【正文】 本文運(yùn)用了并列結(jié)構(gòu)式，并列了四個分論點(diǎn)，思路清晰。我們現(xiàn)代人要丟棄一切顧慮，準(zhǔn)備流血流淚，經(jīng)歷無數(shù)的痛苦，去大膽嘗試，走向成功，讓自己成為一顆美麗的珍珠。”玉不琢，不成器，古人說得太好了。對于成功者，磨難就是他們的墊腳石。他等了三天三夜，最后崩潰了，開槍自殺。我國作家史鐵生下肢癱瘓，生活不能自理，他曾經(jīng)輕生過，但是他堅(jiān)持下來了，他要用寫作來證明自己的存在，長年累月的堅(jiān)持，終于成了一個讓世人驚訝的作家。材料中那顆不愿學(xué)習(xí)的砂子，最終也不會成為一顆耀眼的珍珠的。孟子說：“謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義。 你也是一顆珍珠 珍珠與砂的價值之所以天壤之別，在于肯不肯付出艱辛的努力。歷史長河滾滾??君不見，彩虹總在風(fēng)雨后；君要知，成功總在磨煉后。然而，生活之中，卻遠(yuǎn)非如此。楚漢爭雄，歷年數(shù)載，兵力相接，生死一線，無人會退縮。左丘失明，厥有國語；屈原放逐，乃賦離騷；孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳呂覽。烈火之下，方出真金，百煉之后，乃成好鋼。讓我們不斷磨練自己，讓人生溢滿清香。 磨練就像鑄劍，不斷打磨，不斷錘煉才會鑄造出一把鋒利光亮的好劍?？纯瓷Ｌm的微笑吧！那笑容是多么的迷人而燦爛，只因這微笑，是在經(jīng)歷過生命的洗禮之后的光榮，是在挫折與困難的磨練后綻放的一道美麗的彩虹。倘若我們都能像他一樣，用磨練自己來增長智慧，相信磨練能使人智慧，讓人生更加精彩。愛迪生發(fā)明電燈，經(jīng)歷了一千次的失敗，但他從不氣餒，從失敗中獲得啟迪，反復(fù)嘗試，終于獲得了最后的成功。磨練使人堅(jiān)強(qiáng)，讓人生更加充實(shí)。 磨練使人堅(jiān)強(qiáng)。而我們面對小小的困難，難道不應(yīng)該用一種頑強(qiáng)與毅力去迎接挑戰(zhàn)嗎？ 每個人原本都能成為一顆珍珠，卻因?yàn)橐恍┢焚|(zhì)的缺乏而成為一顆砂。但上帝關(guān)閉了你的門，總 會開扇窗給你的。面對挫折，我們需要的是樂觀與豁達(dá)。 歷史的彩畫中一定雋刻著一個人的名字。 動物尚且如此頑強(qiáng)地面對困難，更何況我們?nèi)祟?。文字平?shí)冷靜，卻令人信服。只有這樣，我們離成功才會越來越近。放眼歷史深處，有數(shù)不清的偉人與成功人士。于是他忍辱負(fù)重，茍且偷 生。于是現(xiàn)在我們可以說，是牛頓自己為自己鋪設(shè)了走向成功的通途。面對樹上掉下平平常常的蘋果，他沒有像別人一樣隨隨便便來對待。他沒有放棄，更堅(jiān)定了成功的信念，于是，在一個個完美的發(fā)明誕生之后，他成功了。 愛迪生是成功的。想要獲得成功，也必須如此。正是由此，回望林語堂先生 ——游走于世界的中國文學(xué)大師，所具有的悲天憫人意識，才是讓我們開始學(xué)會拒絕成為我們是誰的發(fā)端所在。他曾明言，“我作詩，不說現(xiàn)在，就是以前也不是 想造一座象牙塔，”實(shí)乃是他對于社會、人生，對于中國新詩的發(fā)展，對于文學(xué)有著迥異于當(dāng)時流行話語的見解。毛主席曾言：“人總是要有點(diǎn)精神的。然而愈益發(fā)現(xiàn)就愈為心靈承載上發(fā)現(xiàn)的碩果，反而被拖入到無法直視那個簡單自我之境。 拒絕我們是誰 對于年輕人來說，在尚還稚嫩的學(xué)生眼里，最為重要的事發(fā)現(xiàn)“我們”是誰。”“拒絕我們是誰”興許三歲小兒亦可道。它們，便是警告牌。 正如人類社會的走向， 何去何從，最終會變?yōu)槭裁?，東西方之間訖無定論。但他知道，要拒絕成為不會懷疑之人。 是時，儒學(xué)盛行，他寫道世人往往重儒理而賤老莊，我亦重儒理而賤老莊。 《與神對話》一書中，有一個我以為很恰當(dāng)?shù)氖吕８？抡f“拒絕我們是誰”，可并沒說拒絕是誰下的定論。自己畫的小圈，更難跳出。 拒絕肉體的毀滅是理所當(dāng)然的，那對創(chuàng)造力、理想、心智與靈魂的扼殺和毀滅， 豈有接受之理？做了三把木椅的愛迪生拒絕承認(rèn)自己不善于發(fā)明；發(fā)明了汽船的羅伯特〃富爾頓拒絕承認(rèn)自己是個“空想的瘋子”；智商不到常人水平的阿甘傳奇式的一生，源于他母親讓他拒絕自己是無用之人的教誨；《肖生克的救贖》中，正是那不承認(rèn)自己是注定囚徒的強(qiáng)者安迪，最終完成了自救?！弊寗e人說去吧，便是拒絕受制于他人的看法。 學(xué)生的觀點(diǎn)固然不錯，但?？伦鳛槔蠋熥杂衅涓呙髦??！? 福柯：“或許，當(dāng)前的目標(biāo)并不在于發(fā)現(xiàn)我們是誰，而是拒絕我們是誰。 “我們是誰”，我們不必太過于拘泥。“拒絕”是彎人陳村釋然的自嘲，是史鐵生不忘的合歡，是瞎子阿炳二胡的風(fēng)韻，是海倫〃凱勒假如給我三天光明的喟嘆。 與托翁一樣拒絕了自己的優(yōu)渥生活條件的，還有“鑒湖女俠”秋瑾。 偉大的作家列夫〃托爾斯泰留給了后世人一張?zhí)?shí)、質(zhì)樸的標(biāo)簽，將其原來的“莊園主”身份掩去。 那么，高唱一曲《我》，“我就是我，是顏色不一樣的煙火”?? 脫其身，以求其心 高二（ 3）班劉詩苑 茫茫人海中，所有人都會被貼上這樣或那樣的標(biāo)簽，每一個標(biāo)簽都在試圖向他人解釋“我們是誰”。 所以，拒絕錯誤的認(rèn)識，才能真正找到自我并堅(jiān)定自我?？纱?里的人們又怎能理解，他們咒罵著，他們打萬心，甚至在夜里偷襲她，可縱使如此，萬心還是堅(jiān)持著，執(zhí)著著，自是無人明白，或許也不會被原諒，但她拒絕了人們對她的定義，拒絕了人們對她的看法，才有以她為代表的一群人一起完成著計(jì)劃生育的重任。 顏色不一樣的煙火 陳勵 心 法國哲學(xué)家?？碌膶W(xué)生曾認(rèn)為年輕人重要的是發(fā)現(xiàn)我們到底是誰。年輕的我們充滿活力，年輕的我們充滿希望，年輕的我們也必將在日后被社會所需要。不能夠盡情做自己而被限制，何來認(rèn)識與經(jīng)驗(yàn)，假使年輕人所走的路都是別人認(rèn)為應(yīng)走的、正確的、鋪設(shè)好的路，這樣的我們還將是我們嗎？所以只有拒絕定義，拒絕自己不想走的路，不想成為的人，才能知道自己真正想要什么，真正發(fā)現(xiàn)自己是誰。這個年輕人是野心勃勃的，不可說是桀驁不馴，因?yàn)檫@正是我們本應(yīng)有的共性。為什么我們就得按照輿論的給予我們的定義生活而被困在一個框架之中。但是在如此多的定義下，我們反而會迷惑，不自在，不能活出真實(shí)的自己，更別說找到自己了。 拒絕被定義 高三（ 5 班）顧欽華 ?？略c學(xué)生討論年輕人的目標(biāo)，學(xué)生認(rèn)為我們年輕人應(yīng) 發(fā)現(xiàn)自己是誰，但?？聟s認(rèn)為我們該拒絕我們是誰?！? 在目前的目標(biāo)，若我們只是以一個學(xué)生的身份去發(fā)現(xiàn)自己，那么我們的目標(biāo)將僅限于學(xué)習(xí)。 一句俗言：“上帝為你關(guān)上了一扇窗，卻會為你打開一扇門。 一扇窗關(guān)，一扇門開 作為年輕人的我們，總會有意無意地去探索這樣一個問題：我們是誰？ 然而在法國哲學(xué)家?？屡c他的學(xué)生的對話中，?？聞t認(rèn)為，對于學(xué)生而言，當(dāng)前的目標(biāo)，在于拒絕我們是誰。不過是因?yàn)楹筝厒冊诜Q贊中長大，漸漸不可一世便喪失了良好的家風(fēng)。托翁正是拒絕了已有的財(cái)富，才能不為所累地做自己，享受屬于自己的人生?！敬朔歉？卤疽狻? 先拒絕已有的財(cái)富，而后才能創(chuàng)造新的財(cái)富。 人們自降生便注定要和某些字眼相關(guān)聯(lián)，如“窮”、“ 富”、“某名家的孩子”，這或多或少對孩子的成長都有一定的影響。 我很迷惑，抬頭望了望其他兄弟，原來它們身上都有了美麗的油畫，我們再也不是路旁污濁的疤痕?！薄昂妹琅?。 一個女孩背著她的畫板走到我面前，我默默地念著：快走，不要往我身上再丟垃圾，快離開。 她享受完美味，“吧唧吧唧”砸了兩下嘴，將竹簽順手往我身體里一放，便歡快的走了。 上班的時刻要到了，街道也熱鬧了起來，到處都是人，到處都是車。是樟樹上無法抹去的疤痕。 歲月茶香美，人生也應(yīng)在歲月里淡淡的品味。 歲月茶香來自于茶經(jīng)過的千錘百煉，人的成熟也來自于人在人生道路上所經(jīng)歷的磨練。 茶是有顏色的?！边@是對水的贊美。當(dāng)生命像開水一樣沸騰，我們何不向其中投以茶，讓其在翻滾中也能自如的散發(fā)出茶香。人生也當(dāng)如茶，在歲月的發(fā)酵里積攢自己的芬芳。 越久的茶越香。 美在心間，只因心美便一切皆美。世上有了善便有了美，不再只是“紅杏枝頭春意鬧”的景美，更有了“大庇天下寒士俱歡顏”的善美。人性的善美是人類所能創(chuàng)造的最美的風(fēng)景?！弊匀恢罒o需多言，從古至今不知有多少詩詞畫作都在歌頌自然的美，可現(xiàn)在生活在水泥森林里的我們已難見“春水滿四澤，夏云多奇峰。 “春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪。 美在心間（ 58分） 理 8 班劉嚴(yán)潔 心美，一切皆美。 韓愈被發(fā)配潮州，愛女死于途中，他的孤寂悲嘆卻化為了治國的動力。 孤寂是有形的。王國維說他“生于深院中，長于婦人手”，在龍椅上長大的孩子，注定沒有朋友，縱使身處歌舞升平，燈紅酒綠的皇宮，也依舊難以抵擋孤寂的逆襲。 納蘭的孤寂美在獨(dú)領(lǐng)千年清詞。 我在手工中的漸至佳境讓我收獲了快樂與自信。我編的越來越好，竟連下課聲也沒聽到。又拿了一條繩子照貓畫虎地編了起來。卻又在中途編錯??就這樣反復(fù)折了編，編了折，我心底的怒火終于爆發(fā)！“啪”地一下把看不出模樣，亂七八糟的手鏈摔在桌子上，手指發(fā)泄情緒似的發(fā)狠地?fù)项^，“煩死人了”的大字不斷地在腦中閃過。左 一下，右一股??開始編的還算順利，我也心情極好地哼著歌。 雖然我的手很不靈巧，但心還不那么粗。都說女孩子心靈手巧，可我 最多只能說看上去還算心靈手巧，要是真實(shí)踐起來，那笨拙的手指還不比男生靈巧。這一件，這一些小事，卻那么有力，指引我走出那道狹窄，擁著我 走過那個陰森的拐角，面朝陽光。我馬馬虎虎將裝著衣服的袋子往大廳角落隨手一扔，便急著“投身”于熱火朝天的排練中去了。但有時，生活就像一堵墻，一面陰森，一面陽光。 漸至佳境 初二（ 4）班付一次 每每從書海作業(yè)山中抬頭 ,總能看見一抹亮麗的色彩 ,映著幽幽藍(lán)天讓人心神清亮 ,讓我回憶過往 ,那一次的漸入佳境?? 母親最近迷上了油畫 ,家中書柜上擺滿了一排油畫書 ,放學(xué)回家 ,剛進(jìn)屋就能聞到那濃郁的油彩氣息 . 這天 ,母親非要拉著我一起畫 ,她說畫油畫陶冶 情操 ,培養(yǎng)藝術(shù)氣質(zhì) .我聽罷也只能根她坐在書房 .面對一張空白的畫板愁眉不展 ,我從沒畫過油畫 ,如何拿筆 ,怎樣上色這些的講究我都不知 ,如何畫 ?母親遞給我一支筆 ,靜靜說道 :任何一幅油畫 ,都能從它調(diào)配的色彩上感受到一種奇妙的境界 ,當(dāng)我著手親自為自己上色時 ,內(nèi)心就會非常寧靜 .油畫是一種境界 ,你只要繪上你心中所想就好 .我拉你來畫油畫只是想讓你的內(nèi)心寧靜下來感受生活的美好 ,而不是為了成績而學(xué)習(xí) .” 原來如此 .我看著她執(zhí)著畫筆輕輕掃著調(diào)色盤 ,蘸了幾下 ,陽光從窗外灑下 ,空氣中跳躍著塵埃 ,讓一切變得寧靜而美好 ,母親握著 畫筆的手散發(fā)著薄薄玉器的光澤 . 心中似有所動 .我轉(zhuǎn)過頭 ,學(xué)著母親的樣子拿起小刷子一樣的筆 ,蘸向五彩停滯的調(diào)色盤 ,顏色隨著我的筆鋒而流動融入到另一種色彩中 ,我提著筆小心的轉(zhuǎn)了換 ,看著兩種一深一淺 ,一明一暗 ,一冷一暖的顏色完美融合 ,形成另一種明亮的顏色 .,抬手壓下手腕 ,染著顏色的畫筆在素白的畫板上勾過 ,一道清澈的線條 ,由粗到細(xì) .幽深漸淺 .轉(zhuǎn)過畫筆 ,稍頓 ,我畫著面前的畫板 ,神思變得開闊 ,無數(shù)畫面在我眼前閃過 ,鼻端嗅到油彩潑灑的馨香 ,明亮的光線從窗外鉆進(jìn) ,點(diǎn)亮畫板 ,心中竟異常寧靜 ,色漸漸化為溫潤 . 我在畫板上描繪了我自己的天地 ,思緒自由翻飛 ,一勾一畫間漸入佳境?? 漸至佳境 初二（ 4）班鮑楠 是愛，是暖，是希望，令我的初中生活漸至佳境，而給與我這一切的，并不是人間的四月天， 而是秋冬春夏，一直與我同在的，你們。只聽得木梳梳齒間與發(fā)絲 微妙的摩擦。平日里只知媽媽一日一日的變矮，驟然發(fā)現(xiàn)，我高處她半頭。而自己卻什么也沒做。 現(xiàn)在，覺得最哥們兒的是爸爸，最美麗的是媽媽。我筆直的站好，低著頭數(shù)腳趾：“一顆豆豆，兩顆豆豆??”每次數(shù)到第三十二顆豆豆一抬頭，小怪獸就變身成了淑女。 留不住的時光荏苒，有我的努力，我的成長。在這個不大不小的世界里，我渴望看見那個對著題集不釋手的孩子，我渴望看見那個對自己敢質(zhì)疑的身影，我渴望看見那個即使再不可能也要放手一搏的堅(jiān)定，漸漸凝集在一雙眸中。筆支的旋轉(zhuǎn)亦如著這時鐘的旋轉(zhuǎn)。可這偶一曲的古韻，只能如涼爽般，轉(zhuǎn)瞬即逝，然落寂，獨(dú)自承受?？赡乔笾艨实难凵?，遂令我深陷其中，漸入佳境。放眼望去，那些懷著夢想的種子在空中匯聚，似一層毛絨絨的毯子徐徐上升，最終，飛向四處，消逝于那片湛藍(lán)，飛向夢的彼岸?；秀遍g，我似乎不那么迷惘了。 漸至佳境 初二（ 2）班曹怡然 當(dāng)輕風(fēng)拂過，你緩緩升入天空，隨著春風(fēng)的節(jié)奏旋轉(zhuǎn)、跳躍、上下飛舞，正匯成了你最美的姿態(tài)，而我注視著你，漸至佳境，陶醉其中。我感謝曾經(jīng)的挫折，讓我學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)。我決定開始做一株梅，像梅那樣傲然臨霜。 我輕撫那花枝，