【正文】 二、老師指導，虛心學習，全面提高教學水平。 通過每天的工作，主動關心學生的學習、生活情況，很快就熟悉和掌握了班級及學生的情況和特點，使數(shù)學教學工作得以順利展開。10:25到教室督促學生做好眼保健操。 每天我的日常工作有：一是跟操。 第八周 對于二年級的課顯得比較游戲化，我開始琢磨如何將理論化的知識以趣味性的方式教授給學生。后來只好向指導老師請教此處該如何表達。我很高興自己走好了第一步。 第 六周 剛出校門的我，就像孩子們的大姐姐，憑借著心底對孩子的熱愛，我常常會不自覺地把孩子當成自己地弟弟妹妹一樣，真切地愛他們。 第五周 轉眼間，實習已有 一個月了，在這一個月里，點點滴滴還是那么的記憶猶新。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的，對于我所努力得成果，我的指導老師張老師都會很細心進行點評和分析，這也讓我感到信心倍增，求知欲更強。 第三周 經過上一周的聽課階段，這一星期就要開始正式步入課堂，進行實戰(zhàn)階段了。想想來到實習校的第一天，對一切都那么的陌生，也深知小學教育較之前在中學的實習有很大的區(qū)別，但對于接下去的實習工作還是感到十分興奮與激動。但教無定法，好的方法可以借鑒，但決不可以照搬。于是在第二天上課時，我就當眾嚴厲批評了那些犯錯誤的學生，連我自己都驚訝自己哪來的這么大的火氣。 做到了知識講解得準確無誤，那么如何以簡單明了的方式讓學生快速地理解掌握知識也是一個不可忽視的問題。之后我們就各赴自己的實習學校了，從教育局到實習學校三中很近，幾分鐘就到了，這時候學校剛開學，學校里學生們在領新教材，學校早已為我們準備了三個房間 (三個辦公室 )，房間也都比較干凈，比我們想象的要好得多。在學校的 39。 數(shù)學周記篇 3 大學四年的生活已經過半，記憶中還是一無所留，生活中更多的時候是一潭死水，每一天的生活只是對前一天的無止境的復制 ,真的不想如此般度過剩下的時光，想要些特別的經歷想讓生命更厚重些，想讓青春更絢麗些。 我回到家，先做完了語文家庭作業(yè)和更正錯題。“這是我的試卷嗎？”我半信半疑地說。 數(shù)學周記篇 2 這幾天，我的心情非常郁悶，因為這次數(shù)學考試我考得一塌糊涂。從評價的方法和技術來看，它不是定量的分析， 而是定量分析與定性分析相結合。”它們把困難變得容易，使不可行變得可行。在內容上“把算法融入到數(shù)學課程的各個相關部分”，這就使得信息技術實質性地成為數(shù)學課程教與學的必要工具。讓學生沒有壓抑、沒有顧慮、不怕出錯，給學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，保護學生的自尊心、自信心、好奇心。 4。學習空間的開放性，要求學生不僅在課堂上獲取知識，還可以通過家庭、社會，甚至網上獲取知識。 二、培養(yǎng)創(chuàng)新意識，體現(xiàn)創(chuàng)新精神 作為最有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力的數(shù)學課程，理所當然地必須自始至終體現(xiàn)創(chuàng)新精神?！倍覈H上數(shù)學應用的巨大發(fā)展，使我們不得不在高中 數(shù)學課程中加強數(shù)學應用。二是擴展學生學習空間，尊重學生的主體性，發(fā)揮學生在認知活動中的 主觀能動作用。在課堂教學中，我們必須擺脫傳統(tǒng)教學的弊病，例如，教師講解太多；教師在課堂上唱主角，獨占講臺，一講到底等。”曾老師對我這種有問題肯問的做法給予表揚，也歡迎我今后多問問題?！? 這時我想起“虛心使人進步，驕傲使人落后”這句名言警句?！闭f著就跑回座位做起語文小狀元去了。同桌 LJ86 分，他考試前還說能全得一百，可是現(xiàn)在??他自己說：“要是好好檢查就好了。下午大課間（ 3 點 15 以后）念成績，老師讓 KZR 念。我們考完，老師讓每行最后一個同學收卷子，其他人都坐在自己座位上，好好看著自己的篇子，緊怕錯了。好些人把驗算都給丟了，老師還專門強調了呢?！薄皶r間也不知道是多少。 目標、習慣、三氣、拼搏 走進一中為了理想，走出一中奉獻社會 跨過那站著的前人！ 第十四周 期中考試后，我班班級量化一再下降，學生的紀律性開始滑坡，分析其原因主要有以下幾點： 天氣冷了，早操跟不上 天氣冷了，打掃衛(wèi)生的同學不認真了 期中考試沒考好，所以應 加強學習，置紀律、衛(wèi)生不顧 以上三點是學生中普遍存在的現(xiàn)象。在具體設計時，堅持以知識產生和發(fā)展的思維過程為線索，通過不斷地提出問題、分析問題和解決問題，一方面使數(shù)學理論模式的建構成為解決問題的過 程或結果，另一方面又為學生創(chuàng)造了主動建構的機遇與情境，整個過程顯得生動緊湊，有利于使學生在知識、能力、情感和意志品質等各個方面得到全面的、和諧的發(fā)展。 第十一周 期中考試的成敗與得失 緊張而有序的期中考試已告結束，在本次考試中，我發(fā)現(xiàn)了平時在教學上的很多缺點和不足。適當加入課外題，由淺入深，循序漸進，滿足了學生的學習需要，能發(fā)展他們的數(shù)學才能?？刹捎谩皠?chuàng)設情景、引入新課 —— 講授新課 —— 揭示新概念內涵與外延 —— 運用新概念解決問題 —— 小結”為主線展開教學。 由于數(shù)學的思想和數(shù)學的方法蘊含在數(shù)學問題及數(shù)學問題的解決當中，我們通過例題和練習讓學生得到了方法的訓練和思想的培養(yǎng)，但我們還應該通過小結提煉出系統(tǒng)的數(shù)學思想 和方法，并告訴學生，讓學生形成一個明晰的概念，從而能在今后的學習中主動積極地應用它們。 G波利亞強調指出：“中學數(shù)學教學首要的人物就是加強解題訓練。 第七周 本周教學中復合命題真假的判定是簡易邏輯中的重點也是難點，宜采用由易到難層層遞進的教學方法， 遵循學生的認知規(guī)律和循序漸進的科學原則，最好由教師提出問題由學生去思考、分析、比較、歸納、提升，著重培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)知識的能力，嘗試讓學生舉例驗證真值表，激發(fā)學生的思維，讓學生輕松愉快地學習，看到簡易邏輯在科學中的具體應用，激發(fā)學好數(shù)學的熱情和責任。 本周還重點加強了對學生的學習方法指導，可以說在高中階段，學習中沒有恰當?shù)膶W習方法是萬萬不行的，學習方法的重要性不言而喻，到底什么才是學習方法，怎樣的方法才最適合自己，這些都需要對學生進行教育，特別是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)“兩先兩后一小結”，一定要讓學生落實好，同時應加強對學生作業(yè)的檢查力度，做到有布置就有檢查，有彈性的題不布置，布置作業(yè)要有一定的針對性，要根據(jù)當堂課的主要內容布置，并且在布置之前自己先做一遍，最好能做 到分層作業(yè)，這對因材施教很有好處，但不能造成學生的兩極分化，不能傷害學生的自尊，不能打消他們學習的積極性。 第四周 本周主要進行了對學生的理想教育，讓他們從高一開始學會樹立目標，樹立遠大的理想。 要把學生教好，必須有好的教學方法。 這幾天以來，我發(fā)現(xiàn)了自己許多不足之處，比如自己在備課和做題上的時間用的太少，至少要提前 3 節(jié)課備出來，包括練習題，學 生可能問到的 39。 在教學上，我逐漸地能調起課堂氣氛，在講授中能進行與學生的雙向交流，鼓勵他們敢于提出問題，敢于挑戰(zhàn)新知識，想方設法調動學生的學習興趣。 第二周 新的一周又開始了，新的工作也開始了，這周一開始一切工作都進入正常軌道，學生的學習常規(guī)，量化也已開始。再次，我語言表達能力不過關，在講課的時候有很多地方講解不夠清楚，這也許是經驗不足的緣故吧！ 再談一下班級管理工作，由于是第一次帶班主任，對班級管理工作最頭痛，一個周下來，我還沒認識幾個學生，新生一開始，事情又太多太雜，找不到頭緒，一方面處理好班內事務，另一方面還要招待不少學生家長，還有代課老師、各個學科之間。由于我是今年剛畢業(yè)分配參加工作的新教師，對教學工作和班級管理工作可以說都必須從零開始，這同時也是我踏上社會的第一步?！蔽铱幢O(jiān)獄老師把吃的給我，我連忙把吃的推給于老師說：“沒事，我不餓，我桌倉里還有一個蘋果，您吃吧。 記的又一次，我和王昕華去抱本子，抱到辦公室以后，老師叫我們把本子翻到第十頁，我們就一本一本的把本子翻倒第十頁。首先，在高中數(shù)學教 育教學中，教師應當提倡學生進行一題多解，鼓勵學生從多角度來進行題目的思考。 三、多媒體教學 在高中數(shù)學教育教學過程中，進行改革教學手段是有效提升教育教學質量的極為重要的方法，因此，在現(xiàn)階段的高中數(shù)學教學中，應當有效的將現(xiàn)代科技同高中數(shù)學教學相結合進行教育教學，這樣不僅能有效的提升教學質量，而且能有效的 培養(yǎng)學生的綜合素質能力。然而高中數(shù)學其本質不同于初中數(shù)學，無論是從知識的深度還是知識廣度上，高中數(shù)學對學生的綜合能力有著更高的要求。因此，高中數(shù)學教學面臨極大的挑戰(zhàn)，在現(xiàn)代教育中，高中數(shù)學務必不斷的進行創(chuàng)新實踐，以求達到更好的教學質量。 爭論 激發(fā)學習數(shù)學的興趣 每個學生是個不相同的個體，一千個讀者有一千個讀者心中的《紅樓夢》。我們教師不應用 唯我獨尊 的威嚴壓抑學生的學習積極性、主動性。因為它不僅具有工具性，而且還有較強的人文性，與生活實際密切相關。對待那些在訓練中遇到困難的學生，也不能選擇批評，不要挫傷他們的信 心，而應給予啟發(fā)開導。因此，在教學中我努力做到尊重學生的異見、寬容學生的誤見、鼓勵學生的創(chuàng)見。 膽怯和過分自我批評的心理狀態(tài)是妨礙創(chuàng)造的最危險的敵人，而勇敢和自信是創(chuàng)造個性中最重要的特征。 然而在長期應試教育的驅使下，我們有些時候心里不免急功近利的片面認為，只要習題答案正確，學生記住，考試就沒問題。糖的香味沁人心脾，令人垂涎三尺。陳老師把 54 張卷子平均分配給我們三人，我接過一疊試卷，蹦蹦跳跳地到桌子前坐下改卷。 我們都屏息凝視，看著陳老師那紅筆頭是打“”還是打“√”，我們的臉上似乎還冒出了冷汗。 數(shù)學周記篇 1 星期四早上的電腦課，我和彥彤、靈兒一起去幫陳老師批改數(shù)學試卷。 我?guī)е淇斓男那?，來到學校問曾老師數(shù)學問題，曾老師說：“其實有些都是滿過 100的，比如：滿 100 的有 10 200、 189??” 老師又說：“滿 100 元 的是送 100 元的券，顧客還是要先拿出錢用夠 100 元后，才有得送贈券的，并不是象你說的那樣不用錢。但是不要驕傲。 KZR他就沒念自己的成績 ，WXR 問：“那你的成績呢？” KZR 說：“ 97。我們倆是全班最高分?！蔽覀兙挖s緊上廁所，喝水。最后一道也是這張篇子里最難的，填數(shù)字的題，字謎，一道加法，一道減法，全都讓我給填上來了。還有 6 個是列豎式的，兩道題要驗算。我 7 點 25 分來到學校，一進門，已有三位同學，他們跟座位上說：“今天要考數(shù)學啦！”“估計這題肯定很難。 在周三的期中考試總結大會上，侯主任作了總結報告，強調了前一段教學中存在的問題，要變學生的被動學習為主動學習，變?yōu)楹献鲗W習，自主學習，讓學生成為學習的主體，教師只是教學的主體，最后王校長，用八個字概括了下一步學生的學習任務。 第十二周 新授課的主要任務是“理論內化”，理論內化是數(shù)學 學習的起點和關鍵，其質量對相應技能的形成和理論的應用有著決定性的影響，教學設計都非常重視數(shù)學理論模式的建構和對模式的分析。今后教學中應注意這一點。 首先，應該現(xiàn)代教育技術手段講授新課的教學活動，可充分調動學生的學習積極性，使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐，培養(yǎng)學生的辨證唯物主義觀點，采用數(shù)形結合的思想方法，使學生能在理解的基礎上熟記知識，突出重點、難點和關鍵點，由特殊到一般的歸納，培養(yǎng)學生探索問題、解決問題的能力。同時還設計幾個例題，充分利用新概念解決相關問題，由于對一個新概念的掌握過程是從“具體 —— 抽象 —— 具體”的多次反復過程，然后再布置練習、作業(yè)，進行小結，這樣有利于學生從更深層次掌握新概念。掌握知識是形成技能的必要前提，而在各種情景中練習，達到在變化的情況中也能熟練運用知識，形成熟練應用知識的經驗，則是形成技能的必要手段，此處的課堂練習較好地達成了訓練技能的目的。這類課采用：梳理知識脈絡 —— 綜合例題講解 —— 基本技能訓練 —— 掌握思想方法的教學模式 現(xiàn)代數(shù)學教育理論認為，分析典型例題的解題過程是學會解題，掌握數(shù)學技能的有效途徑。 分類討論思想的培養(yǎng) 分類討論是一種邏輯方法，也是一種數(shù)學思想，在集合這部分內容的學習中時常涉及，在應用時宜注意以下幾點：一分類要明確分類標準；二分類不能重復，也不能遺漏；三歸納并作出結論不能少 當然，集合這部分內容涉及的數(shù)學思想方法還有很多，比如：從特殊到一般的思想，類比 的方法等，這些數(shù)學思想方法的滲透，不僅能夠有效地提高學生解決集合問題的能力，而且可以為今后進一步學習其他章節(jié)知識大好堅實的基礎。 第五周 本周還對學生進行了安全教育，強化了學生的自我保護意識，消除了校園內存在的安全隱患，為學生的生活和學習提供了強有力的保障。 本周已基本認清班內學生，對學生的情況已有了相當?shù)牧私?，建立了學情檔案，班干部人員，課代表人員已基本確定下來，并明確了他們自己的職責。 評價教學方法成敗的主要標準是看能否較好地完成教學的三項職能，把傳授知識、培養(yǎng)智能和思想教育融為一體，用最經濟的時間