【正文】 在工作中我懷著一顆感恩之心去努力工作，是一位嚴師；在生活中我是學生們的大哥哥，學生們相信我，依賴我；在教師們眼里，我是一位德才兼?zhèn)涞暮美蠋?，他們信任我，愿把自己的教學經(jīng)驗和我一起分享，我真的覺得自己是很幸福的人。 撰寫新聞報道，宣傳學校教育。這一舉措，老師們看在眼里，激動在心里，和我一起上六一班的邱朗老師也跟著 寫起了文章，并且也發(fā)表了她的處女作。 在教育教學工作的同時，我和老師們一起探討新 課程理念、教育教學對策、如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互交流，共同提高。 二、示范帶動，促進 教科研工作 上好示范課，促進教師之間的相互交流。但我班學生的寫字課在小學低年級基本是忽略的，各個校點都是包班上，基本上沒有正規(guī)地上過一節(jié)寫字課。因此多思考，多花時間去學習，多向別人學習，你的理解力總是會提高的。當學生獨立解題和課堂練習時，我總會有目的地巡視，我的主要巡視對象就是那些學困生。學困生一般都會害怕到黑板上板演。 課堂發(fā)言優(yōu)先。學生成績良莠不齊的原因是趙家中心校的學生從四年級開始，都是從四個校點合并到中心校組成的班級，學生成績可想而知，好的好，差就差到了極點，學生的個別差異和學習成績懸殊實在是太大了。在支教的這段日子里，我把自己的教育經(jīng)驗帶到趙家小學，促進教育的友好 交流與均衡發(fā)展，在相互交流與溝通的過程中，建立起了深厚的友誼，這種友誼會在自己的身后傳播下一路希望的火種！ 教師先進事跡材料：讓夢想在幼教基層綻放中學教師先進事跡材料：教書育人的楷模小學優(yōu)秀教師先進個人事跡材料優(yōu)秀教師先進事跡材料（市級化學） 優(yōu)秀黨員教師先進材料：肩負責任 默默奉獻幼兒園教師先進個人申報事跡材料 2021優(yōu)秀教師先進事跡材料模范教師先進事跡材料中學教師先進事跡材料青年教師先進事跡材料 牛牛文庫海量資料分享 第五篇：支教教師先進事跡材料 支教會在自己身后播下希望的火種 時光荏苒，轉(zhuǎn)瞬間一年的支教工作已結束了，在趙家小學支教的這一年中，我深深地體會著教育的壓力，體驗著生活環(huán)境的艱苦，體會著工作環(huán)境的調(diào)整與角色的轉(zhuǎn)換，領悟著支教的快樂和人生價值的美好。本學年，我撰寫了《趙家鄉(xiāng)36 名小團員為孤寡老人獻愛心》等三篇通訊報道在《武隆報》發(fā)表，和《健康武隆貴在行動》等兩篇報道在縣教育信息發(fā)表，為宣傳趙家的教育作出了貢獻。 以教帶研，為趙家小學成功創(chuàng)建了鄉(xiāng)級小課題《數(shù)學教學應強化口算題的練習》。通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學經(jīng)驗和人生的道理。 牛牛文庫海量資料分享 支教的一年里，我根據(jù)學校的安排，我在上期和下期分別上了兩節(jié)示范課，一節(jié)是幾何圖形《圓的周長》，我利用趙家小學橢圓形的跑道為素材，激發(fā)學生求學的知識，讓學生感覺數(shù)學就在我的身邊；另一節(jié)是數(shù)學廣角 《抽屜里的數(shù)學》，讓學生利用自已的抽屜進行教學，最后圓滿的完成教學任務。學生書寫主要表現(xiàn)在錯字別字連篇，書寫草草不工，缺乏規(guī)范，常見的標點符號也用不準確，更談不上行款格式。另一方面，閱讀也能提高學生的理解力，蘇霍姆林斯基說：“學生學習越感到困難，他在腦力活動中遇到的困難越多，他就越需要閱讀，正像敏感度差的照片需要較長時間的曝光一樣，學習成績差的學生頭腦也需要科學知識之光給以更鮮明、更長久的照耀，不要靠補課，也不要靠沒完沒了的‘拉一把’，而要靠閱讀，閱讀，再閱讀。強化復習在新課教學中的作用，多數(shù)學生在復習時掌握了以前沒有掌握和掌握不徹底的知識，這樣知識就融會貫通在一起了。當學生獨立解題和課堂練習時，我總會有目的地巡視，我的主要巡視對象就是那些學困生。學困生一般都會害怕到黑板上板演。 課堂發(fā)言優(yōu)先。學生成績良莠不齊的原因是趙家中心校的學生從四年級開始，都是從四個校點合并到中心校組成的班級，學生成績可想而知，好的好，差就差到了極點，學生的個別差異和學習成績懸殊實在是太大了。 用青春點燃夢想，用愛心承載希望 —— 哈爾濱市“三支一扶”大學生先進個人事跡材料 方臺中心小學 謝仁義 第四篇：支教教師先進事跡材料 支教教師先進事跡材料 支教會在自己身后播下希望的火種 時光荏苒，轉(zhuǎn)瞬間一年的支教工作已結束了，在趙家小學支教 的這一年中，我深深地體會著教育的壓力，體驗著生活環(huán)境的艱苦，體會著工作環(huán)境的調(diào)整與角色的轉(zhuǎn)換，領悟著支教的快樂和人生價值的美好。 教育家葉圣陶先生說：“教育工作者的全部工作就是為人師表”。她開始有了笑容，有話可說了。父親每天酗酒卻不想著怎樣持家賺錢，家里收入微薄，母親為了供她和她姐讀書，買掉了田地，外出打工了，而她卻寄居于親戚家，開始了孤獨而辛酸的生活。 剛參加工作的時候，我教的一個班級中有個叫張盼的女同學，她不愿和同學交往，總是愁眉哭臉的。 為了提高學生學習英語的興趣，我會提前 5 分鐘來到班級讓學生展示他們精心準備英語才藝；我會在每節(jié)課都設計一些游戲的環(huán)節(jié)；我會把學生分成兩個小組，通過競爭的方式調(diào)動學生的積極性；我會每節(jié)課都準備一些新穎的教具，輔助教學；我會精心選擇每個班級的“英語形象大使”，利用午休時間到同學年的平行班級進行英語領讀，以此來促進學生學習英語的熱情；我會利用我周末的時間對學生進行家訪，以提高家長對英語學習的重視；我會利用課余時間無償對學生進行英語輔導，所以你可以看見課上的時侯我被學生包圍 著，課下的時侯我也被學生包圍著；我會自己創(chuàng)作一些英語小節(jié)目，讓學生進行表演，使學生能在玩中學，在表演中體會到學習英語的樂趣??總之，我千方百計運用各種方法，利用一切機會對學生進行英語教學，使學生能真正感受到英語的無限魅力，使他們愛學英語，會學英語。同時，我又認真參加上級部門組織的每一種形式和每一個層次的業(yè)務培訓，并且都圓滿的完成了學習培訓任務，達到了理想效果。自從來到方臺中心小學，我為自己樹立了一個新的目標，那就是每節(jié)課都讓自己的教學水平有所進步。曾有一所私立中學聘我去教中學，我也沒有去。每天早上我都第一個來到辦公室整理好自己這一天來要教給學生的東西；我會在每個班主任到來之前深入到每個班級，幫助他們照顧一下學生，尤其是低年級的學生；我會利用課余時間對學 生進行輔導，很多初中學生也經(jīng)常向我來請教問題；我會在有的教師請假時主動為他們代課；我會幫助年紀大的教師值日值宿；我會在學校工作忙時加班為學校整理材料??我愛護學校的一草一木，我為工作幾乎付出了我所有的時間。國家“三支一扶”的政策給了我回報社會回報哈爾濱人的機會，于是我非常堅定的留在了哈爾濱成為了一名普通的但是卻十分光榮的支教老師。我一直 向往成為一名光榮的人民教師，實現(xiàn)自己人生的夢想。俗話說：“學生是老師的一面