【正文】 因此，在轉(zhuǎn)化差生、扭轉(zhuǎn)班級(jí)學(xué)風(fēng)上我做出了突出的成績(jī)。擔(dān)任班主任期間，我能夠堅(jiān)持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn)，關(guān)心學(xué) 生，愛護(hù)學(xué)生，言傳身教。 三、教育能力 作為教師，我深深意 識(shí)到，教育的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng)，又極富挑戰(zhàn)性的過程，不只懂教書不會(huì)育人，不是一個(gè)合格的教師，我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去。長(zhǎng)期的研究實(shí)踐我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生心理的疏導(dǎo)是新課程面臨的世紀(jì)難題，解決難題的關(guān)鍵是評(píng)價(jià)。于是，我實(shí)踐著“把選擇交給學(xué)生”。我說，有的老師有病痛，需看醫(yī)生，但不忘把課調(diào)了上，難道不應(yīng)有這個(gè)彈性限度去獎(jiǎng)勵(lì)這些教師嗎？我的建議很快被校委會(huì)采納，在這充滿人情味的制度影響下，在學(xué)校榮升“爸爸”的老師在照顧分娩妻子的同時(shí)，不耽誤上課；結(jié)婚的新人蜜月不誤教學(xué)彼彼皆是。這些方法的靈活運(yùn)用極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了教學(xué)效果。 二、教研能力 任現(xiàn)職以來，我始終將發(fā)展學(xué)生的思維、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性與教材知識(shí)、社會(huì)知識(shí)緊密結(jié)合，把學(xué)生的默會(huì)知識(shí)和學(xué)科知識(shí)緊密結(jié)合，充分聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際，聯(lián)系學(xué)生固有的經(jīng)驗(yàn)。 實(shí)踐證明我的教學(xué)是成功的，在年終學(xué)生評(píng)教工作中，我以學(xué)生滿意率 %的成績(jī)?cè)谌＝處熤蝎@得第一。它的作用是讓學(xué)生從中吸取養(yǎng)料。 （二）把學(xué)生的學(xué)法作為備課的重點(diǎn)。例如在講授魯迅的《故鄉(xiāng)》時(shí)，對(duì)于楊二嫂的貪婪、刻薄，我引用了莎士比亞詛咒金錢的名言：“金子，黃黃的，發(fā)光的，寶貴的金子，只這一點(diǎn)點(diǎn)兒，就可以使黑的變成白的，丑的變成美的，錯(cuò)的變成對(duì)的，卑賤的變成尊貴的，老人變成少年，懦夫變成勇士。 （一）課堂講求四個(gè)特色：自主、開放、有序、創(chuàng)新。在實(shí)際教學(xué)中堅(jiān)持十個(gè)原則，一是注重信息系統(tǒng)；二是突出學(xué)生主體；三是明確教學(xué)目標(biāo)；四是強(qiáng)調(diào)意義接受；五是完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)；六是注意隨堂記憶；七是強(qiáng)調(diào)有序構(gòu)建，在物理教學(xué)中做到：開放、交流、思考；八是加強(qiáng)范例教學(xué)；九是允許免交作業(yè)，我尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)自主權(quán)。起點(diǎn)低的學(xué)生，允許他們的目標(biāo)低一點(diǎn)，只要達(dá)標(biāo)，就是“合格”，就得到贊揚(yáng)。當(dāng)然成績(jī)只能代表過去，前面的路還很遠(yuǎn)，為了雙流藝體中學(xué)的飛速發(fā)展，我愿作出自己更多的貢獻(xiàn)。同時(shí)有幸參加了雙流縣第五期骨干教師培訓(xùn)并順利畢業(yè)，還參加了成都市學(xué)校心理輔導(dǎo)員專業(yè)資格 C 級(jí)培訓(xùn)班培訓(xùn)，成績(jī)合格，順利畢業(yè)。 2021 年，我所帶的高 2021 級(jí) 9 班被評(píng)為雙流縣優(yōu)秀班集體，我被評(píng)為雙流縣優(yōu)秀班主任， 2021年我所帶的高 2021級(jí) 9 班又被評(píng)為成都市優(yōu)秀班集體。因此，在轉(zhuǎn)化差生、扭轉(zhuǎn)班級(jí)學(xué)風(fēng)上我做出了突出的成績(jī)，德育工作受到學(xué)校領(lǐng) 導(dǎo)的肯定。 （二）德育能力作為教師，我深深意識(shí)到，教育的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng)，又極富挑戰(zhàn)性的過程，只懂教書不會(huì)育 人，不是一個(gè)合格的教師，我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去。 (6)、《淺談培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神》在國(guó)家級(jí)刊物《東方青年》 2021年第 8 期（總第 343 期）發(fā)表 (7)、《用“以學(xué)生為本”教育理念指導(dǎo)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化》發(fā)表在國(guó)家級(jí)刊物《中國(guó)素質(zhì)教育研究》 2021 年第 139 期發(fā)表。（ 1）、 2021 年參加了雙流縣首屆“新秀杯”教師賽課活動(dòng)，并獲得賽課一等獎(jiǎng)和最佳教學(xué)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)； （ 2）、 2021 年承擔(dān)了全縣公開課《具體問題具體分析》的講座，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同行的一致好評(píng)，并在當(dāng)年被聘為雙流縣思想政治中心組成員； （ 3）、 2021 年參加雙流縣第七屆學(xué)科大比武獲得好成績(jī)，并于當(dāng)年被聘為雙流縣高中思想政治學(xué)科帶頭人； （ 4）、 2021 年主動(dòng)承擔(dān)了關(guān)于試卷講評(píng)的校級(jí)公開課，受到專家及同事的一致好評(píng)；（ 5）、 2021 年又被聘為雙流縣高中思想政治學(xué)科課程改革學(xué)科指導(dǎo)小組成員； （ 6）、自 2021 年開始先后連續(xù) 3 年擔(dān)任學(xué)校高 2021 級(jí)政治備課組組長(zhǎng)一職，在全體同事的通力合作下，多次獲得優(yōu)秀（教研組）備課組的光榮稱號(hào)； 2021 年至 2021 年連續(xù) 2 年擔(dān)任高 2021 級(jí)政治備課組組長(zhǎng)職務(wù)，在雙流縣歷年的考試中，我校成績(jī)突出，多次受到上級(jí)教育主管部門的表彰； 2021 年 9 月，我被學(xué)校聘為校政治學(xué)科（學(xué)科主任）教研組長(zhǎng)，開始新的征程。不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握思想政治學(xué)科最新的改革趨勢(shì)，理解思想政治高中課程改革的發(fā)展方向。在 2021年成都市摸底考試中，九班年級(jí)排名第一，十班第二，十六班在平行班中排名第二。 20212021 學(xué)擔(dān)任雙流藝體中學(xué)高一年級(jí)九班、十六班、十八班的政治教學(xué)，在當(dāng)年的成都市調(diào)研考試中，九班高居年級(jí)第一，十八班位居第二，十六班在同層次班級(jí)中位列第二。當(dāng)年參加雙流縣首屆新秀杯高中政治賽課活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)和最佳教學(xué)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)?！蔽視?huì)不斷超越自己，超越昨天，創(chuàng)造明天！ 2021年 7 月 第四篇：申報(bào)中學(xué) 政治高級(jí)教師述職報(bào)告 申報(bào)中學(xué)政治高級(jí)教師述職報(bào)告 雙流藝體中學(xué)段烈 段烈，男， 1978 年 12 月出生， 2021 年 6 月畢業(yè)于西南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院， 2021 年 12 月被確認(rèn)為中學(xué)一級(jí)教師，至今已滿五年。無論是藝術(shù)還是哲學(xué)，似乎都難以勾勒出教育所包含的豐富的人文特性。公正、公平地處理學(xué)校的事務(wù)，盡心盡力地協(xié)把學(xué)校辦好。作到“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辯之 ，篤行之”。同時(shí)，自身肯定有諸多不足之處存在，“逝者不可追，來者猶可鑒”，在今后的工作中我將虛心學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力。而對(duì)于思想品德課程來講，實(shí)踐性則顯得更加重要，如果教育教學(xué)不能體現(xiàn)生活化的教育理念，不能讓學(xué)生在實(shí)際的生活中形成一定的道德修養(yǎng)和良好的心理素質(zhì)，那我們的教學(xué)就是無用和無效的教學(xué)。在教師的指導(dǎo)下創(chuàng) 建學(xué)習(xí)共同體，使學(xué)生學(xué) 會(huì)自主合作探究學(xué)習(xí)，在單位時(shí)間內(nèi)提高學(xué)習(xí)績(jī)效，全面實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)生始終是課堂教學(xué)的主體，教師只是一個(gè)組織者、引導(dǎo)者、激勵(lì)者，同時(shí)也是一個(gè)參與者，幫助每個(gè)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)有所得。根據(jù)教學(xué)實(shí)際，共同探討教研教改工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育的有關(guān)文件精神，對(duì)照素質(zhì)教育評(píng)估細(xì)則的要求，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作。在教學(xué)中運(yùn)用“問 題－討論式教學(xué)模式”，把布魯納的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)論，皮亞杰的認(rèn)知心理學(xué)等理論應(yīng)用到自己的教學(xué)過程中，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。 經(jīng)過師生共同努力， 2021 年我所任教的 九年級(jí)班級(jí)，獲得全鎮(zhèn)第一名， 2021年我所任教的九年級(jí)三個(gè)班級(jí)，分別獲得全鎮(zhèn)第 一、 二、三名。 第三、嚴(yán)格要求自己，切實(shí)抓好教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，在備課、輔導(dǎo)、考練三個(gè)環(huán)節(jié)上下功夫，花氣力，進(jìn)行了較為深入的研究：備課遵循五大原則：師生共備原則，實(shí)事求是原則，尊重和滿足原則，學(xué)習(xí)與研究原則，效益與質(zhì)量原則。遵循六個(gè)原則：師生共學(xué)”原則，抓住耗子是好貓”原則，全員參與”原則，真誠(chéng)合作”原則，工具創(chuàng)新”原則，人人成功”原則。通過鉆研教材、研究教法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，保證了教學(xué)工作的順 利開展。思想方面，自己安貧樂教；業(yè)務(wù)方面，愛崗敬業(yè)，努力鉆研專業(yè)知識(shí)；學(xué)習(xí)方面，在搞好業(yè)務(wù)的同時(shí)努力提高教學(xué)法和心理方面的知識(shí)水平；教研方面，不斷思考并探索著教學(xué)改革，管理方面，創(chuàng)新改革求學(xué)校發(fā)展。 1982 年畢業(yè)于婁底師范， 1990 年畢業(yè)于湖南教育學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)， 1997 年評(píng)為中學(xué)一級(jí)教師，至今已經(jīng)十四年，在灌湄中學(xué)多年擔(dān)任初中思想品德課的教學(xué)。學(xué)海無涯，藝無止境。多看教育和教學(xué)理論方面的書籍，吸取其中的精髓，盡量把教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)上升到理論高度。 2021 年 2 月所寫《抓好課堂教學(xué)之我見》在 ***********論文評(píng)比中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。 2021 年 1 月所寫《 ***********》一文發(fā)表在 ***********第 1 期上。不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù) 學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。我組織學(xué)習(xí)小組，并適當(dāng)開展了一些學(xué)習(xí)活動(dòng)，比如配樂詩歌朗誦、辯論賽等。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而且要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。對(duì)他們進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使他們成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。平常的測(cè)驗(yàn)我都會(huì)收上來全批全改，做到一視同仁，同時(shí)又注意培優(yōu)補(bǔ)差。 2021年 8月 — 2021年 6月?lián)?******中學(xué)高三年級(jí)的政治教學(xué)工作，我所帶的選修 班在各類大型模擬考試中平均分和及格率在普通班中不是第一就是第二。備課時(shí)，我都花費(fèi)較多的時(shí)間去分析教材 、鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研教法、學(xué)法，并多從學(xué)生“學(xué)”的角度去考慮怎么樣上好一節(jié)課，做到既備教材、又備學(xué)生；既備教法、又備學(xué)法，為上課作好充分準(zhǔn)備。 俗話說“好的開端是成功的一半”， *****年剛踏上講臺(tái)時(shí)，我決心要為自己的教學(xué)工作開創(chuàng)一個(gè)良好的開端。下面本人對(duì)從教 *****年來的工