【正文】 課余時間，盡量多走近學生，了解學生的合理需求，讓學生感受 到學校師生一家親的文化。 四、自身發(fā)展： 提高自己在教學方面的專業(yè)技能知識水平，力求課堂上的生動吸引。通過這樣，提高學生積極性，許多問題由他們自己通過討論拿出比較完整的意見，使班級洋溢著融洽、活潑、歡樂的氣氛，讓學生有一種愉悅、友愛、信任、自豪的情緒體驗。服從學校領(lǐng)導的分工，積極做好本職工作，結(jié)合本校的實際條件和學生的情況，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，使學生學有所得，不斷提高，從而也不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學工作。通過一個學年的接觸，盡量做到讓我去適應(yīng)學生能接受的教學方式。服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。在今后的工作中，更加增強工作責任心，盡快養(yǎng)成嚴謹、細致的工作作風。 七、努力方向： 加強理論學習，努力提高教科研能力。二是工作中有時存在急噪情緒，特別是在工作任務(wù)比較繁雜的時候，忽視方式、方法的有效運用 。 在不知不覺中一年的時光悄然而逝，在學校領(lǐng)導的正確指引下 。 其次，改革班級制度，大膽任用人才，放手學生管理。 三、踏實工作，努力提高業(yè)務(wù)素養(yǎng) 一年來，我能積極參加校本培訓并攢寫培訓的心得體會，教書之余，我自覺的學習與教育相關(guān)的知識，如《義務(wù)教育數(shù)學課程標準 (2021年版 )》、《初中數(shù)學教學設(shè)計》等相關(guān)書籍，并能認真做好讀書筆記，不斷積累教學經(jīng)驗，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。自己的教育教學實踐能力也得到不斷的進步和提高。每一次作業(yè)及時批改，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。認真學習黨的理論方針政策，在教育教學工作中努力踐行，處處做同事們的表率。 課余時間，盡量多走近學生，了解學生的合理需求，讓學生感受到學校師生一家親的文化。經(jīng)常與家長取得聯(lián)系 ,積極做好合力教育工作 四、自身發(fā)展： 提高自己在教學方面的專業(yè)技能知識水平，力求課堂上的生動吸引。讓學生自己提出管理班級的意見。但是我在教育教學工作中，始終確立“以學生為主題”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教育方法。 二、教學工作方面 剛來到學校時，對學生的適應(yīng)能力還不熟悉，所以講課比較慢。 我積極參加各類政治業(yè)務(wù)學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。但我相信，通過自己的努力、前輩們的提點和學校地幫助下，我一定會成長起來的。對不同的學生實施因材施教的原則，善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要，用自己所學的知識來幫助每一個學生的成長，做學生的良師益友。 在課堂組織方面，能力比較有限，特別是自己與學生的溝通不夠完善，缺乏小學教育實踐經(jīng)驗。因此我利用課余時間查找資料來豐富自己的知識、開闊自己的視野，因為我面對的是一群對這個世界充滿好奇的孩子，只要當我自己有了足夠的知識才能夠使學生了解的更多。我平常按照常規(guī)完成各項工作，認真尋找教學規(guī)律。 五、張葉暖（科學） 述職報告 各位老師下午好： 我于 2021 年 6 月畢業(yè)于江蘇技術(shù)師范學院，同年的 8 月來到了我們北港中心小學，正式地踏入了工作崗位，成為了一名小學科學老師。其中有一些體會寫在我的博客里，如《 2021 年維也納愛樂樂團新年音樂會 》、《由三場音樂會所想到的》、《天籟之國 —— 愛爾蘭凱爾特音樂風》、《天才鋼琴家 —— 沈文裕（郵遞員的兒子、李云迪師弟）》。 去年 9 月份我順利地通過了成人高考專升本的考試，以較好的成績考取了常工院師范學院。學了小號這件樂器對于交響樂隊的中小號的演奏特別敏感，甭管有沒加弱音器的小號演奏，一聽便知?！? 二、小號教學管理工作 自上學期學校請到了文化宮管樂樂團的詹老師指導我校學生吹奏小號，我每節(jié)課都不打折扣的跟蹤學習，學到了吹奏小號較為科學的一套辦法。 （二）二 （四）班體育教學工作 從上學期開始兼任二 （四）班體育老師至今，我從不肯認為不是體育專業(yè)的就上不好體育課。欣賞步驟不再贅述（上面已經(jīng)說明）。然后，介紹巴赫的生平與音樂貢獻，再欣賞音頻《戲謔曲》和視頻的《戲謔曲》，只是強調(diào)視頻中的長笛是現(xiàn)代長笛的雛形，當時的長笛都是木制的，后來逐步發(fā)展為鋼制的?，F(xiàn)列舉 一例：蘇教版六年級下學期音樂教材第三單元欣賞曲目有巴赫的《戲謔曲》和亨德爾的《水上音樂》（第十二首“號管舞曲”）。力求避免枯燥乏味的唱譜填詞學唱法，做到只在難點處給與學唱樂譜的技術(shù)支撐，注重音樂是聽覺藝術(shù)這一最基本的音樂本質(zhì)，做到聽賞有目的，由易到難，層層分析歌曲的音樂要素：先分析歌曲的演唱形式、音樂情緒、歌詞內(nèi)容（即歌曲的藝術(shù)形象），再逐步深入到歌曲的旋律、節(jié)奏特征，并找出個人認為的難點，然后進入 歌曲的學唱教學環(huán)節(jié)。 四、趙學健（音樂） 述職報告 從 2021 年 8 月份新分配到北港小學至今，我一直擔任高年級的音樂教學工作和二（ 4）班的體育教學工作，以及校鼓號隊小號教學管理工作。當然事情發(fā)生后，心里短暫的郁悶也是難免的，但更多的是深深地思考。作為第一次當班主任，沒有任何的經(jīng)驗，每當有新的任務(wù)時，我都會跟在同年級其他三位老師的后面，踩著他們的腳印小心翼翼的前進。于是課后換來了師傅詫異的一問：你上過課嗎？這一問讓我感到那時的我真的好菜啊！但是師傅的嚴厲更讓我明白我自己沒有認真的對待每次上課的機會，不過師傅的話也似乎告訴了我在語文教學上我是一張白紙，是要隨意涂鴉還是精心繪制都要看自己的努力！于是我向身邊的老師學 起，他們有著豐富的閱歷和成敗的經(jīng)驗。 在這短短兩個學期的教學工作中，我認真?zhèn)湔n、上課，積極參與聽課、評課，做好課后輔導工作，廣泛涉獵與語文教學有關(guān)的知識，努力形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，多挖掘教材，多思索教法，多研究學生。 三、季偉（三語；三 1 班班主任） 述職報告 作為一名新參加工作的老師，我來到北港小學，在新的環(huán)境、新的崗位上工作快一年了。作為一個新教師，我經(jīng)常去聽其他老師的課，做好聽課的記錄并進行及時的反思，取長補短，不斷提高自身的教學水平。 我以一顆最真誠的心經(jīng)營著一（ 2）班這個小天地。尊重他們的需要，相信他們的能力，除了學習，盡量給他們創(chuàng)造集體活動的機會。在網(wǎng)上我加入了一個一年級備課室的 群，在那里與大家共同討論班級里的事情，看到他們好的管理方法，我也會嘗試著在自己班實施。在我看來這是一種信任。作為一名新教師，我的工作才剛剛開始，我唯有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更好的成績。對于學校語文協(xié)進組的課，我都認真聽，多向有經(jīng)驗、教法新穎的老師學習，取長補短。 三、個人發(fā)展 俗話說得好：要想學生有一杯水，自己必須有一桶水。閱讀教學以讀為本，訓練為實。沒有良好的學習習慣，學習談不上自覺學習，抓學生堅持預(yù)習的習慣，學生借助課 后思考題，使用工具書，查閱資料，掃清學習上的障礙，做到勤檢查。我將前兩天打架的學生叫到跟前，讓這兩位學生將當天打架的情形和感受與他們分享。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。在平時的工作中細心觀察，發(fā)現(xiàn)了學生的錯誤，坦誠地和他交流，學生是能夠接受的。如此，他們犯了錯誤，也就容易接受教育，并很快地加以改正。這種積分制評比雖然是自己與自己比，但實際上也存在同學之間的相互競爭，這種競爭就是比誰的進步大，盈利高。在全班 47 個同學的努力下，我們獲得了“廣播操比賽一等獎”、“美文朗誦二等獎”等一系列榮譽。 加強學生的思想品 德教育，使學生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù)。 第二篇：新教師轉(zhuǎn)正述職 一年來，五位進入我校的新進編老師努力踏實地工作，取得了眾所周知的成績。一年在不知不覺中過去了，好像還是昨天，在迷惘地尋找著教學規(guī)律。同時多學習怎么去表揚和批評學生，要學會 多表揚，少批評。課后能及時的反思，適時總結(jié)經(jīng)驗教訓，找出教學中的成功不足的重要過程，從而不斷地改善和提高自己的教學水平。前輩們告訴我怎樣才能讓學生懂學、愛學、喜歡學是備課過程中需要好好考慮和花心思的地方，加強備課的思維性、科學性、創(chuàng)新性、有效性。 教師最基本也是主要的事情就是上好課。謝謝大家！ 趙學建 2021 年 4 月 16 日 點評：趙老師努力讓枯燥遠離課堂，用美的旋律感染學生，積極為學校發(fā)展默默奉獻，讓每位老師都感受到他專業(yè)素養(yǎng)的驚人。每天晚上必須彈一個小時以上的鋼琴，必須有耐心地收看中央音樂頻道的電視節(jié)目，認真做好記錄。從今年開始的音樂培訓之一 :《音樂欣賞講座》中受到了很大的啟發(fā)，特別是對于交響樂隊編制的認識，讓我一眼就能看出某個交響樂隊的實力規(guī)模。目前，不僅個人具備獨奏小號小品的能力，而且能夠帶領(lǐng)學生較順利地練習、學習小號。班主任陳文蘭老師在男子 100 米決賽時，很激動地說：“八年了，第一次有學生站在決賽的起跑線上。應(yīng)該感謝學校提供了設(shè)備齊全的多媒體音樂 教室，它讓好多不可能成為現(xiàn)實，給我和學生帶來了一次次頭腦風暴，讓一次次美好的瞬間化作一輩子永恒。隨后，詳細介紹富有傳奇色彩的亨德爾的生平 和《水上音樂》的創(chuàng)作背景，激發(fā)起學生的興趣，教育學生堅持不懈、矢志不渝、永不服輸?shù)目少F品質(zhì)。接著，強調(diào)巴赫與亨德爾同一年（ 1685年） 出生在德國，后來成為德國最有名的兩位管風琴師，但巴赫的作曲才華卻沒被人們充分認識；而亨德爾聲名顯赫，用自己的作品求得了兩位法國女王的親睞，甚至避免了殺身之禍，用真正的音樂戰(zhàn)勝了小人與命運之神。注重抓住欣賞曲目的音樂主題，在學生能夠哼唱音樂主題、聽辨樂器音色、在腦海中勾畫出音樂形象的基礎(chǔ)上，歸納出音樂的曲式結(jié)構(gòu)。 一、教學管理工作 （一） 五、六年級音樂教學工作 注重備好教學技能（即：學唱歌曲和欣賞音樂主題的即興伴奏）；注重最高效率讓學生學唱好歌曲；注重最大可能讓學唱歌曲有內(nèi)在的聯(lián)系性，形成一定程度的系統(tǒng)性，便于學生對各民族音樂的識別，加深對不同民族、不同音樂體裁的理解。 希望在以后的工作中，在老師們的幫助下，在自己的不懈努力下，能取得更大的進步！點評：小伙子看到了知識與實踐之間的距離，努力在課本與學 生之間尋找平衡，不斷反思教學中的各種問題，以實際行動追求出類拔萃。但這并沒有打擊 我工作的積極性