【正文】 在這個(gè)小棒的設(shè)計(jì)上讓我印象特別深刻，這位老師用三種顏色將小棒長度分成了三類，學(xué)生在拼完三角形觀察很快能發(fā)現(xiàn)，拼成的三角形的三邊中有的是三個(gè)顏色有的是兩個(gè)顏色有的是一個(gè)顏色，這樣設(shè)計(jì)不僅僅便于學(xué)生觀察總結(jié)，同時(shí)也對教學(xué)效果起到了很好的作用。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我聆聽了專家的報(bào)告，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，還看了一些優(yōu)秀教師的示范課。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，社會教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和繼續(xù)，家庭教育亦有一種社會職能。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著十分重要的地位，它是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來。教師教書是一方面但是科研也很重要，我們要學(xué)做一名研究型教師。作為新時(shí)代的教師，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養(yǎng)出適應(yīng) 21世紀(jì)需要的社會主義新人。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。名師的指點(diǎn)，讓我有種醍醐灌頂，茅塞頓開的感覺；我從一個(gè)曾經(jīng) 的純代課老師，到班主任，從專注專業(yè)，到愛學(xué)生，親切關(guān)懷學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，更希望有一天能寫出自己的經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)悟，與大家分享。特別是趙謙翔老師的敬業(yè)，創(chuàng)業(yè)，樂業(yè) —— 我們成長之路。李俊和老師細(xì)節(jié)之處體現(xiàn)了教育的真諦。當(dāng)學(xué)生在生活中遇到一系列問題的時(shí)候，他們會聯(lián)想到課堂上學(xué)到的知識，因此情境設(shè)置非常重要，教師可以運(yùn)用表現(xiàn)性任務(wù)將學(xué)生帶入情境，來綜合評估學(xué)生理解的程度?！?KUD”模式在高考各科中皆有體現(xiàn)，它可以幫助學(xué)生培養(yǎng)多方 面思維，增強(qiáng)答題的廣度和深度。 英語學(xué)科：聽、說、讀、寫、譯，我們在講解這些板塊時(shí)可以設(shè)置一些相對比較大的概念，將一些瑣碎的知識點(diǎn)串聯(lián)起來。不要做一名只會生氣埋怨的班主任，要做一名快樂的班主任。這次培訓(xùn)的邱艷萍老師給了我一些解答，她的講座《班級活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》給了我一些啟發(fā)。她和學(xué)生小胖的故事讓我深受感動(dòng)，只有是真正熱愛教師這份職業(yè)的、熱愛學(xué)生的老師，才能在若干年后提起這些事情的時(shí)候依然是會熱淚盈眶。這次培訓(xùn)，有幸聽到了王宇晗教授的關(guān)于《如何提升教師禮儀修養(yǎng)》的講座。下面來說幾點(diǎn)我的培訓(xùn)心得。 在成為一名新教師后，我懷著興奮又忐忑的心情參加了由分宜縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的為期三天（ 9 月 21 日 — 9 月 23 日）的新教師集中培訓(xùn)，袁久華、林玉彬老師擔(dān)任中學(xué)班班主任，鐘子英、鐘才英老師擔(dān)任小學(xué)班班主任。 教師應(yīng)當(dāng)如此，我們是人類靈魂的工程師，塑造健康的靈 魂、完善的人格，是我們的責(zé)任，也是我們的榮幸。每個(gè)孩子出生、來到這個(gè)世界，都是純潔無暇的，像一株百合一般，剛剛發(fā)芽，需要用愛澆灌、滋養(yǎng)，如此，百合能夠茁壯成長，開放在燦爛的陽光下，散發(fā)著沁人的芳香。王宇晗老師說：“千萬不要低估了學(xué)生的模仿能力。 “學(xué)高為師，身正為范”，這是對教師的基本要求，也是對教師的最高要求。我們相信，在領(lǐng)導(dǎo)的殷切希望下，在前輩的諄諄教誨中，在自我的不斷要求下，我校教師隊(duì)伍將越來越壯大，將會更好的服務(wù)教育事業(yè)！ 第四篇：教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會 作為一名優(yōu)秀的年輕老師，我們應(yīng)始終站在時(shí)代文化前沿的號手，把住時(shí)代文化發(fā)展的脈博。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了的機(jī)會。 課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我雖然不能教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起 來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。 聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。 教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇【三】 我有幸參加了東港區(qū)小學(xué)語文教學(xué)研討活動(dòng)，我受益非淺，特別是對教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。 四、培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動(dòng)力?！耙魳方逃?—— 不是培養(yǎng)音樂家，首先是培養(yǎng)人”這是蘇霍姆林斯基的名言。如果我們在每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，那么就能及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。比如在音樂課上，我會經(jīng)常說“這小朋友節(jié)奏感真好”“這個(gè)小朋友聲音真美，長大了就是歌唱家了”??這些鼓勵(lì)的話能大大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 二、培訓(xùn)使我對課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識與思考。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，我從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā)，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育。小學(xué)的音樂教學(xué)同樣要從育人的目標(biāo)出發(fā)，對學(xué)生進(jìn)行審美教育。 身高為師，身正為范。音樂教學(xué)是小學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分，對陶冶兒童的情操，培養(yǎng)兒童的心靈美起著積極的作用。不由讓我深思， 21 世紀(jì)的音樂課，應(yīng)該教給孩子們什么？ 一、培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。 要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制 ，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會關(guān)系來講，都必須謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。 提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要 有高尚的道德和崇高的精神境界。 通過這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。 三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人。 當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠 在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角，一直處于主動(dòng)狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。我時(shí)常在 思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采？他們的見解總是那么的深邃？他們的角度總是那么恰到好處？通過學(xué)習(xí)專家的教學(xué)方式，使我深受啟發(fā)。崗前培訓(xùn)是我教師生涯的起點(diǎn)，為我打開了人生新舞臺的大門，我會繼續(xù)提高自身素質(zhì)，堂堂正正的站上人生的大舞臺 ————— 講臺。所以與他們的交流對我們這樣剛走出大學(xué)的年輕教師有很大的幫助。鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識社會，認(rèn)識自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。并且高校教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，自身就應(yīng)該走在學(xué)術(shù)的前沿，將最前沿的知識帶到課堂，傳授給自己的學(xué)生，讓他們在畢業(yè)后能很快的適應(yīng)社會的發(fā)展。這是一名成功的飛行教員應(yīng)該具備的。這也就是解惑。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。 教師是榜樣?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。 作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。面對競爭激烈的社會和教師工作，我充滿信心，我將帶著百倍的激情投入以后的工作，讓自己的規(guī)劃在最短的時(shí)間得到最好的回報(bào)。在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)制作復(fù)雜的課件，幫助課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。不僅如此，還要掌握現(xiàn)代教學(xué)手段。比如加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。我在制定工作計(jì)劃的同時(shí)，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平，向?qū)＜倚徒處熆待R。 第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身 師德修養(yǎng)。下面是推薦給大家的教師教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會，希望大家有所 收獲。 通過這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。 三、使學(xué)