深圳大學(xué)城調(diào)研報(bào)告-wenkub.com
2025-04-12 08:23 本頁(yè)面
【正文】 我認(rèn)為核心系統(tǒng)需求（自主梳理 +公司提出方案 +專業(yè)教師參與 +公司具體實(shí)施） +邊緣系統(tǒng)需求（高校自主設(shè)計(jì)和實(shí)施）的模式可能會(huì)更適合我們這類信息化資金不夠充裕的高校。 （ 5）調(diào)研的各高校，無(wú)一例外在校園信息化建設(shè)或者是專業(yè)信息化建設(shè)方面都有獨(dú)到之處，因?yàn)樗麄冊(cè)缇涂邕^(guò)了基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)階段，有經(jīng)費(fèi)保障其他信息化建設(shè)的進(jìn)行，而且牽頭的領(lǐng)導(dǎo)信息化意識(shí)比較強(qiáng)，例如深圳大學(xué)李清泉校長(zhǎng)之前是搞地理信息系統(tǒng)的。 （ 3）如何培養(yǎng)我們學(xué)生的信息化意識(shí)呢？例如應(yīng)用型專業(yè)學(xué)生可以考慮開(kāi)設(shè)《高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》 +《數(shù)據(jù)庫(kù)原理》兩門(mén)課程，但注意教學(xué)過(guò)程就是讓學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)一個(gè)非常簡(jiǎn)單基于 Web 的的數(shù)據(jù)庫(kù)查詢系統(tǒng)（成績(jī)查詢系統(tǒng)、郵件系統(tǒng)、 登錄驗(yàn)證系統(tǒng)等），了解數(shù)據(jù)的管理和數(shù)據(jù)的查詢，不能像面對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生那樣傳統(tǒng)的講授方法。目前深大已經(jīng)遴選了十門(mén)具有推廣價(jià)值的課程，在“慕課”平臺(tái)上開(kāi)放共享。該校投入了 700 萬(wàn)建設(shè)了實(shí)驗(yàn)室智能管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的預(yù)約、實(shí)時(shí)監(jiān)控、智能電源管理（大概就是物聯(lián)網(wǎng)在實(shí)驗(yàn)室領(lǐng)域的應(yīng)用）非常不錯(cuò)。 上海戲劇學(xué)院很小，只有我們校本部一半，每年招生 450 人，但戲劇戲曲學(xué)一直是學(xué)校優(yōu)勢(shì)學(xué)科， 1999 年獲得了博士學(xué)位授予權(quán)。 上海中醫(yī)藥大學(xué)設(shè)備處宗志國(guó)處長(zhǎng)非常地有想法，籌資建設(shè)的“綜合信息管理平臺(tái)”以及“實(shí)驗(yàn)室安全門(mén)禁與視頻監(jiān)控系統(tǒng)”，目前覆蓋了該校 80%的實(shí)驗(yàn)室。 在曼恒公 司印象最深的是第一次看到 3D 打印機(jī)，之前根據(jù)文獻(xiàn)資料大致知道其工作原理了，所以第一次看到實(shí)物確實(shí)和自己想象的類似，價(jià)格是 6 萬(wàn)元左右一臺(tái)。席間問(wèn)到周總目前最頭疼的地方是什么？他回答是“如何將公司的人員的發(fā) 展和企業(yè)的發(fā)展捆綁在一起？”，所以從這里可以看出企業(yè)發(fā)展到一定程度，企業(yè)老總關(guān)心的并不是營(yíng)銷，也不是技術(shù)，更多關(guān)注的是如何管理企業(yè)，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是如何激勵(lì)。預(yù)計(jì)本項(xiàng)目建成后，將吸納大學(xué)城在校師生的 8— 10億元的年消費(fèi)額。他們除了每月 200 元的伙食費(fèi)外，其余均為校外消費(fèi)，校外消費(fèi)多在章丘市內(nèi)和濟(jì)南市區(qū)。各校具體人數(shù)位置如下： 山東省電子技術(shù)學(xué)院 總?cè)藬?shù)：約 5000 人 位置：在本項(xiàng)目以南約 500 米 專業(yè)教室：約 15 個(gè)（電算，電子商務(wù)，計(jì)算機(jī)，網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)，信息管理等） 教師數(shù)量：住校 50 人左右，老校約 400 多人，共約 500 人 占地： 1000 多畝 生源：全國(guó)招生，以省內(nèi)為主 濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院（兼并紡校） 總?cè)藬?shù)： 4000—— 5000 人 位置：在本項(xiàng)目以西 500 米 專業(yè)教室： 7—— 8 個(gè)（工民建，水電暖，電算，紡織等） 教師人數(shù)： 240 個(gè)左右 占地面積： 700—— 800 畝 生源：省內(nèi)招生為主 省凱文科技職業(yè)學(xué)院（即三慶教育園） 總?cè)藬?shù)： 700—— 800 人（哈體與三聯(lián)培訓(xùn)合并加入） 位置：在本項(xiàng)目以西約 1000 米 專業(yè)教室 ： 5—— 6 個(gè)（以電腦專業(yè)為主：機(jī)房，電腦等） 教師數(shù)量： 40—— 50 人 占地：約 1000 畝 備注：現(xiàn)住學(xué)生較少，總體教室約 130 個(gè)左右 章丘市高級(jí)中學(xué)（教師年輕化） 總?cè)藬?shù)： 5500 人 位置：在本項(xiàng)目以西約 1500 米 教師： 500人 班級(jí)： 95 個(gè)（住宿學(xué)校） 占地： 800畝 生源：濟(jì)南整個(gè)地區(qū)，以章丘為主 備注：因?qū)W校是高中，封閉式管理，沒(méi)有更多資料 山東省旅游學(xué)校 總?cè)藬?shù)：不到 3000 人 位置：在本項(xiàng)目以東約 1500 米 專業(yè)教室： 9 個(gè) 教師： 200個(gè) 占地： 1000 多畝 學(xué)生來(lái)源：省內(nèi)招生為主
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