【正文】 對(duì)于科任指導(dǎo)老師陳文華老師的提示，我像是如獲至寶，盡量根據(jù)陳老師的安排來(lái)備課。目的不一樣，我們的注意點(diǎn)就不一樣。要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)ㄋ滓锥恼Z(yǔ)言來(lái)來(lái)描述枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)，頗讓我覺(jué)得頭痛。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。剛開(kāi)始的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽(tīng)課和自己進(jìn)行試講工作。 三年來(lái)持之不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教育知識(shí)和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，除了了解“教育是什么、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)”這些根本問(wèn)題外，還在有限的時(shí)間內(nèi)盡力提高自身的師范技能。既然是讓我現(xiàn)在來(lái)做資料員，那我也去了解了一下資料員是怎么做的，再根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的要求來(lái)整理資料。我們兩個(gè)人原本以為這是一件很容易的事情，心里在暗暗高興再也不用過(guò)那種枯燥又繁 瑣的工作了。大家互相幫助也使問(wèn)題容易解決得多了。 雖然自認(rèn)為口才并不好，但我能夠把事情描述的比較清晰，如此也令客戶滿意。 現(xiàn)在開(kāi)始便需要跟客戶交談，要能夠很好的領(lǐng)會(huì)客戶的意圖，同時(shí)準(zhǔn)確的向客戶傳達(dá)公司，以及公司產(chǎn)品相關(guān)的信息。 實(shí)習(xí)完成后，認(rèn)真撰寫 20xx 字以上的實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告。周記中要將頂崗實(shí)習(xí)的目的、單位概況、實(shí)習(xí)崗位的操作規(guī)程、工藝流程等敘述清楚。 在熟悉化工生產(chǎn)、工藝流程、裝置結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，廣泛地收集與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）有關(guān)的技術(shù)資料和數(shù)據(jù)，為畢業(yè)設(shè)計(jì)作好充分準(zhǔn)備。危險(xiǎn)源 (含隱患 )部位。通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生了解工廠（科研單位）的生產(chǎn)概況、工藝流程、企業(yè)管理制度，從而獲得與本專業(yè)有關(guān)的實(shí)際生產(chǎn)知識(shí)，并擴(kuò)大專業(yè)知識(shí)面；培養(yǎng)學(xué)生從事技術(shù)專題調(diào)查，搜集資料和進(jìn)行研究的能力，并為即將進(jìn)行的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）奠定基礎(chǔ)。 頂崗實(shí)習(xí)除學(xué)習(xí)專業(yè)技能外還能增強(qiáng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，也是增加工作經(jīng)驗(yàn)。從 而完成學(xué)生從學(xué)習(xí)崗位到工作崗位的初步過(guò)渡，并為畢業(yè)后從事相關(guān)行業(yè)崗位工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 拆遷的時(shí)候遇到上述事宜，我們可以建議拆遷辦要求賣房人出具授權(quán)委托書給買房人，然后再與買房人簽訂拆遷補(bǔ)償協(xié)議 ,這樣拆遷辦在以后的事情當(dāng)中就不會(huì)處于被動(dòng)狀態(tài)。 20xx 年，谷里街道拆遷辦要對(duì)該房屋進(jìn)行拆遷，由于房屋的產(chǎn)權(quán)仍然歸尹某所有，故拆遷的時(shí)候拆遷辦征求了尹某的意見(jiàn)，尹某當(dāng)時(shí)明確表示房屋已經(jīng)賣出，與其沒(méi)有關(guān)系，但是當(dāng)時(shí)并沒(méi)有簽書面的證明。 這一周不太容易，跑了很多地方，有許多地方還不需完善，我需要進(jìn)一步加強(qiáng)口才。 實(shí)習(xí)周記篇 3 這一周需要出去跑銷售，市內(nèi)是糖酒市場(chǎng)，還有臨夏，定西等其他地縣城市走流通和超市。 晚上回來(lái)后，與在不同組的同學(xué)交流，才知道我們相對(duì)而言輕松許多。工地負(fù)責(zé)人李工便帶我們參觀了現(xiàn)場(chǎng)并大概介紹了工程概況以及施工進(jìn)度等方面的情 況。 到工地后，老師將帶我們的工程師介紹給我們。 衷心祝愿民生的明天更好 ! 實(shí)習(xí)周記篇 2 同學(xué)們都說(shuō)在項(xiàng)目部生活好，可是我卻感覺(jué)不到，天天吃涼饃，做飯的是個(gè)老嬸，不愛(ài)餾饃，老讓我們吃涼的，有一天我不想吃她卻非要讓我吃，我最后說(shuō)我不吃涼饃，結(jié)果她卻說(shuō)她這么打歲數(shù)都吃了，你小小年紀(jì)卻挑食，哎，你讓我怎么辦呢？這個(gè)星期只有木工在忙，忙著拆模板，而我們呢，跟著裴工一塊放放線，別的也沒(méi)有什么干的，工程施工實(shí)習(xí)周記。但是，能多學(xué)一點(diǎn)，就會(huì)有一點(diǎn)收獲。雖然我們作為實(shí)習(xí)的人員，但是對(duì)自己的要求不能有一絲的放松，既然入了行，就要以一名正式的員工標(biāo)準(zhǔn)去要求自己，否則就失去了這次實(shí)習(xí)的真正意義 ! 九天的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。然而，我們作為還未走出校門的學(xué)生，對(duì)這一點(diǎn)認(rèn)識(shí)欠缺的很多。尤其繁忙的那幾天 —— 盡管回到宿舍就一頭扎在床上，但內(nèi)心的快樂(lè)卻是無(wú)法比擬的。 我漫不經(jīng)心地走著，突然眼前一亮，那是一串串冰糖葫蘆，我連忙伸手拿了一根，生怕被別人搶光，剝了保鮮膜，冰糖葫蘆紅通通、亮晶晶的，好像一個(gè)小太陽(yáng)，我張嘴咬了一口，啊嗚，真甜，一直甜到我心窩里。接著 爸爸鼓勵(lì)我說(shuō)：“新年要有新氣象，從今天開(kāi)始，一切都是新的，忘掉過(guò)去的煩惱和不快吧，迎接新的困難和挑戰(zhàn)，就會(huì)塑造一個(gè)全新的自我”。 20xx 我在迎接你。在她的爸爸媽媽幫忙下把那大大的風(fēng)箏放上了高高的藍(lán)天。小孩，大人，老人隨處可見(jiàn)，快看那邊一群火紅的裝束手拿扇子的阿姨奶奶們正在跳廣場(chǎng)舞呢?？?，超市人山人海我走進(jìn)人群看見(jiàn)超市海報(bào)滿天飛，為了吸引顧客超市可下了不少功夫。我又看到“小蜜蜂”曳著紅綠光在半空中嗡嗡飛翔；“夜明珠”拿在手上像法寶，映亮了半個(gè)天空；萬(wàn)花筒噴出的彩花有兩米多高；“地老鼠”發(fā)出一百聲吱吱聲，在地上亂竄。家家戶戶都清掃了房屋和庭院，貼上了春聯(lián)、年畫，掛起了燈籠，上面還有牛的圖案，這當(dāng)然是牛年了。 元旦周記篇 6 20xx年已經(jīng)以前， 20xx 的鐘聲已經(jīng)響起來(lái)了。”在這個(gè)特殊的舞臺(tái)上，每個(gè)人將會(huì)遇到開(kāi)心的事情與悲哀的事情。 大千世界中，任何事物都具有雙面性。暑假是這樣，生活也是這樣。我們又掙扎起來(lái)打斗。我們一條腿被綁在一起，上面拴著一一只氣球。 聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們表演了許多豐富多彩的節(jié)目。媽媽常說(shuō)：“一份付出一分收獲”我要付出比別人多一倍的努力。我回想我過(guò)去的一年里，和老師和同學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有過(guò)快樂(lè)，也有過(guò)難過(guò)。同學(xué)們給她很大的鼓勵(lì)，還引來(lái)了很多同學(xué)的羨慕呢！ 在表演過(guò)程中，老師還給 我們放了許多歌曲，有北京歡迎您、讀書郎、蝸牛和黃鸝鳥??這些歌曲都是同學(xué)們喜歡的。先是兩個(gè)男同學(xué)上來(lái)表演摔跤，滑稽的表演吸引了所有的同學(xué)。”有了他的帶頭，同學(xué)們也都紛紛說(shuō)出了自己愿望，有的想當(dāng)醫(yī)生、有的想當(dāng)老師、還有的想當(dāng)解放軍等。 為了布置元旦聯(lián)歡會(huì)的場(chǎng)地，我們教室里的桌子都分成了兩組。 5 立方厘米。隨后，將筷子插入量筒中，并用滴管將水滴入量筒中，讓量筒內(nèi)的水漲到筷子的分界線上，記下量筒內(nèi)的水位刻度 (38 毫升 )后，將筷子從量筒內(nèi)取出，再記下量筒內(nèi)的水位刻度 (34 后來(lái)，一念分?jǐn)?shù)，我九十三分，終于可以長(zhǎng)舒一口氣，這次的數(shù)學(xué)考試真是驚心動(dòng)魄。該是什么是什么，小題我做得很細(xì)心，一看不會(huì)口算，就筆算，沒(méi)有什么大礙。 唉，數(shù)學(xué)基本上是我的弱項(xiàng)，所以每次考試我都是提心吊膽的。但是在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、實(shí)踐過(guò)程中，我們都從老師、隊(duì)友身上學(xué)習(xí)很多知識(shí)，如不同 的教學(xué)風(fēng)格、班主任技巧等。然后才給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的批改和建議下，再做修改，重新整理教案，并且再上課前認(rèn)真試講。 第二階段是上課。 經(jīng)過(guò)不懈的努力，我與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，得到了他們的信任，成為他們?cè)V說(shuō)心事的對(duì)象，我也誠(chéng)懇的傾聽(tīng)他們的傾訴并開(kāi)導(dǎo)他們。三是晚上 22:30 下宿舍督促學(xué)生按時(shí)熄燈睡覺(jué)。檢查宿舍衛(wèi)生及內(nèi)務(wù) 。 實(shí)習(xí)的第三天我就制定了數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃，接下來(lái)我就按我的計(jì)劃展開(kāi)教學(xué)工作。比如說(shuō)可以模仿夏天的知了聲。我就把每一個(gè)音符的時(shí)值都分解組合，可是到最后，學(xué)生還是唱不好?，F(xiàn)在，孩子們和我的感情很好，他們已經(jīng)用他們的行動(dòng)來(lái)與我的感情呼應(yīng)，從爸爸媽媽口中，也得知孩子們都深深愛(ài)上了數(shù)學(xué)課，愛(ài)上了老師，正如一句話：也 許你只給孩子一分，但孩子會(huì)匯報(bào)你十分，百分，甚至更多。有時(shí)候腦子里時(shí)常浮現(xiàn)那一張張可愛(ài)的笑臉，就會(huì)讓我迫不及待的想快點(diǎn)上課快點(diǎn)見(jiàn)到他們，也許這也說(shuō)明了自己在悄悄的進(jìn)步著。張老師帶著我挨個(gè)的介紹校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師，雖然一下子沒(méi)辦法分得清，但那一張張鼓勵(lì) 和器重的笑容卻顯得清晰和深刻，通過(guò)這次聚會(huì)也更拉近了我和實(shí)習(xí)學(xué)校的關(guān)系，也希望有一天自己真的可以成為他們中的一員。即使這樣，在我第一次深入課堂時(shí)，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題。就在那一剎那，我更加喜 歡這里，喜歡這里的學(xué)生，喜歡老師這份職業(yè)。經(jīng)過(guò)一周的觀摩與詳細(xì)記錄真的學(xué)到了不少東西，每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方式，包括肢體語(yǔ)言都很有魅力，有的是在講題中滲透新的知識(shí)，有的是按照傳統(tǒng)的講課方式來(lái)對(duì)待學(xué)生，而不同年級(jí)的學(xué)生在上課時(shí)的表現(xiàn)可以說(shuō)是各有千秋，坐在教室后面聽(tīng)課的我有時(shí)也會(huì)被他們的言行觸動(dòng)，漸漸的孩子們對(duì)我這位聽(tīng)課老師開(kāi)始熟悉，甚至習(xí)慣性的喜歡有位老師在他們身后關(guān)注自己的表現(xiàn) ~ 第二周 時(shí)間還真是過(guò)得飛快，一轉(zhuǎn)眼就是一個(gè)周末。后來(lái)通過(guò)旁聽(tīng)其他老師的課，我從中學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)。一次在批改學(xué)生作業(yè)時(shí)，看到學(xué)生出錯(cuò)的地方正是我強(qiáng)調(diào)過(guò)的，我的心情一下子陰了起來(lái)，恨不得立馬把學(xué)生叫到跟前質(zhì)問(wèn)批評(píng)。這也導(dǎo)致我很擔(dān)心自己教的學(xué)生不能取得好的成績(jī)。 從石家莊出發(fā)，路上行駛了 2 個(gè)多小時(shí)來(lái)到南和縣，三個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)在教育局接我們。雖然對(duì)自己不是很有信心，但我相信應(yīng)該會(huì)有所收獲，只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨才能見(jiàn)到彩虹，有一顆不自信且堅(jiān)定的心最終我成為我們宿舍僅有的兩個(gè)頂崗實(shí)習(xí)的人之一。可媽媽并沒(méi)有說(shuō)我，媽媽卻對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這次沒(méi)考好不還有下次嗎！他們都鼓勵(lì)我，我終于不哭了，笑了起來(lái)，媽媽說(shuō)：“對(duì)嗎，女孩子要笑才好看嗎！”我覺(jué)得媽媽說(shuō)的也很對(duì)，又把試卷看了一遍，我發(fā)現(xiàn)丟分的原因就是太粗心了，我我一定要改正這個(gè)壞習(xí)慣！ 是呀，一次考試沒(méi)考好還有下一次，我下定決心，下次數(shù)學(xué)考試一定要考好來(lái)，當(dāng)然應(yīng)該每次考試都應(yīng)該考好來(lái)，不管是任何題目。 老師布置家庭作業(yè)了，數(shù)學(xué)家庭作業(yè)是讓家長(zhǎng)在試卷上簽名，然后把試卷上的錯(cuò)題更正一下。試卷發(fā)下來(lái)了，我一看，“天哪， 62 分！”我差點(diǎn)被這個(gè)可怕的數(shù)字嚇得暈倒過(guò)去。在教學(xué)教育中，評(píng)價(jià)建立了多元化的目標(biāo)，關(guān)注了學(xué)生個(gè)性和潛能的發(fā)展。從指導(dǎo)思想來(lái)看，課程評(píng)價(jià)是為了”創(chuàng)造適合學(xué)生的教育“，從評(píng)價(jià)對(duì)象和范圍看，新課程評(píng)價(jià)突破了學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)的單一范疇。”“計(jì)算器和計(jì)算機(jī)已不僅改變了什么數(shù)學(xué)重要，而且也改變了數(shù)學(xué)應(yīng)當(dāng)如何教。 三、有效利用信息技術(shù)，改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式 課程標(biāo)準(zhǔn)提倡利用信息技術(shù)來(lái)呈現(xiàn)以往教學(xué)中難以呈現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的有機(jī)整合。新課程必須轉(zhuǎn)變?yōu)樽寣W(xué)生自己充分去想、充分去做。同時(shí)，高中數(shù)學(xué)課程也給學(xué)校和老師留有一定的 選擇空間，可以根據(jù)學(xué)生的基本需求和自身?xiàng)l件，制定課程發(fā)展計(jì)劃，不斷豐富和完善供學(xué)生選擇的課程。 2。新的高中數(shù)學(xué)在強(qiáng)調(diào)師生的信息交流的同時(shí)，十分注重學(xué)生間的信息交流，讓師與生、生與生間建立起平等、和諧、民主的關(guān)系 ，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，培養(yǎng)合作精神。另一方面，由于“我國(guó)的數(shù)學(xué)教育在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)對(duì)于數(shù)學(xué)與實(shí)際、數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系未能給予充分的重視，因此，高中數(shù)學(xué)在教學(xué)應(yīng)用 和聯(lián)系實(shí)際方面需要大力加強(qiáng)?！苯虒W(xué)課程的設(shè)計(jì)不僅要重視教學(xué)的內(nèi)容與要求，更要關(guān)注課程中的學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)注學(xué)生、教師的主體性和創(chuàng)造性的發(fā)展，課程標(biāo)準(zhǔn)充分關(guān)注數(shù)學(xué)課程中的學(xué)習(xí)過(guò)程，一是遵循學(xué)生認(rèn)知心理發(fā)展的規(guī)律，組織合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，展現(xiàn)知識(shí)的生成、發(fā)展和形成的過(guò)程，提供學(xué)生親身感受、體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，把“學(xué)知”和“學(xué)做 ”緊密結(jié)合起來(lái)。 數(shù)學(xué)周記篇 1 通過(guò)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)有了系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。用同樣的方法，我又測(cè)量了筷子另一部分的體積是 5 立方厘米，兩次測(cè)定結(jié)果相加得到這雙筷子的體積為 8 首先，我用鉛筆在一次性筷子上劃了一道分界線，將筷子平均分成兩段，并用水浸泡，以免筷子在測(cè)定過(guò)程中洗水。高興地或許過(guò)早了點(diǎn)，下面幾道題是我抓 耳撓腮，死也想不出答案，但還是破了兩道“迷案”，下課鈴響了，老師說(shuō)下節(jié)課給十分鐘，很快星期五的“加時(shí)賽”開(kāi)始了，因?yàn)樵诩铱炭嗟膹?fù)習(xí)終于破了“迷案”，“最佳名偵探獎(jiǎng)”終于拿到了手。我先把容易題做了，我一邊演草，一邊思考，害怕那一點(diǎn)不對(duì)，又該“晴天霹靂”，因?yàn)槲译y題做對(duì)，小題馬虎，我不敢有一絲馬虎。 數(shù)學(xué)周記篇 5 星期三，是一個(gè)驚心動(dòng)魄的一天，因?yàn)槟翘焓菙?shù)學(xué)考試。我們畢竟還是一名實(shí)習(xí)生，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章，也缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至?xí)谡n堂上講錯(cuò)過(guò)話，做錯(cuò)過(guò)題而無(wú)地自容、羞愧一天的事情也有過(guò)。教案寫了又寫，改了又改，直到自己認(rèn)為能較好地符合班級(jí)情況為止。在第一周里，我們認(rèn)真聽(tīng)好指導(dǎo)老師的每一節(jié)課，做好聽(tīng)課記錄，學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué) 方法、上課方式及思想思路，課后一起與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過(guò)程，學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生。并安排了一次以《高中生涯規(guī)劃》為主題的班會(huì)，促進(jìn)了學(xué)生之間的相互認(rèn)識(shí)和了解，明確了他們的奮斗目標(biāo)，制定了他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃。之后，她每晚都按時(shí)晚就寢了。早操過(guò)后，督促學(xué)生把清潔區(qū)、教室的每個(gè)角落打掃干凈 。我還親手制作各種動(dòng)物頭飾，惟妙惟肖，打算在課堂最后進(jìn)行戲劇表演，我的教案寫的很完整，思路的進(jìn)行也很清晰，但在課堂的操作上似乎不是那么的盡如人意，理論終歸要付諸于實(shí)踐，而實(shí)踐的成效是難以預(yù)料的 ! 第九周 已經(jīng)是第三個(gè)月的實(shí)習(xí)了，現(xiàn)在的我進(jìn)出學(xué)校就像一名正式的數(shù)學(xué)老師，應(yīng)該說(shuō)對(duì)于我的實(shí)習(xí)生活還是比較滿意吧，過(guò)得也還充實(shí)和快樂(lè)的吧，有一幫愛(ài)我的學(xué)生以及我愛(ài)的學(xué)生圍著我，校領(lǐng)導(dǎo)和老師們都很認(rèn)可我，支持我，真的很開(kāi)心 !按課程安排上上數(shù)學(xué)課，聽(tīng)聽(tīng)其他的課程， 和老師校長(zhǎng)喝喝茶聊聊天，有空時(shí)一起吃吃飯，感覺(jué)很不錯(cuò)，我想這應(yīng)該就是我日后所追求的職場(chǎng)生活了吧 ! 第十周 一、認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤奮努力，為人師表，積極開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)工作。讓學(xué)生模仿就可以了。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，比如有一次我在教授一個(gè) 小附點(diǎn)節(jié)奏，學(xué)生怎么也唱不好。對(duì)于低年級(jí)，初期有的孩子不適應(yīng)環(huán)境，出現(xiàn)了各種情況，在我的指導(dǎo)老師張老師的言傳身教中，我懷著一顆真實(shí)而柔軟的心，包容每個(gè)孩子，漸漸地，孩子們和我熟悉起來(lái)，