【正文】 法律在我們的一生中是維護自己權(quán)利的武器，同時又是規(guī)范自己行為的社會準(zhǔn)則。用快樂迎接高考，用沉著對待學(xué)習(xí)，用平和看待成績，用無畏去面對坎坷和荊棘。我深信一句話，“有志者，事竟成，百二秦關(guān)，終屬楚；苦心人，天不負(fù)，三千越甲，可吞吳”。摘下來，食之不甜，棄之可惜，所以還是等到收獲的季節(jié)里再去品嘗豐收的喜悅吧！ 擱置一下與前進無關(guān)的心事，抬頭望天，用心靈看世界，因為太陽常新?！笔堑?，即使在最困難的時候，也不要熄滅心中信念的火把。 隊長小心翼翼地擰開水壺蓋，緩緩流出的卻是一縷縷沙子。這可怎么辦？ 隊長從腰間取出一個水壺，兩手舉起來，用力晃了晃，驚喜地喊 道：“哦 ,我這里還有一壺水 !但穿越沙漠前，誰也不能喝。 下面我給大家講一個故事 : 浩瀚的沙漠中，一支探險隊在艱難地跋涉 .。 從某種意義上說，人不是活在物質(zhì)世界里，而是活在精神世界里，活在理想與信念之中。 堅定信念，放飛理想 二班黨凡凡 老師們，同學(xué)們： 早上好！今天我講話的題目是：堅定信念，放飛理想！ 海倫 ?凱勒有這樣一句非常形象而生動的話：“當(dāng)一個人感覺到有高飛的沖動時，他將再也不會滿足于在地上爬。二要 養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到：勤換洗，勤打掃，保持室內(nèi)外環(huán)境清潔衛(wèi)生；不亂甩、亂拋廢紙雜物，發(fā)現(xiàn)廢紙雜物要立即揀起，放到指定的地點。其目的是透過課堂管理，培養(yǎng)學(xué)生自動、自發(fā)、自強、自律的能力，盡量消除引起課堂紀(jì)律問題的各種因素，維護和增進學(xué)生心理健康教育。 民 主自治原則 在課堂教學(xué)管理中滲透心理健康教育，主要體現(xiàn)為民 主自治原則。學(xué)校常常將考試成績作為評定學(xué)生好壞甚至人格優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這種標(biāo)準(zhǔn)，不一定與學(xué)生的真實情況相符，但卻影響學(xué)生的自我行動。對學(xué)生來講，成功本身并不重要，真正重要的是那種成功的感受，也就是體驗到做成自己想做的事，實現(xiàn)自己計劃時的那種滿意的心情。 體驗成功原則 教學(xué)不僅要讓學(xué)生掌握知識，更重要的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和掌握知識的過程中，通過體驗到學(xué)習(xí)成功的喜悅，使自已的個性變得更加自信，達(dá)到增進學(xué)生心理健康的目的，這是現(xiàn)代發(fā)展性教學(xué)的重要目標(biāo)，也是增進學(xué)生心理健康的重要途徑。 可具體堅持以下幾條原則 積極情緒原則 教師在課堂上的情緒狀態(tài)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有重要影響，學(xué)生以積極飽滿的熱情參與課堂教學(xué)，就會積極開動腦筋思考，課堂知識吸收率高，從長遠(yuǎn)看會獲得老師和同學(xué)更多的尊重與接納。 在評估學(xué)生成績方面，要以鼓勵性評價為主，重視形成性評價，不將考試作為衡量學(xué)生優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)，防止考試焦慮發(fā)生。在數(shù)理化等學(xué)科上切忌偏深、偏難 。良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)離不開中小學(xué)心理健康教育的具體實踐，因而心理健康教育是素質(zhì)教育所應(yīng)具備的基本內(nèi)涵之一，是素質(zhì)教育的奠基工程。 在現(xiàn)代社會，一個心理健康的人通常表現(xiàn)為認(rèn)知功能正常、情緒反應(yīng)適當(dāng)、意志品質(zhì)健全、自我意識正確、個性結(jié)構(gòu)完整、人際關(guān)系協(xié)調(diào)、人生態(tài)度積極、社會適應(yīng)良好、行為表現(xiàn)規(guī)范和行為年齡相符等。其實沒個人都有一個潛能，但還沒有激發(fā)出來，如果你的潛能激發(fā)出來了你的人生就會有一個轉(zhuǎn)折點。晚上再仔細(xì)回想今天的聽課內(nèi)容，整理聽課記錄，寫好總結(jié)，努力使自己也能夠象指導(dǎo)老師那樣輕松自如地上好每一節(jié)課。對于正確的方面，應(yīng)當(dāng)給予及時的表揚和鼓勵。 “你們是以雙重身份來這里實習(xí)，既是學(xué)生的老師，又是指導(dǎo)老師的學(xué)生。既然來到這里， 40 天的時間很短，不如親自體驗一下這樣的生活吧。下了車，提著行李跟著帶隊老師，向宿舍走去。在互動交 流環(huán)節(jié)，大家就目前備寫教案過程中所遇到的具體問題和藍(lán)老師進行了直接的交流，藍(lán)老師根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗給大家以點撥和指導(dǎo)。三是教學(xué)手 段 —— “誦讀”，“書讀百遍，其義自見”的意思是說反復(fù)誦讀能領(lǐng)會文章的旨意，大聲朗讀，口熟而成誦是文言文教學(xué)的特殊要求，要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音，注意停頓，讀出語氣感情，教師要進行科學(xué)、有針對性的指導(dǎo)。緊接著 ，藍(lán)老師講述了文言文教學(xué)的突出問題：一是目標(biāo)單一，即把教學(xué)目標(biāo)只定位在字、詞、句的解釋和翻譯上，學(xué)生成了被動接受的工具；二是教法僵化，遵循固定的程式，教師獨霸課堂，出現(xiàn)“媳婦懶，婆婆勤”現(xiàn)象；三是“從本到本”，缺少遷移。 我們在學(xué)校里學(xué)習(xí)、生活和工作，和諧的校園能使我們精神振奮，人際之間具有極強的親和力，心情舒暢，提高學(xué)習(xí)、工作的效率。 “沒有規(guī)矩，不成方圓”，作為一個小學(xué)生，我們不僅有責(zé)任和 第 10 頁共 13 頁義務(wù)提升自己的道德觀念，養(yǎng)成遵紀(jì)、守法的意識和好習(xí)慣，更應(yīng)懂得以法律來規(guī)范自己的思想，用規(guī)矩來約束自己的行為，關(guān)注自己的一言一行，做一個遵規(guī)守紀(jì)的好公民！從現(xiàn)在開始自覺遵守各種規(guī)章制度，這是和諧校園的保障。 法律在我們的一生中是維護自己權(quán)利的武器，同時又是規(guī)范自己行為的社會準(zhǔn)則。用快樂迎接高考，用沉著對待學(xué)習(xí)，用平和看待成績，用無畏去面對坎坷和荊棘。我深信一句話，“有志者，事竟成，百二秦關(guān)，終屬楚；苦心人，天不負(fù)，三千 越甲，可吞吳”。摘下來，食之不甜，棄之可惜，所以還是等到收獲的季節(jié)里再去品嘗豐收的喜悅吧！ 擱置一下與前進無關(guān)的心事，抬頭望天，用心靈看世界，因為太陽常新?！笔堑模词乖谧罾щy的時候，也不要熄滅心中信念的火把。 隊長小心翼翼地擰開水壺蓋，緩緩流出的卻是一縷縷沙子。這可怎么辦？ 隊長從腰間取出一個水壺，兩手舉起來，用力晃了晃，驚喜地喊道：“哦 ,我這里還有一壺水 !但穿越沙漠前，誰也不能喝。 下面我給大家講一個故事 :浩瀚的沙漠中，一支探險隊在艱難地跋涉 .。 從某種意義上說，人不是活在物質(zhì)世界里，而是活在精神世界里，活在理想與信念之中。 第四篇：理想信念教育學(xué)生演講稿堅定信念，放飛理想二（ 4）班黨凡凡老師們，同學(xué)們： 早上好！今天我講話的題目是：堅定信念，放飛理想！海倫 ?凱勒有這樣一句非常形象而生動的話：“當(dāng)一個人感覺到有高飛的沖動時，他將再也不會滿足于在地上爬。二要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到：勤換洗，勤打掃，保持室內(nèi)外環(huán)境清潔衛(wèi)生；不亂甩、亂拋廢紙雜物，發(fā)現(xiàn)廢 第 6 頁共 13 頁紙雜物要立即揀起，放到指定的地點。其目的是透過課堂管理，培養(yǎng)學(xué)生自動、自發(fā)、 自強、自律的能力，盡量消除引起課堂紀(jì)律問題的各種因素，維護和增進學(xué)生心理健康教育。 (3)民 主自治原則 在課堂教學(xué)管理中滲透心理健康教育，主要體現(xiàn)為民 主自治原則。學(xué)校常常將考試成績作為評定學(xué)生好壞甚至人格優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這種標(biāo)準(zhǔn)，不一定與學(xué)生的真實情況相符，但卻影響學(xué)生的自我行動。對學(xué)生來講，成功本身并不重要，真正重要的是那種成功的感受，也就是體驗到做成自己想做的事，實現(xiàn)自己計劃時的那種滿意的心情。 (2)體驗成功原則 教學(xué)不僅要讓學(xué)生掌握知識，更重要的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和掌握知識的過程中，通過體驗到學(xué)習(xí)成功的喜悅，使自已的個性變得更加自信，達(dá)到增進學(xué)生心理健康的目的，這是現(xiàn)代發(fā)展性教學(xué)的重要目標(biāo)，也是增進學(xué)生心理健康的重要途徑。 可具體堅持以下幾條原則 (1)積極情緒原則 教師在課堂上的情緒狀態(tài)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有重要影響，學(xué)生以積極飽滿的熱情參與課堂教學(xué)，就會積極開動腦筋思考，課堂知識吸收率高，從長遠(yuǎn)看會獲得老師和同學(xué)更多的尊重與接納。 (4)在評估學(xué)生成績方面，要以鼓勵性評價為主，重視形成性評價，不將考試作為衡量學(xué)生優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)，防止考試焦慮發(fā)生。在數(shù)理化等學(xué)科上切忌偏深、偏難 。良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)離不開中小學(xué)心理健康教育的具體實踐，因而心理健康教育 是素質(zhì)教育所應(yīng)具備的基本內(nèi)涵之一，是素質(zhì)教育的奠基工程。 在現(xiàn)代社會，一個心理健康的人通常表現(xiàn)為認(rèn)知功能正常、情緒反應(yīng)適當(dāng)、意志品質(zhì)健全、自我意識正確、個性結(jié)構(gòu)完整、人際關(guān)系協(xié)調(diào)、人生態(tài)度積極、社會適應(yīng)良好、行為表現(xiàn)規(guī)范和行為年齡相符等。其實沒個人都有一個潛能，但還沒有激發(fā)出來，如果你的潛能激發(fā)出來了你的人生就會有一個轉(zhuǎn)折點。 加區(qū)四中活動到此結(jié)束請全體師生為烈士敬獻小白花。 女：無限哀思無限情，清明時節(jié)祭英雄。這種用生命作代價的奉獻重于泰山，這種無私為天下的胸懷廣于江海！這些無名英雄用曾經(jīng)年輕鮮活的生命之花的凋謝告訴了我們一個真理 —— 人生的意義不在于你在世上生存多少個年月，而在于你在有限的時間里為國家為社會做了什么！ 一剖黃土，掩埋了烈士的忠骨，也許他們未曾都有過董存瑞一樣的壯舉，也許他們未曾都有過劉胡蘭一樣的豪言，但是他們和董存瑞、劉 胡蘭、吉鴻昌等一樣有著一個共同的名字 —— 中華優(yōu)秀兒女！ 我們歌頌他們，我們緬懷他們，他們的大無畏精神造就了我們這一代的光明前途，他們的堅定信念，讓我們看到了真正的華夏兒女。國破尚如此，我何惜此頭”的慷慨，夏明翰“砍頭不要緊，只要主義真，殺了夏明翰，還有后來人”的激昂??更有千千萬萬個無名戰(zhàn)士“寧為戰(zhàn)死鬼，不做亡國奴”的凜然正氣！ 如今，站在這些長眠于此的烈士墓前，深深的一躬，表達(dá)不盡我們崇高的敬意，由衷的謳歌，抒寫不盡我們深深地感恩。當(dāng)看到一個個海外歸來的游子們，用他們的知識報效我們祖國時，我們更深刻地認(rèn)識到了愛國情操的巨大動力。也許我們無法知道他的名字，也許他們都很平凡，而他們卻做出了不平凡的壯舉。遠(yuǎn)逝的畫面，已載入歷史；英雄的壯舉，化作一尊不朽的雕像。 戰(zhàn)爭的年代照就了烈士們的勇敢與堅強，和平美好的環(huán)境為我們提供了學(xué)知識、長才能、成棟梁的機會。革命先烈們有的為了民族獨立和國家尊嚴(yán)獻出了寶貴的生命；有的為了徹底埋葬舊世界，建立社會主義新中國而前赴后繼，英勇作戰(zhàn)，拋頭顱、灑熱血；也有的在和平建設(shè)時期，為了祖國的繁榮富強而獻出青春和熱血。同學(xué)們，我們正處在風(fēng)華正茂的年代，在我們身上寄托著國家和民族的希望，黨和人民殷切期望我們要樹立遠(yuǎn)大理想，堅定愛黨、愛國、愛社會主義的信念，珍惜美好時光，勤奮學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識，掌握報國本領(lǐng)，加強自身的思想道德建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)秀品德，鍛煉強健體魄， 努力成為社會有用之材，準(zhǔn)備著為實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會貢獻自己的智慧和力量。紀(jì)念這段歷史，可以使我們回憶起戰(zhàn)爭給中國人民帶來的災(zāi)難，宣傳中國共產(chǎn)黨在全民族團結(jié)抗戰(zhàn)中的中流砥柱作用，激勵和動員全國各族人民為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，促進世界和平與發(fā)展，使歷史的悲劇永遠(yuǎn)不再重演。國家的尊嚴(yán)和榮譽要靠我們來維護，烈士們的精神要靠我們來傳承與發(fā)揚光大，國家的明天掌握在我們自己手中。 面對你們，我們怎能不肅然起敬？你們的輝煌業(yè)績，將彪炳史冊、萬古流芳！你們的英名將與日月同輝，與江河共存 !正是因為有了你們，有了你們的崇高，有了你們的無私，才有了今天的和平環(huán)境，才有了祖國的繁榮昌盛。讓我們行動起來 ,在家庭做孝順父母、關(guān)懷他人的美德少年；在學(xué)校做團結(jié)友愛、創(chuàng)新進取的好同學(xué)；在社區(qū)我們做講究文明、保護環(huán)境的好公民；以實際行動呼喚祖國美好的明天！謝謝！ 【二】 老師們、同學(xué)們： 大家早上好！ 今天我國旗下講話的題目是《緬懷先烈，繼承遺志》 嚴(yán)冬在春風(fēng)中消退，歲月在奮斗中遠(yuǎn)去，不知不覺中又是一年清明時，又是一個緬懷先烈的日子。懷有一顆感恩的心，才更懂得尊重，尊重生命、尊重勞動、尊重創(chuàng)造；懷有一顆感恩的心，才更能體會到自己的職責(zé)；懷有一顆感恩的心，才能以一種寬宏的心態(tài)積極勇敢的面對人生。在危難時刻體現(xiàn)國家和民族的巨大凝聚力。為了弘揚民族的文化，清明節(jié)和中秋節(jié)、元宵節(jié)等傳統(tǒng)的節(jié)日已被定為我國的法定節(jié)日。作為節(jié)氣的清明，時間在春分之后?！碧ぶ禾斓墓?jié)奏， 4 月 4 日我們又將迎來一個重要的傳統(tǒng)節(jié)日 —— 清明節(jié)。當(dāng)你在馬路上行走時，走人行道，這是安全 。身后緊跟著一輛救護車。而車主，卻躺在離摩托車不遠(yuǎn)的地方，頭上鮮血直流，他緊閉著雙眼正不停地呻吟著。“大概是趕集吧 ?唉，大清早的，就在馬路上橫沖直撞的，出 了人命可不得了啊 !像趕去投胎似的 !”我嘴里嘀咕著，但還是繼續(xù)向前走著。 生命如同鮮花一樣嬌艷，綻放著生命的美麗。遇到災(zāi)難時不能驚慌失措，一定要保持冷靜，用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ跃然蛳蛩饲缶然U為夷。 生命安全，是一個不可忽視的話題，也是一個至關(guān)重大的話題，無論是誰，都要珍愛生命，不可掉以輕心。 對學(xué)生安全教育演講稿 4 生命誠可貴，安全價更高。不要圖一時的方便，而讓一些不愿看到的事發(fā)生。周圍的群眾議論紛紛：“哎，這女孩也真是的，自己不遵守交通規(guī)則，弄成這樣，幸虧沒什么大礙。 我和媽媽也擠了過去。”也就在紅與綠一會兒的轉(zhuǎn)變中，車禍便悄悄降臨了。您的生命，您珍惜嗎 ?要想生命得到保障，請您遵守交通規(guī)則。我這一組獲得了第二名，我非常高興。地鐵每來一次都要間隔好幾分鐘，我們上了地鐵，門自動就關(guān)上了。在那里，我們將要 學(xué)習(xí)家居安全體驗。我們用手嘴捂住嘴巴，周圍發(fā)出濃濃的氣味。 同學(xué)們，除了溺水，還有其它許許多多會造成傷亡的可能，追逐打鬧、打架斗毆、惡作劇等都有可能對自己和他人造成嚴(yán)重傷害 !同學(xué)們，生命有時候是很脆弱的。當(dāng)兒童溺水時， 2分鐘后便會失去意識 。 調(diào)查報告：在中國，意外傷害是 0～ 14 歲兒童的首要死因。一起來看看對學(xué)生安