好愿望，而且更增添了喜慶氣氛?？墒菦]一會兒，膠帶就供不應求了！爸爸從椅子上跳下來，拿過媽媽手中的膠帶和剪刀，一把拉出一長截膠帶，然后剪成一小段一小段的，但沒有徹底剪斷，最后他把那一大截膠帶剪下來粘在椅子上，用的時候揪下來一小段就好了，媽媽用爸爸的辦法剪膠帶，于是膠帶終于供得上了。轉眼就到了二十八這天，我們要回奶奶家貼春聯，我們準備了一副 米長的大春聯，幾副 米長的小春聯，還有一些小福字和滿院春光、出門見喜的小條條。但我很高興，因為我知道了貼春、門畫寄托了人們的美好愿望及對新年的祝福。 貼春聯作文 1 今年我回老家過年了。就和我回家了，回家的時候，奶奶獎勵了我一個小金兔子。這紅艷艷的春聯不正預示著來年紅紅火火的好日子嗎？ 過新年貼春聯的作 文 7 除夕那天，爸爸把我從床上拽了起來，說：“今天是一個特別的日子，你最好給我快點起床！要不然今天的早飯免談！”“你又不是我媽，你怎么能管得著我？”我倔強的跟爸爸爭辯道。只 聽爸爸在后面說：“回來，你忘了貼春聯還需要漿糊嗎？”沒辦法，我只好乖乖的又回來等爸爸打漿糊，漿糊終于打好了，我們先把去年的春聯撕下來，再用清水沖一下，然后又用抹布擦了擦。 在我們中國人的眼里，最能代表春節(jié)的一項活動就是貼春聯了。 這時，我還沒有忘記自己的作業(yè) —— 把這幅春聯抄下來?！? “唉，”我裝作知識淵博的樣子，“這貼對聯還是有講究滴！這上聯的尾字是 仄聲調，下聯的尾字是平聲調，上聯貼門的右邊，下聯貼門的左邊。我首先看了看春聯，確定上下聯后，我并沒有急忙告訴外公，我要考考外公，看看他老人家知不知道對聯知識，如果他不知 道，哈哈！我又可以當一回小老師教導教導外公了。 新年新氣象，相信在新的一年里，人們的生活能蒸蒸日上，就像芝麻開花 —— 節(jié)節(jié)高。爸爸先把漿糊刷在墻上，我連忙上前去，把春聯貼上去，我由于個子太小，只能貼春聯的下半部，于是爸爸拿來竹梯子，把春聯的上半部貼好，并用掃把用力掃了掃，讓春聯更加牢固，接下來幾個春聯我們都采用這樣的辦法來貼。 只見爸爸到廚房去熬制貼春聯所需要的漿糊，漿糊是用地瓜粉和水混合而成的，熬制好漿糊后，爸爸又叫我去割春聯，我順從地點點頭，我先把春聯對折，用小刀小心翼翼地割成兩半。她說這“?！弊质前凑罩袊膫鹘y(tǒng)設計的，故意把福字倒著寫的，“福”字倒了，就表示“福到了”。一聽到玩，我就沒心思貼春聯了。我試著一讀：迎新春平安如意，賀佳節(jié)富貴吉祥！橫批：萬事如意！我很快找到了上下聯。 過新年貼春聯的作文 2 大年二十九，張燈結彩，全國人民喜氣洋洋，迎接狗年的到來！貼春聯不僅是我國的傳統(tǒng)文化，更增添了節(jié)日的喜氣。我又換了一個地方去貼，剛想準備去貼，凳子晃了一下，我嚇得心驚膽戰(zhàn)的?！蔽夷脕砹顺咦雍痛郝?，把尺子放在福字和春字的中間認真一剪，福和春就分開了。我試著一讀：迎新春平安如意，賀佳節(jié)富貴吉祥！橫批：萬事如意！我很快找到了上下聯。 今天這一天真特別?。?