【正文】 問題只是在于要有明確的觀點(diǎn)，有一點(diǎn)分析，說話有一定的依據(jù)，也就是說，寫作要合乎議論文的特點(diǎn)，要提觀點(diǎn)，作分析，有結(jié)論。 第一篇文章為片斷作文，作文的內(nèi)容與材料有一定的聯(lián)系，但沒有十分密切的關(guān)系，只是考察聯(lián)想、構(gòu)思能力和表達(dá)水平，因此要在象征聯(lián)想上下功夫，語言力求精美，要表達(dá)出濃烈的情感。 從形象看， 一 字筆畫最少，形體單純；從書寫看，任何人輕輕地一劃，便是一個(gè) 一 字，可以說它的書寫極為容易，于是我們有理由說： 一字最易寫 。如：①運(yùn)用對(duì)比的方法，將傅雷教育孩子與當(dāng)今某些家長嬌慣 小皇帝 進(jìn)行對(duì)照，議論家庭環(huán)境對(duì)少年兒童健康成長的重要性。題目目擬，字?jǐn)?shù) 300 字以內(nèi)。 王老師的 人橋 精神是可貴的，令人贊美；李老師造橋之舉是可嘉的，值得學(xué)習(xí)。每逢山溪漲水，王老師就守候在河邊，把上學(xué)的孩子一個(gè)個(gè)背過河。的聯(lián)想 為題，寫一篇六七百字的議論文。 揣摩法 理解下面文題中材料的含義。 ，再說說你準(zhǔn) 備怎樣展開議論。 題目：閱讀下面這首短詩，結(jié)合實(shí)際，以 愛是無私的奉獻(xiàn) 為題寫一篇作文，記敘、議論不限。 ④由于重視了材料而淡漠了文題中的關(guān)鍵詞，結(jié)果寫出來的文章偏離了所要求表達(dá)的中心。讀題讀材析材之后，便可以按題寫作或自擬題寫作了。主要用于原料型的材料，從一系列彼此并存的材料中擷取文題所需要的部分內(nèi)容，并據(jù)此清 理寫作的線索。 ④提煉法。設(shè)想的內(nèi)容，或是與材料合理銜接的情節(jié)，或是與材料合理銜接的論述。發(fā)現(xiàn)的目標(biāo)，一是材料的中心句，二是文題中關(guān)于中心的提示，三是材料中關(guān)于中心的提示。有的材料意義直露，指向明確，不需要細(xì)嚼就能理解，有的材料則需要品析出深刻含義，特別是要求寫議論文的文題如此。 其次析材料的類型。 ，這個(gè)過程需要認(rèn)真地咀嚼、品味、聯(lián)想、提煉。 ②讀材料。 由此 可見其在考場作文中的重要性。它的共同顯現(xiàn)出這樣的規(guī)律： 、說明文、議論文、應(yīng)用文這些所有可考的文體。補(bǔ)題之后，也是一個(gè)較難寫的題目，因?yàn)轭}中有一個(gè)非常關(guān)鍵的字眼：更。第三，③抒發(fā)的情感要真實(shí)，盡量引起讀者心靈的共鳴。 （提示： 題都可選擇自己最為熟悉的內(nèi)容去完成題目，第 4題則要注意題目中的限制，它只要求選填題目的 4 個(gè)詞之中的一個(gè)，這樣就不能隨心所欲地去填充題目了 ，是讓我們回憶美，贊頌美，留戀美，并挖掘出我們心中珍藏著的 那些美好。③不少于 600 字。說說下面文題中導(dǎo)語的作用及補(bǔ)題的方法。 ：我終于 ......要求：先在題目上選填：①學(xué)會(huì)了②盼到了③成功了④了解了 他（她），然后作文。 。 、語法、語感的角度進(jìn)行檢查，做到簡潔、明確、生動(dòng)、通順?？傊痪湓挘阂敕皆O(shè)法，揚(yáng)長避短 ，把一個(gè)半命題變成就像是自己命的一個(gè)題。如文題 我生活在 ......之中 ，可以突出立意，如 我生活在幸福之中 ，著眼點(diǎn)在 幸福 ；也可突出選材，如 我生活在勤勞的家庭中 ，著眼點(diǎn)在 勤勞 。 如文題 ......真 ......，可變?yōu)?歡樂 39。作者必須 通過寫 象棋 、 足球 、 電腦 、 數(shù)學(xué) 、 航模 來表現(xiàn)自己的 迷 ，來表現(xiàn)文章的主題。 如文題 在 ......影響下 可補(bǔ)寫為 在大伯的影響下 、 在同桌的影響下 。把題目 補(bǔ) 好之后，就是適合于自己寫作的命題作文了。本文記敘了生 活中我因車子壞了要求父親來接我的真事，把“我”在等車過程中的不耐煩描寫得真切自然。那月光照在父親的背上，勾勒出淡淡的身影，是那樣地健壯。此時(shí)內(nèi)心的怒火已熄滅。我看著那路口，依舊是一片漆黑，月亮也被一片烏云遮住了，道路上少去了原有的光輝。抬頭看了看表，時(shí)間在不緊不慢地走著，那熟悉的放學(xué)鈴聲終于在耳畔響起，我發(fā)瘋似的沖到車棚拿車，剛拖了兩步就發(fā)現(xiàn)車胎不知怎么扎破了！我暗暗地咒罵著，把車挪到了校門口，打電話回家里求救：“喂，爸，我車壞了，你快來帶我啊。 我們那兒規(guī)定，初三走讀生也得上自習(xí)。撫綠荒原的是溫潤的細(xì)雨，滋潤心靈的是點(diǎn)滴的感動(dòng)。帶著不舍的心情我與父母告別。此時(shí)，我含著苦澀的淚水，真切體會(huì)到爸媽給我的無限關(guān)愛與幸福。可是，這個(gè)裝載著我期盼的星期日卻忽然下起了大雨，路又這么遠(yuǎn)，媽媽一定不會(huì)來了。我還是與往常一樣早早起床，然后走向教室。 收獲是需要日益積累的。本文最大的特色就在于細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)傳神，開篇的語言描寫，使文章具有先聲奪人的效果，吸引讀者閱讀的興趣，讓人一見鐘情。我將會(huì)一直珍藏這樣的收獲，深深記在心里，就像鳥兒飛翔在春天里。 就這樣，我以平均三分鐘一個(gè)段落的速度，在考試結(jié)束鈴響前幾秒終于將一篇完整的作文一氣呵成。這難道是對(duì)我的嘲諷嗎？啊，是啊，這是對(duì)一個(gè)畏難而懦弱的人的徹底嘲諷！“我是怎么了？平日里有著強(qiáng)烈自尊心的我去哪了？性格倔強(qiáng)的我去哪了？”一句句的自我責(zé)問不斷地抨擊著我的內(nèi)心。我想，放棄好了，破罐破摔好了！ 正當(dāng)我套上筆套的那一瞬，神經(jīng)突然緊抽了一下，我差點(diǎn)沒在考場上叫出來。從這一角度行文可以使文章具有思考的深度。付出是快樂的，就像收獲時(shí)充滿著的喜悅之情一樣，因?yàn)橹? 有付出，才會(huì)收獲到自己勞動(dòng)的成果，才能感受到收獲的喜悅。 有時(shí)，從短時(shí)間看，也許是失敗了，因?yàn)闆]有成功就是失敗。 材料可分為兩層：第一層寫我收獲微少，可是我卻歡樂、大笑；第二層寫我歡笑的原因 —— “和谷物同時(shí)收獲的還有人生。我已有了一種特別的量具，它不量谷物只量感受。 張潔在《我的四季》一文中寫道：“秋天，我和別人一樣收獲。這時(shí)會(huì)因懂得了生命的珍貴而學(xué)會(huì)珍惜，讓生命在思索中沉淀，升華。 惟有大自然緘默不語，卻借助于他所創(chuàng)造的一山一水、一草一木，演變著大自然千古不變的規(guī)律，展示著他的慈憫與寬厚，讓世間萬物得以延續(xù)，生生不息。也難怪歷會(huì)有那么多詩人悲秋，傷秋，憫秋，淺吟低唱著秋的 悲涼。眼看著青翠了一夏的綠葉，在慢慢地變黃、變輕，風(fēng)一吹就飄落了，宛如一聲聲輕輕的嘆息；曾經(jīng)在黑暗中經(jīng)過了一千多個(gè)日夜的煎熬，用畢生的精力謳歌生命的蟬，在世不過百日，也在吐出最后一個(gè)清脆的音符后，悄然跌落枝頭。也許惟有世代以耕種為生的農(nóng)民，他們的秋天才是豐盈而樸實(shí)的，是收獲著喜悅的，是滿載而歸的。清晨，秋日的朝陽宛如一個(gè)端莊嫻靜的新娘，清新、嬌媚地準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在東方的天幕上；一望無際的青紗帳，正在輕紗般的晨霧籠罩下醒來。太陽出來了，給翻卷的云海鍍上了一層金黃，五彩的云在天幕上盡情舒展、隨意變換著各種姿態(tài)，鋪展出一幅幅斑斕的畫卷。展眼望去，滿山的果園里萬紫千紅，遍野的青紗帳蒼郁青翠，再點(diǎn)綴上清晨濃艷的朝霞，傍晚燃燒的彩云，天地間的一切都仿佛被丹青高手用濃濃的油彩重重地渲染過了。那些在無邊愁緒中升華出來的詩句，穿過了歷史的文化長廊，象一顆顆璀璨的星星，在浩瀚的文學(xué)星海里，閃著迷人的光華。秋的氣息，在雨后的某一個(gè)瞬間，伴著一些淡淡的思緒，裊裊地升起來了。一場秋雨從從容容、淋淋漓漓地在天地間飄灑了一天一夜。如同怕看舊照片里的初戀情人。 那時(shí)孩子們也慌了，低頭走過，恍惚傳來昔日的笑聲，他們?cè)僖渤圆坏焦艌@里糖藝?yán)先俗龅奶切▲B了。 轉(zhuǎn)身拐入小院，古槐還在，恍惚間看見奶奶依然安詳?shù)卦跇湎录{著鞋底，總感覺奶奶的鞋底沾了槐花的香味，總愛穿著不肯脫下。 “吱呀”一聲響，門開了，跨過高高的門檻，踏入，隨即懸空，像掉入了一個(gè)古老悠遠(yuǎn)的夢(mèng)境里，那“吱呀”的聲音像一首從遠(yuǎn)古傳來的歌謠。 【篇二】高考半命題作文素材系列 不經(jīng)意就走到 了老家門口，歲月斑白了門上的門神壁紙，消褪了朱紅色的門漆，朽蝕了高懸的門檐。睚眥必報(bào)，只能說明你無法虛懷若谷；言語刻薄，是一把雙刃劍，最終也割傷自己；以牙還牙，也只能說明你的“牙齒”很快要脫落了；血脈賁張，最容易引發(fā)“高血壓病”。 你要寬容別人的齟齬、排擠甚至誣陷。劉秀大敗王郎，攻入邯鄲，檢點(diǎn)前朝公文時(shí)，發(fā)現(xiàn)大量奉承王郎、侮罵劉秀甚至謀劃誅殺劉秀的信件。寬容是壁立千仞的泰山，是容納百川的 江河湖海。良言一句三冬暖，寬容是冬天皚皚雪山上的暖陽；惡語傷人六月寒，如果你有了寬容之心，炎炎酷暑里就把它當(dāng)作降溫的空調(diào)吧。”反對(duì)者的存在，可讓保持清醒理智的頭腦，做事更周全；可激發(fā)你接受挑戰(zhàn)的勇氣，迸發(fā)出生命的潛能。把對(duì)手看做朋友，這是更高境界的寬 容?？▋?nèi)基不主張以牙還牙，他說：“要真正憎惡別人的簡單方法只有一個(gè)，即發(fā)揮對(duì)方的長處。 哲學(xué)家康德說：“生氣，是拿別人的錯(cuò)誤懲罰自己。只有沿著目標(biāo)堅(jiān)持不懈地去奮斗，才能 享受成功的喜悅。這時(shí)會(huì)因懂得了生命的珍貴而學(xué)會(huì)珍惜，讓生命在思索中沉淀，升華。 惟有大自然緘默不語，卻借助于他所創(chuàng)造的一山一水、一草一木，演變著大自然千古不變的規(guī)律，展示著他的慈憫與寬厚，讓世間萬物得以延續(xù)，生生不息。也難怪歷會(huì)有那么多詩人悲秋，傷秋，憫秋，淺吟低唱著秋的 悲涼。眼看著青翠了一夏的綠葉，在慢慢地變黃、變輕，風(fēng)一吹就飄落了，宛如一聲聲輕輕的嘆息；曾經(jīng)在黑暗中經(jīng)過了一千多個(gè)日夜的煎熬，用畢生的精力謳歌生命的蟬，在世不過百日，也在吐出最后一個(gè)清脆的音符后，悄然跌落枝頭。也許惟有世代以耕種為生的農(nóng)民，他們的秋天才是豐盈而樸實(shí)的，是收獲著喜悅的，是滿載而歸的。清晨，秋日的朝陽宛如一個(gè)端莊嫻靜的新娘，清新、嬌媚地準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在東方的天幕上；一望無際的青紗帳，正在輕紗般的晨霧籠罩下醒來。太陽出來了，給翻卷的云海鍍上了一層金黃，五彩的云在天幕上盡情舒展、隨意變換著各種姿態(tài)，鋪展出一幅幅斑斕的畫卷。展眼望去，滿山的果園里萬紫千紅，遍野的青紗帳蒼郁青翠，再點(diǎn)綴上清晨濃艷的朝霞，傍晚燃燒的彩云，天地間的一切都仿佛被丹青高手用濃濃的油彩重重地渲染過了。那些在無邊愁緒中升華出來的詩句，穿過了歷史的文化長廊，象一顆顆璀璨的星星，在浩瀚的文學(xué)星海里，閃著迷人的光華。秋的氣息，在雨后的某一個(gè)瞬間，伴著一些淡淡的思緒，裊裊地升起來了。一場秋雨從從容容、淋淋漓漓地在天地間飄灑了一天一夜。如同怕看舊照片里的初戀情人。 那時(shí)孩子們也慌了，低頭