【正文】 《論語詮解》這本書讓我受益匪淺，讓我從中得到知識(shí)和道理不計(jì)其數(shù)。 這本書不光可以增長我們的知識(shí)，還告訴我們很多做人、做事的道理呢！比如 吾日三省吾身：為人謀而不忠乎 ？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？ 就告訴我們?yōu)槿酥?，替別人辦事要做到盡心竭力，跟朋友交往要誠實(shí)，老師傳授的知識(shí)要去復(fù)習(xí)。還有 知之為知之，不知為不知，是知也?！墩撜Z詮解》是對《論語》中言論進(jìn)行注解和翻譯的書，它配有精確的注釋和譯文，能夠幫助我們更好地理解論語內(nèi)涵，使我們真正讀懂經(jīng)典。這句話的意思是：寒冷的冬天，才會(huì)明白松柏是最后落葉的。意思是：自我所厭惡的事，就不要施加到別人的身上。 溫故而知新。 透過學(xué)習(xí)《論語》，我懂得了許多做人、處世的道理，更讓我明白了關(guān)于學(xué)習(xí)和讀書的方法、態(tài)度，真是得益非淺！ 論語讀后感 800 字 （八）： 《論語》是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，是一部記錄古代著名的思想家、教育家孔子及其弟子言行的書。我想，如果將孔門的七十二賢三千弟子看成是棵棵 樹苗的話，那孔子就是肥沃的土壤，他們共同營造了一片生命的綠洲，兩千多年來，我們?nèi)A夏大地。他說，如果說到圣與仁，那我怎樣敢當(dāng)！我只但是是學(xué)習(xí)和工作從不厭倦，教誨學(xué)生總不知疲倦，那是能夠這樣說的。他的弟子子貢就以前感慨過 ?君子之過也，如日月之食焉：過也，人皆見之；更也，人皆仰之。后一則告訴我們：聰敏而一則努力地學(xué)習(xí)，不以向不如自我的人請教為羞恥。 論語讀后感 800 字 （七）： 三人行，必有我?guī)熝伞＿@也就是人的發(fā)現(xiàn)。克制自我，遵循禮，這就便是仁了?？鬃拥亩Y的核心是正名，即名不正，則言不順；言不順，則事不成；事不成，則禮樂不興；禮樂不興，則刑罰不中；刑罰不中，則民無所措手足。然而，君子的物質(zhì)地位往往與小人相差甚遠(yuǎn)。事實(shí)上，君子就是孔子他們?nèi)寮覍W(xué)派的一種自稱，是理想的中庸的人。這固然是好的，能避免許多不必要的爭端，但過度的忍卻能使一個(gè)民族沉睡，古代中國的發(fā)展就是一個(gè)有力的證據(jù)。 中庸卻是《論語》里最容易理解的而最難做到的。 《論語》究竟是什么資料？為什么他被古人視為經(jīng)典，而后又成為所謂封建統(tǒng)治者的工具呢？懷著這些疑問，我漫步于《論語》的花園，嘗試著去感受其中的奧秘。 自從漢武帝罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)以來，儒家思想統(tǒng)治中國近 2021年。 論語讀后感 800 字 （六）： 《論語》是我國的經(jīng)典作品，是儒家思想的核心著作。（《述而》）即：志向在于道，根據(jù)在于德，憑籍在于仁 ，活動(dòng)在于六藝（禮、樂、射、御、書、數(shù)），只有這樣才能真正地做人。（《雍也》） 其三，做人要重視修養(yǎng)的全面發(fā)展。所以他教人追求仁德的方法，那就是博學(xué)于文，約之以禮，亦能夠弗畔矣夫?。ā额仠Y》）即廣泛地學(xué)習(xí)文化典籍，用禮約束自我的行為，這樣就能夠不背離正道了。即恭謹(jǐn)、寬厚、信實(shí)、勤敏、慈惠?？梢娙什皇窍忍炀陀械?，而是后天修身、克己的結(jié)果。 那么怎樣才能算仁呢？顏淵問仁，子曰：克己復(fù)禮為仁。子曰：唯仁者能好人，能惡人?？鬃诱f：弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁。按事物發(fā)展的邏輯推理，這種靠僥幸避免災(zāi)禍的人遲早要跌跟斗。 其一，做人要正直磊落。告訴了我們：朋友或同學(xué)當(dāng)中，每個(gè)人都有優(yōu)缺點(diǎn)，重要的是，我們能不能學(xué)習(xí)別人的長處和改正自我的缺點(diǎn)。 第一句話的意思是：孔子說：時(shí)常溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，這難道不快樂嗎？有朋友從遠(yuǎn)方來做客，這難道不開心嗎？別人不明白我有學(xué)問，而我不介意因?yàn)閷W(xué)習(xí)是為了自我，這難道不是一個(gè)君子嗎？告訴了我們：常常持續(xù)愉快的情緒，做任何事就能夠得心應(yīng)手。 《論語》，封面精致，外殼鵝黃，厚厚的，正上方用宋體寫著論語二字，下面寫著孔子的智慧幾個(gè)字，并配有一幅山水畫，讓人一眼就喜歡上了這本書。也有人不理解我，但我從不記恨別人，也就是人不知而不慍，不亦君子乎？。 子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎 ？人不知而不慍，不亦君子乎？一開始，我對這句話疑惑不解，但在之后親身體驗(yàn)過后我就全明白了。時(shí)間是寶貴的，它總是不知不覺地從我們身邊流走。歷史上凡是有成就的人都十分珍惜時(shí)間。如果你會(huì)把握時(shí)間，你就會(huì)把握生命，你才不會(huì)虛度人生，如果你虛度人生，那么在你虛度的一分一秒的時(shí)間里，你可能不會(huì)感覺到什么，然而有一天你去計(jì)算，你會(huì)覺得浪費(fèi)的時(shí)間能夠干很多你沒時(shí)間干的事情。時(shí)間老人對每個(gè)人又是不公平的，在同樣的時(shí)間內(nèi)，人們的收獲卻不一樣。勤勞者能叫時(shí)間留下串串果實(shí)，懶惰者的時(shí)間留給他們一頭白發(fā)，兩手空空。用逝水象征時(shí)光的流逝――一種促人及時(shí)行動(dòng)的緊迫感，一種生命價(jià)值只有在奮斗中才會(huì)實(shí)現(xiàn)的歷史職責(zé)感，都在一聲嘆息中流露出來，帶給人無盡的思考。了解別人，就是智。大家明白，儒家理論的核心和最最精髓的東西，除了恕字以外，還有 1 個(gè)字就是仁?？梢姟墩撜Z》在古代社會(huì)生活和政治生活中發(fā)揮的巨大作用以及古人對《論語》的推崇與敬仰。我們看到孔夫子的態(tài)度十分平和，而他的內(nèi)心卻 10 分莊嚴(yán)。 《論語》中孔夫子的形象，就是這樣 1 種審美理想的化身。其實(shí)，無言也是 1 種教育?！墩撜Z》告訴大家的東西永遠(yuǎn)是最簡單的，只是它把你內(nèi)心深處的良知給激活了。有沒有更有效的辦法呢？回答是肯定的。但事實(shí)上，我們許多老師并沒有真正理解這句話，老師會(huì)在課堂上生氣發(fā)火，這是我們還沒有學(xué)會(huì)耐心的佐證。教師是學(xué)生的示范，我們希望學(xué)生做一個(gè)終生學(xué)習(xí)的人，首先教師要做一個(gè)終生學(xué)習(xí)的人。 子曰：“學(xué)而不厭，誨人不倦”?？鬃訒?huì)以最博大的胸懷，去接容包納世間萬物，這就是我們所不及的。在這一點(diǎn)上，和孔夫子幾千年前提出的主張“仁與德”的觀點(diǎn)不謀而合，兩人都是偉大的教育家，為什么相隔千年，提出的觀點(diǎn)卻是驚人的相似？毫無疑問，兩人都是把“仁與德”當(dāng)作自己去不斷努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，不斷的學(xué)習(xí)，從而提高自身的修養(yǎng)與品德，這是有必然性的?！安?患人之不己知，患不知人也。 孔子的特點(diǎn)不是探求天地萬物的具體性理，而是探求社會(huì)與人生的具體性情。傾聽自己心靈的聲音，你會(huì)很快樂。 是啊，我記得蘋果之父 —— 喬布斯說過：一個(gè)人最重要的，是追隨人的內(nèi)心心靈和直覺的勇氣，因?yàn)樾撵`會(huì)告訴你你真正需要的是什么。”老師私下里又對曾皙說：“他們?nèi)齻€(gè)人的理想太不切實(shí)際：子路如此性急，肯定治理不好一個(gè)禮儀之邦 。冉求在老師叫他之后慢慢地說道：給我三五十里地，那里也有戰(zhàn)爭， 給我三年時(shí)間，我就能把國家重歸和平，但我可不敢把它在這么短的時(shí)間里變成禮儀之邦。 確實(shí)，整部《論語》都隱約的從禮儀、為政、學(xué)習(xí)等方面體現(xiàn)著對理想的追求。不知我者，謂我何求。而對于我們學(xué)生學(xué)習(xí)生活而言，“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎 ?”“告諸往而知來者”“溫故而知新”對我們也是大有裨益的。 《論語》讀后感 800 字 時(shí)光悠悠而逝，流淌在炎黃子孫體內(nèi)兩千多年的血液都亙古不變的受到儒家思想文化的影響與滋養(yǎng)，我們社會(huì)的道德倫理體系也以其為基礎(chǔ)并打上了儒家思想的烙印?！爸薄保馑嘉依斫鉃椤罢薄?，講道理。 以德報(bào)怨，這是一種很崇高的品德，但相信很多人都做不到，因?yàn)槲覀兘^大多數(shù)的人都是凡夫俗子。 小時(shí)候曾受很多電視劇中男女主角以德報(bào)怨的做法熏陶，被他們的大慈大悲所感動(dòng)，決定自己也要當(dāng)一個(gè)大善人。 至于第三則，我每到一個(gè)新的班級(jí)就會(huì)有這樣的感受，每一個(gè)看似不起眼的同學(xué)，都可能有自己的幾個(gè)獨(dú)門“絕技”有籃球猛將，堪稱喬丹第二，有數(shù)學(xué)天才，堪稱華羅庚再世，有科學(xué)愛好者，大有創(chuàng)造超越《相對論》的《 絕對論》的雄心壯志??不積小流，無以成江海，想像大海一般的淵博，就得學(xué)會(huì)向身邊的人學(xué)習(xí)一點(diǎn)一滴的精華，如此的好學(xué)精神，才