【正文】 課余時(shí)間，盡量多走近學(xué)生，了解學(xué)生的合理需求，讓學(xué)生感受 到學(xué)校師生一家親的文化。 四、自身發(fā)展： 提高自己在教學(xué)方面的專業(yè)技能知識(shí)水平，力求課堂上的生動(dòng)吸引。通過這樣，提高學(xué)生積極性，許多問題由他們自己通過討論拿出比較完整的意見，使班級(jí)洋溢著融洽、活潑、歡樂的氣氛，讓學(xué)生有一種愉悅、友愛、信任、自豪的情緒體驗(yàn)。服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而也不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)工作。通過一個(gè)學(xué)年的接觸，盡量做到讓我去適應(yīng)學(xué)生能接受的教學(xué)方式。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。在今后的工作中，更加增強(qiáng)工作責(zé)任心，盡快養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工作作風(fēng)。 七、努力方向： 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高教科研能力。二是工作中有時(shí)存在急噪情緒，特別是在工作任務(wù)比較繁雜的時(shí)候，忽視方式、方法的有效運(yùn)用 。 在不知不覺中一年的時(shí)光悄然而逝，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下 。 其次，改革班級(jí)制度，大膽任用人才，放手學(xué)生管理。 三、踏實(shí)工作，努力提高業(yè)務(wù)素養(yǎng) 一年來，我能積極參加校本培訓(xùn)并攢寫培訓(xùn)的心得體會(huì)，教書之余，我自覺的學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的知識(shí)，如《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) (2021年版 )》、《初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》等相關(guān)書籍，并能認(rèn)真做好讀書筆記，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。自己的教育教學(xué)實(shí)踐能力也得到不斷的進(jìn)步和提高。每一次作業(yè)及時(shí)批改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論方針政策，在教育教學(xué)工作中努力踐行，處處做同事們的表率。 課余時(shí)間，盡量多走近學(xué)生，了解學(xué)生的合理需求，讓學(xué)生感受到學(xué)校師生一家親的文化。經(jīng)常與家長取得聯(lián)系 ,積極做好合力教育工作 四、自身發(fā)展： 提高自己在教學(xué)方面的專業(yè)技能知識(shí)水平，力求課堂上的生動(dòng)吸引。讓學(xué)生自己提出管理班級(jí)的意見。但是我在教育教學(xué)工作中，始終確立“以學(xué)生為主題”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教育方法。 二、教學(xué)工作方面 剛來到學(xué)校時(shí)，對(duì)學(xué)生的適應(yīng)能力還不熟悉，所以講課比較慢。 我積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。但我相信，通過自己的努力、前輩們的提點(diǎn)和學(xué)校地幫助下，我一定會(huì)成長起來的。對(duì)不同的學(xué)生實(shí)施因材施教的原則，善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要，用自己所學(xué)的知識(shí)來幫助每一個(gè)學(xué)生的成長，做學(xué)生的良師益友。 在課堂組織方面，能力比較有限，特別是自己與學(xué)生的溝通不夠完善，缺乏小學(xué)教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此我利用課余時(shí)間查找資料來豐富自己的知識(shí)、開闊自己的視野，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一群對(duì)這個(gè)世界充滿好奇的孩子，只要當(dāng)我自己有了足夠的知識(shí)才能夠使學(xué)生了解的更多。我平常按照常規(guī)完成各項(xiàng)工作，認(rèn)真尋找教學(xué)規(guī)律。 五、張葉暖（科學(xué)） 述職報(bào)告 各位老師下午好： 我于 2021 年 6 月畢業(yè)于江蘇技術(shù)師范學(xué)院，同年的 8 月來到了我們北港中心小學(xué)，正式地踏入了工作崗位，成為了一名小學(xué)科學(xué)老師。其中有一些體會(huì)寫在我的博客里，如《 2021 年維也納愛樂樂團(tuán)新年音樂會(huì) 》、《由三場(chǎng)音樂會(huì)所想到的》、《天籟之國 —— 愛爾蘭凱爾特音樂風(fēng)》、《天才鋼琴家 —— 沈文裕（郵遞員的兒子、李云迪師弟）》。 去年 9 月份我順利地通過了成人高考專升本的考試，以較好的成績考取了常工院師范學(xué)院。學(xué)了小號(hào)這件樂器對(duì)于交響樂隊(duì)的中小號(hào)的演奏特別敏感，甭管有沒加弱音器的小號(hào)演奏，一聽便知?！? 二、小號(hào)教學(xué)管理工作 自上學(xué)期學(xué)校請(qǐng)到了文化宮管樂樂團(tuán)的詹老師指導(dǎo)我校學(xué)生吹奏小號(hào)，我每節(jié)課都不打折扣的跟蹤學(xué)習(xí)，學(xué)到了吹奏小號(hào)較為科學(xué)的一套辦法。 （二）二 （四）班體育教學(xué)工作 從上學(xué)期開始兼任二 （四）班體育老師至今，我從不肯認(rèn)為不是體育專業(yè)的就上不好體育課。欣賞步驟不再贅述（上面已經(jīng)說明）。然后，介紹巴赫的生平與音樂貢獻(xiàn)，再欣賞音頻《戲謔曲》和視頻的《戲謔曲》，只是強(qiáng)調(diào)視頻中的長笛是現(xiàn)代長笛的雛形，當(dāng)時(shí)的長笛都是木制的，后來逐步發(fā)展為鋼制的。現(xiàn)列舉 一例：蘇教版六年級(jí)下學(xué)期音樂教材第三單元欣賞曲目有巴赫的《戲謔曲》和亨德爾的《水上音樂》（第十二首“號(hào)管舞曲”）。力求避免枯燥乏味的唱譜填詞學(xué)唱法，做到只在難點(diǎn)處給與學(xué)唱樂譜的技術(shù)支撐，注重音樂是聽覺藝術(shù)這一最基本的音樂本質(zhì)，做到聽賞有目的，由易到難，層層分析歌曲的音樂要素：先分析歌曲的演唱形式、音樂情緒、歌詞內(nèi)容（即歌曲的藝術(shù)形象），再逐步深入到歌曲的旋律、節(jié)奏特征，并找出個(gè)人認(rèn)為的難點(diǎn)，然后進(jìn)入 歌曲的學(xué)唱教學(xué)環(huán)節(jié)。 四、趙學(xué)?。ㄒ魳罚? 述職報(bào)告 從 2021 年 8 月份新分配到北港小學(xué)至今，我一直擔(dān)任高年級(jí)的音樂教學(xué)工作和二（ 4）班的體育教學(xué)工作，以及校鼓號(hào)隊(duì)小號(hào)教學(xué)管理工作。當(dāng)然事情發(fā)生后，心里短暫的郁悶也是難免的，但更多的是深深地思考。作為第一次當(dāng)班主任，沒有任何的經(jīng)驗(yàn)，每當(dāng)有新的任務(wù)時(shí)，我都會(huì)跟在同年級(jí)其他三位老師的后面，踩著他們的腳印小心翼翼的前進(jìn)。于是課后換來了師傅詫異的一問：你上過課嗎？這一問讓我感到那時(shí)的我真的好菜??！但是師傅的嚴(yán)厲更讓我明白我自己沒有認(rèn)真的對(duì)待每次上課的機(jī)會(huì)，不過師傅的話也似乎告訴了我在語文教學(xué)上我是一張白紙，是要隨意涂鴉還是精心繪制都要看自己的努力！于是我向身邊的老師學(xué) 起，他們有著豐富的閱歷和成敗的經(jīng)驗(yàn)。 在這短短兩個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，積極參與聽課、評(píng)課，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵與語文教學(xué)有關(guān)的知識(shí)，努力形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，多挖掘教材，多思索教法，多研究學(xué)生。 三、季偉（三語；三 1 班班主任） 述職報(bào)告 作為一名新參加工作的老師，我來到北港小學(xué)，在新的環(huán)境、新的崗位上工作快一年了。作為一個(gè)新教師，我經(jīng)常去聽其他老師的課，做好聽課的記錄并進(jìn)行及時(shí)的反思，取長補(bǔ)短，不斷提高自身的教學(xué)水平。 我以一顆最真誠的心經(jīng)營著一（ 2）班這個(gè)小天地。尊重他們的需要，相信他們的能力，除了學(xué)習(xí)，盡量給他們創(chuàng)造集體活動(dòng)的機(jī)會(huì)。在網(wǎng)上我加入了一個(gè)一年級(jí)備課室的 群，在那里與大家共同討論班級(jí)里的事情，看到他們好的管理方法，我也會(huì)嘗試著在自己班實(shí)施。在我看來這是一種信任。作為一名新教師，我的工作才剛剛開始，我唯有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更好的成績。對(duì)于學(xué)校語文協(xié)進(jìn)組的課，我都認(rèn)真聽，多向有經(jīng)驗(yàn)、教法新穎的老師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。 三、個(gè)人發(fā)展 俗話說得好：要想學(xué)生有一杯水，自己必須有一桶水。閱讀教學(xué)以讀為本，訓(xùn)練為實(shí)。沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)談不上自覺學(xué)習(xí)，抓學(xué)生堅(jiān)持預(yù)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生借助課 后思考題，使用工具書，查閱資料，掃清學(xué)習(xí)上的障礙，做到勤檢查。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前，讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享。有些事情在大人看來是錯(cuò)誤的，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。在平時(shí)的工作中細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯(cuò)誤，坦誠地和他交流，學(xué)生是能夠接受的。如此，他們犯了錯(cuò)誤，也就容易接受教育，并很快地加以改正。這種積分制評(píng)比雖然是自己與自己比，但實(shí)際上也存在同學(xué)之間的相互競爭，這種競爭就是比誰的進(jìn)步大，盈利高。在全班 47 個(gè)同學(xué)的努力下，我們獲得了“廣播操比賽一等獎(jiǎng)”、“美文朗誦二等獎(jiǎng)”等一系列榮譽(yù)。 加強(qiáng)學(xué)生的思想品 德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù)。 第二篇：新教師轉(zhuǎn)正述職 一年來，五位進(jìn)入我校的新進(jìn)編老師努力踏實(shí)地工作，取得了眾所周知的成績。一年在不知不覺中過去了，好像還是昨天，在迷惘地尋找著教學(xué)規(guī)律。同時(shí)多學(xué)習(xí)怎么去表揚(yáng)和批評(píng)學(xué)生，要學(xué)會(huì) 多表揚(yáng)，少批評(píng)。課后能及時(shí)的反思，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成功不足的重要過程，從而不斷地改善和提高自己的教學(xué)水平。前輩們告訴我怎樣才能讓學(xué)生懂學(xué)、愛學(xué)、喜歡學(xué)是備課過程中需要好好考慮和花心思的地方，加強(qiáng)備課的思維性、科學(xué)性、創(chuàng)新性、有效性。 教師最基本也是主要的事情就是上好課。謝謝大家！ 趙學(xué)建 2021 年 4 月 16 日 點(diǎn)評(píng)：趙老師努力讓枯燥遠(yuǎn)離課堂，用美的旋律感染學(xué)生，積極為學(xué)校發(fā)展默默奉獻(xiàn)，讓每位老師都感受到他專業(yè)素養(yǎng)的驚人。每天晚上必須彈一個(gè)小時(shí)以上的鋼琴，必須有耐心地收看中央音樂頻道的電視節(jié)目，認(rèn)真做好記錄。從今年開始的音樂培訓(xùn)之一 :《音樂欣賞講座》中受到了很大的啟發(fā)，特別是對(duì)于交響樂隊(duì)編制的認(rèn)識(shí)，讓我一眼就能看出某個(gè)交響樂隊(duì)的實(shí)力規(guī)模。目前，不僅個(gè)人具備獨(dú)奏小號(hào)小品的能力，而且能夠帶領(lǐng)學(xué)生較順利地練習(xí)、學(xué)習(xí)小號(hào)。班主任陳文蘭老師在男子 100 米決賽時(shí)，很激動(dòng)地說：“八年了，第一次有學(xué)生站在決賽的起跑線上。應(yīng)該感謝學(xué)校提供了設(shè)備齊全的多媒體音樂 教室，它讓好多不可能成為現(xiàn)實(shí)，給我和學(xué)生帶來了一次次頭腦風(fēng)暴，讓一次次美好的瞬間化作一輩子永恒。隨后，詳細(xì)介紹富有傳奇色彩的亨德爾的生平 和《水上音樂》的創(chuàng)作背景，激發(fā)起學(xué)生的興趣，教育學(xué)生堅(jiān)持不懈、矢志不渝、永不服輸?shù)目少F品質(zhì)。接著，強(qiáng)調(diào)巴赫與亨德爾同一年（ 1685年） 出生在德國，后來成為德國最有名的兩位管風(fēng)琴師，但巴赫的作曲才華卻沒被人們充分認(rèn)識(shí)；而亨德爾聲名顯赫，用自己的作品求得了兩位法國女王的親睞，甚至避免了殺身之禍，用真正的音樂戰(zhàn)勝了小人與命運(yùn)之神。注重抓住欣賞曲目的音樂主題，在學(xué)生能夠哼唱音樂主題、聽辨樂器音色、在腦海中勾畫出音樂形象的基礎(chǔ)上，歸納出音樂的曲式結(jié)構(gòu)。 一、教學(xué)管理工作 （一） 五、六年級(jí)音樂教學(xué)工作 注重備好教學(xué)技能（即：學(xué)唱歌曲和欣賞音樂主題的即興伴奏）；注重最高效率讓學(xué)生學(xué)唱好歌曲；注重最大可能讓學(xué)唱歌曲有內(nèi)在的聯(lián)系性，形成一定程度的系統(tǒng)性，便于學(xué)生對(duì)各民族音樂的識(shí)別，加深對(duì)不同民族、不同音樂體裁的理解。 希望在以后的工作中，在老師們的幫助下，在自己的不懈努力下，能取得更大的進(jìn)步！點(diǎn)評(píng)：小伙子看到了知識(shí)與實(shí)踐之間的距離，努力在課本與學(xué) 生之間尋找平衡，不斷反思教學(xué)中的各種問題，以實(shí)際行動(dòng)追求出類拔萃。但這并沒有打擊 我工作的積極性