【正文】 ，細(xì)心排除一切不安全因素。 五、安全工作 我們始終都要把安全工作放在首要。 (2)根據(jù)主題、教學(xué)內(nèi)容、季節(jié)更換墻飾，創(chuàng)設(shè)開放性的環(huán)境，如主題日記，涂鴉站，展示角等，使之切切實實成為教育幼兒的重要手段。同時，還強調(diào)：充分利用自然環(huán)境和社區(qū)教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。 。重點強調(diào)個人衛(wèi)生：不能把臟東西放入嘴里，以防病由口入。預(yù)防傳染病的發(fā)生 。 三、衛(wèi)生保健 抓好班級日常的保育工作，做到認(rèn)真仔細(xì)。 泥工：鼓勵幼兒按照自己的意愿大膽塑造物體的主要特征。 喜歡隨著音樂的節(jié)奏和情緒模仿動作、跳舞的做游戲。 尋找各種事物之間的聯(lián)系及變化規(guī)律，初步形成類的概念并進(jìn)行多維分類。 (四 )、科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)： 能以自我為中心辨別左右方向，體會空間方位的相對性。 能有表情的朗頌詩歌，辨別聲調(diào)和語調(diào)的不同，體會其情感的含義。 能正確地對待自己和他人的優(yōu)缺點，并勇于承認(rèn)和改正錯誤。 主動參加節(jié)日活動，感受濃厚的親情，友情與民俗氛圍。 認(rèn)識常見的安全標(biāo)識，主動遵守社會基本規(guī)則，能主動維護(hù)公共場所衛(wèi)生。 知道換牙的衛(wèi)生常識。 班內(nèi)成員分析：我班三位老師，我作為班主任，工作經(jīng)驗已有 10多年，工作認(rèn)真，能夠勇于承擔(dān)班里的各項工作，協(xié)調(diào)來自園里、班里、家長的各種教育信息和要求，小周老師雖參加工作不久，但對待工作熱情高，思想活躍，教態(tài)端正，能被幼兒接受和喜歡。因此，本學(xué)期重點：在常規(guī)中充分發(fā)揮游戲教育的優(yōu)勢，結(jié)合我班實際情況全面幼促進(jìn)兒發(fā)展。但同時也發(fā)現(xiàn)許多不足之處，如：游戲的活動規(guī)則末真正滲入幼兒的思想、行為中，幼兒做事、工作時不能較好的遵守活動要求，活動中規(guī)則意識較差 。主要表現(xiàn)為以下幾方面：對園內(nèi)開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望 。新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。 午睡時繼續(xù)開展“聽故事入睡”的活動，提高幼兒的睡眠質(zhì)量，對于小便經(jīng)常解出的幼兒提醒他們中途起床解小便，耐心護(hù)理，不怕麻煩和辛苦。在做好父母工作的同時，還要努力做好“隔代家長”的思想工作，取得他們的支持和配合。 進(jìn)一步發(fā)揮“家長信箱”的作用，與家長的聯(lián)系方法多樣化 (口頭、便條、電話、家長接待日及年級家園網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系等 )，以便每一位家長都能及時了解到孩子在園的生活情況，并及時反應(yīng)教育工作中存在的問題。四、家長工作 通過期初、期末家長會及家訪工作，使家長了解本學(xué)期工作的任務(wù)、目標(biāo)和內(nèi)容，讓家長全方位的了解我們的教學(xué)改革思路，引導(dǎo)家長調(diào)整教育觀念，及時配合班級各項教育活動。 保育工作 保證活動室的采光度，注重保護(hù)養(yǎng)幼兒眼睛，防止幼兒用眼的不正確方法。 根據(jù)主題活動多組織幼兒進(jìn)行社會實踐活動，培養(yǎng)幼兒的 自主性、創(chuàng)造性、和社會交往能力。 教育工作 教師樹立正確的教育觀念，認(rèn)真思考所教學(xué)科的教育活動價值，繼續(xù)有效地實施活動整合課程。節(jié)約用水、用電、用紙等。 三、工作目標(biāo)及具體措施 班級管理 樹立 安全第一 思想，及時檢查環(huán)境設(shè)備的安全性，認(rèn)真組織各項活動，堅決杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生也防止意外事故的發(fā)生。 采用生動形象、寓情于教的方式，發(fā)展兒童的是非觀念和自控能力。創(chuàng)設(shè)一面突出幼兒主體性的主題墻，讓幼兒真正成為環(huán)境的主人，真正體現(xiàn)“環(huán)境是課程的準(zhǔn)備、是課程的發(fā)展、是課程的記錄。 擴(kuò)大幼兒的活動范圍，讓幼兒多參觀、探索、交流、討論，積累豐富的感性經(jīng)驗。并制定出班級服務(wù)承諾“平等對待每一個孩子，用心關(guān)愛每一顆心靈。從一個月來與的接觸，基本上了解本班的習(xí)慣，孩子們都能聽懂普通話，對老師提出的常規(guī)要求在不斷提醒下基本能完成 。 幼兒園班主任工作計劃 (二 ) 本學(xué)期，我班將認(rèn)真貫徹好園的工作，把工作做得更科學(xué)、更具體，使每個都有進(jìn)步 。 十二月份： 結(jié)合主題《寒冷的冬天》讓寶寶們更多的關(guān)注冬季的各種自然現(xiàn)象，了解 動植物不同的過冬方式。 結(jié)合“重陽節(jié)”培養(yǎng)孩子對老人的關(guān)愛之心。 結(jié)合“教師節(jié)”、“中秋節(jié)”、“國慶節(jié)”培養(yǎng)孩子的尊師、愛家、愛國意識。 附件：各月保教工作重點提示： 九月份： 結(jié)合主題《身體的秘密》，通過幼兒畫自己的五官，制作五官，談話等活動，增強幼兒的動手操作能力，語言表達(dá)能力 。 對生 病幼兒能及時進(jìn)行家訪和電話聯(lián)系，在幼兒園進(jìn)行個別照顧。 我們將會根據(jù)本班幼兒的特點、興趣等，開展各個主題，幫助幼兒積累一定的經(jīng)驗，促使幼兒各方面的發(fā)展。 (五 )藝術(shù) 喜愛并能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。 (四 )科學(xué)： 能主動參加科學(xué)活動，喜歡探索周圍世界，關(guān)心、愛護(hù)周圍的動植物和自然環(huán)境。 鼓勵孩子在集體面前講述，聲音響亮，句式完整 。 大膽表達(dá)自己想法，學(xué)會克服困難 。引導(dǎo)幼兒知道物歸原處，不亂放，保持教室里干凈、整潔。本學(xué)期，我們將在此基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒在請求別人幫助時學(xué)著用“請”。 (5)幼兒的合作意識不強 二、本學(xué)期保教目標(biāo) (一 )文明禮貌 培養(yǎng)幼兒行為 舉止文明。 (2)在教學(xué)活動中，孩子們能積極發(fā)表自己的想法，但他們說的習(xí)慣不好，有的爭搶著說，有的邊舉手邊說。 (5)孩子們的交往能力也有了提高。一個學(xué)年下來，許多孩子比原來有進(jìn)步。 幼兒發(fā)展情況 孩子們來園的主動性大大提高了，同時在活動中也樂于積極回答問題。 第二篇： 2021秋季學(xué)期幼兒園班主任工作計劃（三） 2021秋季學(xué)期幼兒園班主任工作計劃（三） 暑假過后，孩子們歡呼雀躍地來到幼兒園，我們班的孩子們一轉(zhuǎn)眼變成了幼兒園的大哥哥大姐姐，大班上學(xué)期班級工作計劃 .新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn) .我們將根據(jù)《綱要》的指導(dǎo)思想和幼兒園的工作思路，結(jié)合教材，聯(lián)系實際，充分利用各種資源，陪伴幼兒一起度過有意義的一學(xué)期 . 一、班級情況分析 幼兒情況分析：我班現(xiàn)有幼兒 38 名，其中男生 19 名，女生 19 名 .從能力上看，經(jīng)過中班一學(xué)年的學(xué)習(xí)，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的發(fā)展 .主要表現(xiàn)為以下幾方面：對園內(nèi)開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望；對一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī)、內(nèi)容，形成了一定的行為習(xí)慣 .在語言方面，幼兒對早期閱讀、認(rèn)讀常見漢字的萌芽了興趣；在藝術(shù)方面，幼兒在繪畫、手工的技能、唱歌、舞蹈、節(jié)奏等方面取得較好發(fā)展，更有個別幼兒在大肌肉動作、對體育器械的均有較為出色地發(fā)展 .但同時也發(fā)現(xiàn)許多不足之處，如：游戲的活動規(guī)則末真 正滲入幼兒的思想、行為中，幼兒做事、工作時不能較好的遵守活動要求，活動中規(guī)則意識較差；其生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳；語言活動在形式內(nèi)容上不夠豐富、多樣；數(shù)學(xué)活動開展不夠，尚未全面落實到幼兒的活動中 .因此，本學(xué)期重點：在常規(guī)中充分發(fā)揮游戲教育的優(yōu)勢，結(jié)合我班實際情況全面幼促進(jìn)兒發(fā)展 .目前本班存在不足之處，由于年齡特征和成人的寵愛包辦等，個別孩子在生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣上與能力強的幼兒存在很大的差異，有部分孩子比較膽小、不夠大膽自信 . 家長情況分析：在平時的接觸與家訪中我們了解到，家長的文化層次普遍很高，不僅在 對孩子的教育上舍得投資，而且都寄予了很大期望 .但工作的繁忙有不得不把孩子交給老人、保姆，勢必對孩子的了解減少，并出現(xiàn)教育子女中教育觀念的偏差 . 班內(nèi)成員分析：我班三位老師，我作為班主任，工作經(jīng)驗已有 10多年，工作認(rèn)真，能夠勇于承擔(dān)班里的各項工作，協(xié)調(diào)來自園里、班里、家長的各種教育信息和要求，小周老師雖參加工作不久，但對待工作熱情高，思想活躍，教態(tài)端正，能被幼兒接受和喜歡 .保育員大周老師工作熱情很高，耐心、細(xì)致，保育工作做得很到位，熟悉幼兒的健康保健知識，對孩子的生活護(hù)理有較強的操作能力，是孩子們喜歡和家長們放心的好老師，工作中我們?nèi)她R心協(xié)力，共同努力 . 二、幼兒發(fā)展目標(biāo) （一）、健康領(lǐng)域目標(biāo)： 有節(jié)奏有精神地走，能靈活地向變速走 . 聽信號變隊形，做早操 . 知道換牙的衛(wèi)生常識 . 跑步姿勢正確，會變速跑，躲閃跑和接力跑，會肩上揮臂投擲近距離目標(biāo) .養(yǎng)成正確的書寫姿勢 . 能迅速有序的穿脫衣服，較熟練的整理床鋪和自己的物品 . 認(rèn)識常見的安全標(biāo)識，主動遵守社會基本規(guī)則，能主動維護(hù)公共場所衛(wèi)生 . 掌握安全使用生 活用品，游戲材料和體育器械的方法 . （二）、社會領(lǐng)域目標(biāo)： 初步了解集體與個人的關(guān)系，懂得錯誤的行為會給他人和集體產(chǎn)生不良影響 . 認(rèn)識解放軍，初步理解戰(zhàn)爭、和平與人類生活的關(guān)系 . 主動參加節(jié)日活動，感受濃厚的親情，友情與民俗氛圍 . 尊敬長輩、關(guān)心同伴，主動照顧體貼他人 . 了解社會中的多種規(guī)則，知道集體榮譽需要每個成員共同努力才能獲得 . 認(rèn)識社會生活中常見的標(biāo)識，符號，具有學(xué)習(xí)興趣 . 能正確地對待自己和他人的優(yōu)缺點，并 勇于承認(rèn)和改正錯誤 . 有初步的競爭意識，學(xué)會正確處理競爭與合作的關(guān)系 . （三）、語言領(lǐng)域目標(biāo)： 認(rèn)真傾聽他人講話，懂得輪流發(fā)言的規(guī)則 . 運用普通話與他人進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)正確使用聲調(diào)和語調(diào) . 能有表情的朗頌詩歌，辨別聲調(diào)和語調(diào)的不同，體會其情感的含義 . 在集體生活中，能積極主動回答教師的體問，能用描述性語言，連貫，完整，有序地講述圖片的內(nèi)容或生活中發(fā)生的事情 . 能與同伴進(jìn)行協(xié)商，討論，具有初步的語言評價能力和概括能力 . 能有表情的講述故事，具有一定的必編、續(xù)編、創(chuàng)編的技能 . （四）、科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)： 能以自我為中心辨別左右方向，體會空間方位的相對性 . 感知閃電等自然界變化，能做簡單的天氣記錄 . 運用多種器官有目的、有順序，較完整地觀察事物帶本質(zhì)的特征 在成人的指導(dǎo)下，能通過科學(xué)小實驗或查閱資料來解答疑問 . 了解浮沉現(xiàn)象，初步認(rèn)識自然資源與人類的關(guān)系，了解保護(hù)自然資源組成知識 . 尋找各種事物之間的聯(lián)系及變化規(guī)律，初步形成類的概念并進(jìn)行多維分類 . 了解陽光、空氣、水等對人類的作用及危害 . 學(xué)習(xí)正確書寫數(shù)字 . （五）、藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)： 音樂： 學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌， 喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作 . 喜歡隨著音樂的節(jié)奏和情緒模仿動作、跳舞的做游戲 .喜歡用打擊樂器的身體動作來表達(dá)音樂節(jié)奏 . 美術(shù)： 繪畫：繼續(xù)用各種線條和簡單形狀表現(xiàn)物體的主要特征 .嘗試使用各種繪畫 方式作畫 . 泥工：鼓勵幼兒按照自己的意愿大膽塑造物體的主要特征 .引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨立取放泥工材料、工具 . 手工制作：鼓勵幼兒利用自然物或廢舊材料，按照自己的意愿和想象大膽表現(xiàn) . 嘗試用各種材料、工具、方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作 . 三、衛(wèi)生保健 抓好班級日常的保育工作，做到認(rèn)真仔細(xì) .細(xì)心照顧幼兒每日的飲食起居，繼續(xù)鼓勵幼兒做一些力所能及的事情，使幼兒的自理能力有所提高 .幫助幼兒獲得科學(xué)的健康知識及安全知識，使其身心得到健康、和諧的發(fā)展 . 級衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作；預(yù)防傳染病的發(fā)生； ，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境 . .重點強調(diào)個人衛(wèi)生：不能把臟東西放入嘴里，以防病由口入 . ，如扣紐扣、穿褲子和鞋子、整理游戲材料等 . ，發(fā)現(xiàn)問題及時處理 .使幼兒能夠健康茁壯成長 . .關(guān)注每位幼兒的身體狀況，發(fā)現(xiàn)異常急時處理 . 四、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 《綱要》中明確指出：環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展 .幼兒園的空間、設(shè)施、活動材料和常規(guī)要求等有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動，有利于引發(fā)、支持幼兒與環(huán)境之間的相互作用 .同時，還強調(diào)：充分利用自然環(huán)境和社區(qū)教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間 .隨著《綱要》的貫徹落實，以及我園《創(chuàng)設(shè)與教育環(huán)境相適應(yīng)環(huán)境的研究》方案的實施，我們在活動室環(huán)境資源的創(chuàng)設(shè)和利 用方面進(jìn)行了有益的嘗試 .我們認(rèn)識到環(huán)境不再是美化、綠化、兒童化等外在的裝飾，而是教師為幼兒準(zhǔn)備的，滿足幼兒發(fā)展需要的、有利于幼兒體、智、德、美、勞諸方面發(fā)展的物質(zhì)的、精神的環(huán)境，開始創(chuàng)設(shè)環(huán)境教育幼兒，使幼兒在積極主動與環(huán)境交互中得到身心和諧