【正文】 此時整理、歸納、訂正錯題是必不可少，甚至訂正比做題更加重要，因此不僅要寫出錯解的過程 和訂正后的正確過程，更希望能注明一下錯誤的原因。會的一定答對、答全，切忌平時訓練使用計算器。通過模擬套題訓練，掌握好答題方法和答題時間，在做模擬試卷時就應(yīng)該學會統(tǒng)籌安排時間，先易后難，不要在一道題上花費太多的時間。因此，要把教材中的概念整理出 來，列出各單元的復習提綱。 一、抓基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識，是整個數(shù)學知識體系中最根本的基石。期望以上所介紹的能夠幫忙我們大家做好高中三年的學習規(guī)劃的方法，能夠幫忙我們大家提高自我的高中計劃的可行性，讓我們的高中學習更加的高效。 七、厚積薄發(fā) 高二是高中的關(guān)鍵，在整個高中階段有承上啟下的作用，經(jīng)過高一年的學習，無論是從知識上還是從思維習慣上都有了很 大的提高，使自我已經(jīng)完全適應(yīng)了高中生活，高二要乘勝追擊，利用高一學過的知識和學習方法，充分發(fā)揮自我的主體作用，在高二把所學知識學好，高二學必修 3，理科選修 11， 12， 21， 22， 23，資料包括算法初步，統(tǒng)計概率，常用邏輯用語，圓錐曲線與方程，導數(shù)及其應(yīng)用等，學的知識在高考中多占的比例比較大。高中生三年的成長與發(fā)展，不論是數(shù)學知識的獲得，個性的陶冶，還是思維水平、數(shù)學潛力的提高，都遵循這樣一個規(guī)律：“三年發(fā)展看高一，高一關(guān)鍵在一 (上 )”， “萬事開頭難”，打好高一的基礎(chǔ)至關(guān)重要。 古人云：良好的開端是成功的一半，一年之際在于春，一日之計在于 晨。其它潛力的培養(yǎng)都務(wù)必學習、理解、訓練、應(yīng)用中得到發(fā)展。 五、學生有意識培養(yǎng)自我的各方面潛力 數(shù)學潛力包括：邏輯推理潛力、抽象思維潛力、計算潛力、空間想象潛力和分析解決問題潛力共五大潛力。做題的目的在于檢查你學的知識，方法是否掌握得很好。 (2)本章的基本思想與方法 (應(yīng)以典型例題形式將其表達出來 )。 學習一個單元后應(yīng)進行階段復習，復習方法也同及時復習一樣，采取回憶式復習，而后與書、筆記相對容完善，而后應(yīng)做好單元小節(jié)。課完課的當天，務(wù)必做好當天的復習。 要認真把握好思維邏輯。 手到：就是在聽、看、想、說的基礎(chǔ)上劃出課文的重點，記下講課的要點以及自我的感受或有創(chuàng)新思維的見解。 耳到：就是專心聽講，聽教師如何講課，如何分析，如何歸納總結(jié)，另外，還要聽學生們的答問，看是否對自我有所啟發(fā)。上課前也不應(yīng)做過于激烈的體育運動或看小書、激烈爭論等。有助于提高思維潛力，預(yù)習后把自我理解了的東西與教師的講解進行比較、分析即可提高自我思維水平 。 學生學習期間，在課堂的時光占了一大部分。例如在初中問 |a|=2 時， a 等于什么，在中考中錯的人極少，然而進入高中后，教師問，如 |a|=2時，那么 a 等于什么，既使是重點學校的學生也會有一些學生毫不思索地回答： a=2。 高中學習計劃篇 3 做好高中三年的學習規(guī)劃，對于我們大家的高中三年的學習更加高效地進行會有很大的幫忙，讓我們的高中三年的學習更加的簡單。三年，是人生成長重要的三年。增加知識的深度和廣度。對教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。俗話說“溫故而知新”， 就是說，復習過去的知識能得到很多新的收獲。完成作業(yè)時，一定要做到獨立完成，去形成自己的一個獨立的思維習慣。有選擇的記筆記，記錄經(jīng)典例題。筆記記憶法，是強化記憶的最佳方法之一。只要抓住這個綱去聽課，下面的內(nèi)容才會眉目清楚。結(jié)論由自己的觀察分析和推理而得，會比先聽 現(xiàn)成結(jié)論的學習效果好。 B）集中注意力。這樣既提高了自學能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢；這種需求心理定勢必將調(diào)動起我的學習熱情和高度集中的注意力。 （二）我要掌握科學的學習方法。要全面解決自己所面臨的問題，查缺補漏，掃除殘敵，不留后患。時刻保持新鮮的自信心、堅韌的性格。 高三上半學期是一個扎實復習期。這個時期最主要的目標是：進入一本梯隊。這個時期的主要目標是：重點培養(yǎng)良好學習習慣，形成適合自己的學習方法，做到循序漸進地、有規(guī)律 地學習，全面發(fā)展，形成自己的優(yōu)勢學科。這個時期最主要的目標是：積極適應(yīng)各科老師的教學方法，迅速吸收新知識，同時穩(wěn)住腳跟，一步一個腳印地進步。為此，制定一個高中三年的規(guī)劃是非常重要的。在能力方面，高中的學習對同學們提出了更高的要求，如抽 象概括思維能力、邏輯推理思維能力、分析綜合能力、自學能力等等都要求有較大的發(fā)展和提高。因為初中學的知識都比較淺，除了偶爾對某些問題需要深入討論之外，基本不會遇到很深的問題。生活不能懶散，要有條有序要注意個人衛(wèi)生。如果做不到以上幾點就任由家長懲罰！決不寬容！ 在人情世故方面不能從蹈初中的覆轍，不等把自己龍到感情旋渦中，要做到一心只讀圣賢書，更不能談戀愛！對學校所有的女的保持正常的同學關(guān)系，要和女的保持 一定的距離。 在高中學習期間要放棄一切愛好。和文科不同，物理是一門需要大量抽象思維和邏輯推理的學科，這就決定了物理語言跟生活語言是有一定差別的，而我們就像是學習外語一樣，需要不斷地訓練來適應(yīng)這種差別。北京高考對計算能力的考察沒有其他省份那么重視，因此很多學生學習的過程中都是手機 一機雙用 ，下課用來刷朋友 圈，上課用來摁計算器。而到了我們高中階段，很多知識就要從簡單的生活體驗中剝離出來了，比如電場磁場的描述，萬有引力的計算，這些都是看不見摸不著的東西，需要我們進行大量的抽象思考，而不是簡單的情境體驗。從一個老師的角度來講，我們希望每個學生都能在高考中脫穎而出，然而整個高中的學習是由不同的科目組成的，要獲得最后的成功，各個科目都要齊頭并進。雖然這份規(guī)劃書似乎有點泛泛而談，但是，在寫這份計劃書的過程中我真的 .學到了許多，對高中有了一些認識，我產(chǎn)生了一份責任感，這份責任不是對父母負責，而是對自己負責。提高應(yīng)考能力。 c 整理筆記。這個“新”主要指的是知識達到了系統(tǒng)化的水平，達到了融會貫通的新水平。 復習及時復習的優(yōu)點在于可加深和鞏固對學習內(nèi)容的理解。 g 注意和老師的交流，聽課要與老師有目光的交流，提問式交流，都可以促進學習。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對一節(jié)課精要的提煉和復習提示。 d 在聽取公式定理的同時充分理解、掌握老師的解題方法，學習思路。思想開小差會分心等一切都要靠理智強制自己專心聽講，靠意志來排除干擾。 聽課聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)驗證的真理；是老師長期學習和教學實踐的精華。 預(yù)習預(yù)習最重要的是能發(fā)展我們學生的自學能力，減少對老師的依賴，增強獨立性；預(yù)習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學習的被動局面。還有此時心理素質(zhì)也很重要。不要受客觀環(huán)境的影響，履行自己的計劃，做到步步為營。經(jīng)過高二的認知后，自己的學習地位也穩(wěn)定下來，不再輕易后退。 高二下半學期是一個穩(wěn)步發(fā)展期。簡單來說就是：養(yǎng)成、規(guī)律。所以我這個學期的目標簡單來說就是四個字：適應(yīng)、穩(wěn)定。 高中六個學期的分析和自我目標 為實現(xiàn)以下規(guī)劃必須做到：樹立信心，滿懷激情，走好成功第一步。為了順利地跨越這一臺階，要有足夠的思想準備，要以新的、不同于初中的學習方法，學好高中的課程。 起其根本所在就是：相對初中的學習，高中的學習跨越了知識和能力兩大臺階。以優(yōu)異的學習成績考上理想的中學。 認真上每一節(jié)課。改掉以往學習的粗心、邊看電視邊寫作業(yè)、邊寫邊問、不獨立思考等學習惡習。堅持定期課后復習筆記和課本，并做一些相關(guān)的題目 . 找一個安靜的、舒適的地方學習。在認真投入學習之前，先把要學習的內(nèi)容快速瀏覽一遍，了解學習的大致內(nèi)容及結(jié)構(gòu)，以便能及時理解和消化學習內(nèi)容。生活不能懶散，要有條有序要注意個人衛(wèi)生。 如果做不到以上幾點就任由家長懲罰！決不寬容！ 在人情世故方面不能從蹈初中的覆轍，不等把自己龍到感情旋渦中，要做到一心只讀圣賢書，更不能談戀愛！對學校所有的女的保持正常的同學關(guān)系，要和女的保持一定的距離。 在高中學習期間要放棄一切愛好。學習地理我還有一個小竅門，那就是聽天氣預(yù)報，這對于記憶各省市行政區(qū)很有幫助。歷史的背誦最好是平時就背誦了，你要臨時記憶效果不會太好。 生物我認為挺簡單的，我們初 2 時也是開卷考試?？荚囍皩滩囊欢ㄒ煜?，我是采用通讀教材的方式熟悉教材的，挺有效的。物理的公式定理也要像數(shù)學一樣的理解并且記憶，并且懂得舉一反三的道理。這全依賴與課外培養(yǎng)。最后加一點 :切 忌驕。但關(guān)鍵還是靠自己的感覺。做題的時候一定要在把握文章中心的基礎(chǔ)上。生詞表上的單詞要會寫。面對眾多學科，大量的講義、筆記、上本作業(yè)，自己不能快速高效的解決問題，不具有快速處理作業(yè)的能力。而處于亞學習狀態(tài)下的一些同學，缺少的就是這一份激情和鼓舞 ! 一位成績十分不理想的同學在和別人的交流中發(fā)現(xiàn)，自己學習質(zhì)量不高很重要的原因是學習速度的問題，學習成功的同學學習速度相當快，而自己則十分慢。同學如果能多和學習成功者在一起，通過同學之間的有深度的會談交流，分享同學的成功的同時，就會以自己的學習狀態(tài)和同學進行比較，就能實現(xiàn)對自己學習系統(tǒng)、學習過程和學習策略的校正和管理，從而激發(fā)自己的學習潛能，擺脫亞學習狀態(tài)。深入交流是實現(xiàn)學習合作的最高效的學習策略。 跟成功者進 行深入的學習會談 學習經(jīng)驗、方法和內(nèi)容的共享是現(xiàn)代教育的潮流。如果不能快速自主反思，持續(xù)一段時間才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)十分落后，那么想追趕同學已經(jīng)有相當多的來不及。而高中學習要求學生有高度的自覺意識，不斷的對自己的學習進行反思，在求得更好的學習調(diào)整，但處于亞學習狀態(tài)的同學，幾乎沒有這種習慣。”這是學習反思的最好注解。可以這樣說，高中學習反思伴隨著整個高中學習過程，它既是學習內(nèi)容，也是學習策略。學習的好不好，方法對不對，怎么提高效率常常是通過反思來實現(xiàn)的。而課結(jié)束前的兩分鐘，教師做的事情是對這一節(jié)課師生活動的濃縮和總結(jié)，特別是學習重點難點的強化提示應(yīng)該充分重視，而接下來 的作業(yè)布置就是對這一節(jié)課的重點的鞏固。它要比傳統(tǒng)的所謂預(yù)習 內(nèi)容要豐富的多。具備了這種狀態(tài)，就是時常所說的“我要學”的狀態(tài) 。事實上，實施計劃學習并不全都能做到十全十美，學習計劃不能實現(xiàn)或者實現(xiàn)的不滿意，這是高中生經(jīng)常發(fā)生的事情，但要記住，在一次計劃完成或者破壞之后，要立刻產(chǎn)生新的學習計劃。對于一天的計劃學習，休息和休閑的計劃十分重要，高中學習的大部分壓力就要在其中進行消散。從學習過程來看，一個完整無缺的學習過程，首先是從對學習進行計劃開始的。 實施計劃學習 到了高中，學習行為要進行科學的管理，這種管理換一個名詞就是計 劃學習。這位教師說：“學生每每呼號時，群情激奮，斗志昂揚。邱吉爾對英國青年學生這番講話，應(yīng)該引起我們教育工作者的思考。比如控制不好課堂長度、紀律控制不夠理想等。從而使自己更好 地進行教育教學工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。學生們在課后也很積極的自動留下提問和繪畫。只有讓學生們在自己高高興興地參與學習實踐中，才能使得他們的思維高度集中，創(chuàng)新的火花迸發(fā)，從而在不知不覺中把課堂知識掌握了 高一年這邊課堂教學以美術(shù)鑒賞為主，重點從對各類藝術(shù)作品的欣賞討論中，讓學生們獲得正確的審美觀、藝術(shù)觀。現(xiàn)在，學生們的積極性提高了，而我上課也輕松了許多，或許這就是“寓教于樂”道理吧，工作總結(jié)《高中美術(shù)校本研修總結(jié)》。并且通過多媒體使學生們多欣賞多觀察，在每次上課時，對一些容易出現(xiàn)問題的學生們進行糾正、鼓勵 。我認為牢牢抓住他們的新奇感，調(diào)動他們的學習興趣，是上好美術(shù)課的一個情感要素 !那么怎么樣讓學生們一直保持著這份學習的積極性呢 ? 首先是創(chuàng)設(shè)愉悅的學習氛圍，讓學生們感受到美術(shù)學習的樂趣。現(xiàn)對這一個學期中的美術(shù)課教學工 作總結(jié)如下，以便取長補短，教學水平能更上一層樓。 學習地理同樣是課外的積累，我個人推薦《中國地理雜志》一書 ，我認為對于有需要的人，它是不錯的選擇。 歷史對于大事件一定要清楚地記憶人物時間 \地點過程和結(jié)果。如果閉卷一定要背得各個概念。這樣題型會相對靈活，但是萬變不離其中。飛行過程中是動能轉(zhuǎn)化為重力勢能，重力勢能又轉(zhuǎn)化成為動能等等。語感的培養(yǎng)同樣重要，有了較強語感可以大大加強速度及正確率。檢查的時候如果時間還多，那么把答案蒙起來，重新做一遍吧 !時間緊就把你認為你沒有把握的題目做一遍。平時要多讀好文章好作文，并深刻解析，這樣對作文也會有幫助。讀完一篇好的文章不僅僅是讀了就完了，要像在語文課上一樣做分析，分析一定要透徹，這樣才有助于 閱讀水平的提高。教課書上的古詩文言要會背，重點段落要會翻譯和默寫。他在一篇學習反思中說：“我學習不理想，主要原 因是不能快速的進入學習狀態(tài)，沒有敏捷的學習力。我們認為，跟成功者在一起，學生感受到的永遠是拼搏的激情和向上的動力，學生得到的永遠是激勵和鼓舞 。 事實上，處于亞學習狀態(tài)的 39。 新課程有一個很重要的學習理念就是合作學習。高中學生學習水平下降往往在這方面表現(xiàn)為不自知。這就要求學生不僅僅要有快速進入學習狀態(tài)、敏捷的進行學習的學習力，同時，在學習過程中能快速討論、快速閱讀、快速反思。處于亞學習狀態(tài)的同學，也