【正文】 在課程改革實踐中要始終堅持實事 求是的原則，用客觀、科學的態(tài)度來發(fā)現(xiàn)、研究和解決問題，加強校際之間的聯(lián)系和溝通，推動我校課改工作不斷深化。 ②以實證分析為手段；強調各學科在課改實驗中，注意收集情況，進行“典型案例分析”。備課組老師依據課改精神，就教材共同探討教法、學法、教學策略；共同擬訂習題，實現(xiàn)資料共享。校課程改革領導小組要加強對實驗年段的聽課，重視課程的實施過程，引導教師對活生生的案例作理性分析，讓理念回歸課堂，并與教師、學生座談；了解課改進展情況和對課程教材的意見，收集各方面的信息，總結分析實驗結果。本學期我們將邀請有關專家來校作專題講座，提升課改課題研究的層次和水平，努力創(chuàng)設課改課題研究的濃厚氛圍，使教師與新課程共同成長和發(fā)展。 三、以課題促課改，充分發(fā)揮教育科研的重要作用。 培養(yǎng)意識。開學初，各班應有意識地培養(yǎng)一批小組長，小組長的確立應一改過去教師指任的辦法，由同組內的小朋友推薦，并恰當引進競爭機制，每兩周評議一次組長。 通過實踐檢驗他人教案，并及時以隨筆、反思、點評、重創(chuàng)等方式加以評價與分析。 大家提前對教材進行集體研討，明確下一階段整體的教學工作。集體備課流程是：集體選題各自備課 說課、研討 優(yōu)化備課 上課、研討 各自上課 教學反思。 新課程在強調構建互動的師 生關系，強調培養(yǎng)學生合作學習能力的同時要求教師學會交往與合作，學會傾聽、學會交流、學會溝通，因此，圍繞課堂教學這一重點，本學期將在全體教師中推行集體備課，要建立備課組，做到集體備課每周一次，要定人員、定時間、定地點、定內容，教導處將適時進行檢查。校長室、教導處等成員要努力轉變教學管理觀念，改變傳統(tǒng)的學校管理模式，要深入課堂教學第一線，進行聽課、評課，要和教師一道開展研究和實踐活動，和教師一起解決課改中出現(xiàn)的新問題和新困惑。每一位教師要在積極認真參加局及學校組織的有關學習、培訓、研討活動外，更要加強自身的學習，并注意做好學習記載，以確立新課程理念，提高新課程的實施水平。 （二）全體 教師的學習培訓研討活動。每位教師寫學習心得體會，并以教研組為單位組織交流。組織教師學習《決定》、《綱要》、學習《課程標準》觀看新課程通識培訓、實驗教材培訓錄像帶。我校計劃于期初階段開展全校性的學習研討活動、為期八周。工作思路： 一、加強學習培訓，扎實開展研討活動。課程改革又是基礎教育改革的核心環(huán)節(jié)和重中之重。 1開展小組學習競賽，提高學生學習興趣和積極性。培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。并且所有的積累以及周記都要寫上日期。 從基礎抓起，加強積累，提高學生寫作水平。同時也節(jié)約課堂上的寶貴時間。 改進課堂教學方法，提高課堂教學效率。 繼續(xù)加強語文基礎知識的教學工作。 多聽課，吸收好的教學經驗，取人之長補己之短。加強集體備課，盡量統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一作業(yè)。 提高優(yōu)秀率和及格率。經過一個學年的學習，我發(fā)現(xiàn)本班的學生在語文學習能力方面參差不齊，整體上沒有養(yǎng)成良好的讀書習慣，語文基礎明顯薄弱。 第四篇： 初中語文教師工作計劃 初中語文教師工作計劃 根據語文學科的具體特點，以提高語文教學質量為目標，在教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高學生的語文素養(yǎng)和文化品味。要鼓勵優(yōu)生在閱讀和寫作方面多下功夫。 1面向全 體學生，實行培優(yōu)輔差。每周要有一篇完整的周記，字數六百字左右。每周評選寫得最好的幾位同學的作品進行展示。不但老師要備課，學生也要“備課”，讓學生做好每節(jié)課的預習工作，培養(yǎng)學生自主學習的能力。 設立班級作文角，每次批改完作文后，除了表揚一批寫的好的作文并作講評以外，并從中選取兩篇以上的最有文采的作文張貼在班級的作文角上，供同學交流學習。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到 不同學生的特點。主要從學生角度、從發(fā)展角度、從個性角度思考題，以利于今后的教學工作。 三、 工作措施 鉆研教材，詳寫教案，備好每節(jié)課。 二、本期目標 月教學質量檢測年組成績前十名?！岸幦?。本班有學生 45 人，男 25 人，女 20 人。寫作要注意激發(fā)學生對生活的熱愛，調動學生觀察、思考和練筆的積極性，幫助學生打開思路，不拘形式的自由表達。充分發(fā)揮教師的主導作用。練習從內容、詞句、標點等方面修改自己的習作。討論問題能講清楚自己的意思。能背誦指定的課文。 能利用漢語拼音識字、學習普通話。 四、教學目的要求 在語言文字訓練過程中，學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的教育 。 習作訓練既是中學階段的重點，也是一個難點。 三、教學重點難點 詞句訓練始終是中學階段的一個重點。安排在一組課文之后，是對訓練重點的概括和歸納總結。目的在于激發(fā)學生的學習興趣，同時簡要說明本組教材的組成、提示學習的方法以及學習中的注意問題。在每組課文之后編排了“積累運用”。但是優(yōu)秀生之間也有差距，差生 5 人，這五人不按時完成作業(yè)，上課不認真聽講，閱讀寫作差，但普通話還不錯， 二、教材分析： 本冊教材共有課文 32 篇。 1開展小組學習競賽，提高學生學習興趣和積極性。培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。并且所有的積累以及周記都要寫上日期。 從基礎抓起，加強積累，提高學生寫作水平。同時也節(jié)約課堂上的寶貴時間。 改進課堂教學方法，提高課堂教學效率。 繼續(xù)加強語文基礎知識的教學工作。 多聽課，吸收好的教學經驗，取人之長補己之短。加強集體備課，盡量統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一作業(yè)。 提高優(yōu)秀率和及格率。經過一個學年的學習，我發(fā)現(xiàn)本班的學生在語文學習能力方面參差不齊，整體上沒有養(yǎng)成良好的讀書習慣，語文基礎明顯薄弱。 1優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關，單元過關。 對學生進行雙基教學，做到既教書又育人。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。 。加強朗讀背誦的能力，增強語感，積累語言。初中語文教師課程計劃【一】 一、教材分析 本冊共有 30篇課文 (其中講讀 15篇，自讀 15篇 )，分為四大板塊，閱讀、寫作、口語交際、語文實踐活動、課外古詩詞背誦等。 (三 )、競賽輔導措施： 這學期要在朗讀、寫字、閱讀、寫字等方面進行輔導，朗讀不要單純從技巧上指導，使朗 讀和理解密切結合。 要注意發(fā)揮學生的積極性和主動性，引導學生進行探究、合作學習。學寫讀后感。能用普通話清楚明白的講述一件事情。 繼續(xù)練習正確流利有感情的朗讀課文。培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。本學期安排了名言警句、古詩、成語、對聯(lián)、諺語，重在引導學生了解中華優(yōu)秀文化和積累語言，做到熟讀成誦。 閱讀能力的 培養(yǎng)始終是中學階段的一個重點，同時也是一個難點，要引導學生學會讀書，學會思考，注意讀中有悟，重視獨特感受。安排在每組課文之后，每個積累運用大致包括以下四項內容：讀讀背背、閱讀、口語交際、習作。 讀寫例話。安排在每組課文之前。在每篇精讀課文的前面安排了預習，再后面編寫了思考練習在略讀課文的前面安排了“略讀提示”。這 18 人普遍閱讀能力強，基礎知識牢固，寫作水平較高。要鼓勵優(yōu)生在閱讀和寫作方面多下功夫。 1面向全體學生，實行培優(yōu)輔差。每周要有一篇完整的周記，字數六百字左右。每周評選寫得最好的幾位同學的作品進行展示。不但老師要備課，學生也要“備課”，讓學生做好每節(jié)課的預習工作，培養(yǎng)學生自主學習的能力。 設