【正文】 我們?cè)诒M到自己份內(nèi)的責(zé)任的前提下，再去呼吁和督促學(xué)校和社會(huì)盡到其該盡的責(zé)任。教育孩子在體育活動(dòng)中注意安全，要按老師的要求做好準(zhǔn)備活動(dòng)，不能單獨(dú)做有危險(xiǎn)的動(dòng)作。 其次， 家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，善于與孩子溝通，在溝通的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)相互尊重、相互理解、相互融和。 首先，家長(zhǎng)要為孩子的健康成長(zhǎng)提供一個(gè)良好的家庭環(huán)境。 而安全教育是家庭教育的重要組成部分，安全問題也是家庭教育問題當(dāng)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。 健康教育的范疇非常廣泛，人的生、老、病、死、衣、食、住、行等，都是健康教育的主題，健康教育的內(nèi)容主要包括三部分：生理衛(wèi)生教育、心理衛(wèi)生教育、和環(huán)境衛(wèi)生教育，通過這三個(gè)方面的教育來達(dá)到提高人們健康水平的目的，改掉危害健康的不良習(xí)慣，講究公共衛(wèi)生道德、培養(yǎng)良好的社會(huì)風(fēng)尚，就能不斷提高全民族的健康水平。因此，可以通過提高衛(wèi)生知識(shí)和認(rèn)識(shí)水平來完成，如果改變的要求來自權(quán)力部門，并借助于法律或經(jīng)濟(jì)手段，改變也能較快進(jìn)行，如對(duì)亂扔亂拋，隨地吐痰，在公共場(chǎng)所吸煙等不文明、不衛(wèi)生的行為處以罰款等，能強(qiáng)制一些人改變不良行為，然而更重要的是通過正面教育讓人們真正了解衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)，就會(huì)產(chǎn)生 防病、治病，改變自己、不衛(wèi)生不文明行為的自覺性。行為改變的主要內(nèi)容：一是改變不利于健康的行為；二是養(yǎng)成和發(fā)展有利于健康的行 為；三是調(diào)整個(gè)人行為與社會(huì)行為之間的關(guān)系。所以青年期容易出現(xiàn)健康問題的危險(xiǎn)期。比如，一個(gè)人明明已經(jīng)吃的很飽了，擔(dān)當(dāng)他看見他喜歡吃的食物，就會(huì)情不自禁地產(chǎn)生食欲，自制利差的人和貪吃的人就會(huì)暴飲暴食，這對(duì)健康是沒有好處的。每星期運(yùn)動(dòng)三至五 次，每次至少 30 分鐘；第五每天最好有八九小時(shí)的睡眠。我們每個(gè)公民都是社會(huì)的一員，有義務(wù)，有責(zé)任維護(hù)公共場(chǎng)所的衛(wèi)生、環(huán)境的衛(wèi)生。培養(yǎng)人們良好的衛(wèi)生習(xí)慣，講究社會(huì)衛(wèi)生公德，自覺準(zhǔn)守衛(wèi)生法規(guī)，建立文明，健康，科學(xué)的生活方式 ，這正是我們偉大的中華民族和社會(huì)主義祖國(guó)精神風(fēng)貌的反應(yīng)。 培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，練習(xí)寫一手好字。 養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不光顧無牌不合格食店。 培養(yǎng)安全意識(shí)和安全作業(yè)的習(xí)慣。如書法練習(xí)。作為一個(gè)老師，我覺得，我們很有必要教育學(xué)生養(yǎng)成這些良好習(xí)慣，讓這些良好習(xí)慣伴隨學(xué)生美好的一生。我們要做到反復(fù)抓，長(zhǎng)期不懈的抓，堅(jiān)持示范誘導(dǎo)，抓好起始訓(xùn)練，堅(jiān)持用一顆愛心，對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心的教育，包容他們的不足，在反復(fù)的訓(xùn)練中，逐步培養(yǎng)，并結(jié)合實(shí)際情況有步驟地進(jìn)行養(yǎng)成教育，從點(diǎn)滴做起，潛移默化，并與家長(zhǎng)積極配合，共同努力，一起堅(jiān)持把學(xué)生的養(yǎng)成教育抓好，讓學(xué)生將來有一個(gè)很好的發(fā)展。父母是孩子的第一任教師，父母的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的作用。我在做這些事時(shí)，是發(fā)自內(nèi)心，不是做給學(xué)生看，久而久之，有時(shí)老師一個(gè)眼神，學(xué)生就會(huì)明白是什么意思。所以在平時(shí)我比較注意以身示范，在生活中對(duì)學(xué)生進(jìn)行不斷地教育。為此，教師要了解小學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行經(jīng)常性的、耐心的教育 和培養(yǎng)。老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)不要亂扔紙屑、不要隨地吐痰，要講衛(wèi)生愛清潔，要保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生。與孩子們這幾天的接觸了解中我感受到：我應(yīng)該從舉止文明、誠(chéng)實(shí)守信、尊重他人、守時(shí)惜時(shí)、懂得感恩、勤儉節(jié)約、遵守秩序、勤于動(dòng)手、講究衛(wèi)生等點(diǎn)點(diǎn)滴滴抓起。要有隨手撿拾地面上廢棄物的意識(shí)和習(xí)慣，共同維護(hù)學(xué)校環(huán)境的整潔； ⑤不把包裝袋帶進(jìn)校園。 如何養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣呢，全體 同學(xué)都應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)： ①要養(yǎng)成不隨地吐痰的習(xí)慣。有的同學(xué)好動(dòng)，總喜歡在教室內(nèi)外的墻上留下亂涂亂畫 、亂踢亂踏后的痕跡，有的污跡漫延到一米多高，以樓道與樓梯較為嚴(yán)重； 。 衛(wèi)生教育的體會(huì) 學(xué)校的衛(wèi)生環(huán)境，是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，也是學(xué)校師生素質(zhì)高低的綜合反映。寄宿生必須準(zhǔn)時(shí)上床睡覺，不夜不歸宿，不提前起床。 未經(jīng)教師組織，不私自參加春游、秋游等郊游活動(dòng)。不爬高、不玩鞭炮、不玩火、不觸摸牽拉電路電線、不在宿舍點(diǎn)蠟燭、不拿木棍、小刀等有可能致傷的物件追逐玩耍打鬧。 寄宿生如無特殊情況，周未必須離校。 保證不下河游泳（或洗澡），不到河邊、防洪堤玩耍。老師告訴了我們?cè)趯W(xué)校的安全事宜： 嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，有事不能上課（包括自習(xí)課）、開會(huì)及學(xué)?；顒?dòng)等必須本人或家長(zhǎng)當(dāng)面向班主任書面請(qǐng)假，待批準(zhǔn)后方能離校。 其實(shí)，只要每個(gè)人在生活中都多用一點(diǎn)心，做每件事都多想想會(huì)造成什么樣的后果。其實(shí)人人都知道吸煙是有害健康的，可為什么我國(guó)的“煙民”還是在不斷的增多呢？有多少人知道，“煙民”的增多將意味著什么？意味著發(fā)生火災(zāi)的頻率又增多了。 安全教育心得體會(huì) 安全，一直以來都是一個(gè)不容忽視的問題。 今天是第十個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日，我們希望這個(gè)日子能夠再次喚醒同學(xué)們對(duì)交通安全的重視。 遵章守紀(jì)，就是尊重生命，尊重自我。老者嘆口氣說：“那你們就失去了全部的生命。幾個(gè)學(xué)者與一個(gè)老者同船共渡。 紅燈短暫而生命長(zhǎng)久，為了更好地宣傳交通安全法規(guī)，增強(qiáng)學(xué)生交通安全意識(shí)，教育部將今年 3 月 28 日中小學(xué)生安全教育日主題定為“增強(qiáng)交通安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力”。當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失于車輪之下，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語湮沒在尖銳的汽笛聲中，當(dāng)你面對(duì)那些觸目驚心的場(chǎng)景時(shí)，能不感到痛心疾首嗎？道路交通安全事故依然是各種事故領(lǐng)域的“頭號(hào)殺手”。安全責(zé)任重在落實(shí)，不要說起來重視；做起來次要；忙起來不要。通過不斷的學(xué)習(xí)等各種有效方法，在員工中，樹立正確 的安全觀，居安思危，營(yíng)造良好的安全生產(chǎn)環(huán)境氛圍，促進(jìn)員工自我保護(hù)意識(shí)和監(jiān)督認(rèn)識(shí)的提高，達(dá)到人人自覺遵守《安規(guī)》、規(guī)章制度，確保人身和設(shè)備安全，避免流血事件的發(fā)生。要對(duì)安全工作有如履薄冰的感覺，不要怕麻煩、不要怕被罵。生命是多么可貴，失去它，一切都不復(fù)存在，都?xì)w于零。另一方面，我們又以班級(jí)為單位將學(xué)生組 織在一起，讓他們集體行動(dòng)，並選出一個(gè)穩(wěn)重負(fù)責(zé)の作為隊(duì)長(zhǎng)，代老師管理好學(xué)生在路上の安全。 針對(duì)本校存在の具體問題我們加大了宣傳力度和整治力度。任何事物都有起規(guī)律可尋，只要把握規(guī)律，就可以解決。通過專家 Fpg Fpg 們列舉大量傷亡數(shù)據(jù)，我看到每年中小學(xué)生死亡の人數(shù)，令人心痛。只有學(xué)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，才會(huì)心服口服地改正錯(cuò)誤。我們常記“學(xué)高為師，身正為範(fàn)”，沒有身正何謂範(fàn) ?一位教師，哪怕學(xué)富五車，沒有良好の行為習(xí)慣，是不會(huì)得到學(xué)生の尊重，何談敬仰 ?作為教師 ，沒有良好の行為習(xí)慣，潛移默化中，學(xué)生也會(huì)養(yǎng)成不良の行為習(xí)慣，還會(huì)引以為榮，減弱學(xué)生の正義感。學(xué)校與家庭這一教育環(huán)節(jié)嚴(yán)重脫鉤，加大學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成の難度。三是留守兒童，公婆管其生活，卻不能引導(dǎo)心靈の成長(zhǎng)。孩子放學(xué)要麼守在喧鬧の麻將桌旁，兩眼發(fā)困不能回家，還挨賭輸了の父母の氣 。我覺得，學(xué)校應(yīng)該定期開展 法制教育，讓孩子們明白“肖像權(quán)”、“名譽(yù)權(quán)”等，加強(qiáng)法律意識(shí)，安定校園環(huán)境。 三、普法教育迫在眉睫?！绷己盲涡袨榱?xí)慣鑄就人の性格，顯示人の魅力，體 現(xiàn)人の修養(yǎng)。學(xué)生只有愛學(xué)習(xí) 樂業(yè)，才會(huì)杜絕在校打架鬥毆，無所事事の不良現(xiàn)象。教師在抓教學(xué)品質(zhì)時(shí)也會(huì)走入一天到晚都是作業(yè)の魔鬼似訓(xùn)練，雖然讓教室裏の孩子們變乖了，不到處惹事了，但低視力の、低能力 の學(xué)生卻 Fpg Fpg 是一大片。教師以“教學(xué)”為主，教學(xué)是教師の“業(yè)”。作為教師，只有抓好安全教育工作，才能讓學(xué)生安心學(xué)習(xí)，茁壯成長(zhǎng)。閱古覽今：從大の方面來說，國(guó)之盛狀是“國(guó)泰民安”，人民是“安居樂業(yè)” 。要及時(shí)研究和回答學(xué)校生存、發(fā)展和穩(wěn)定の戰(zhàn)略需求問題，研究和回答學(xué)生健康成長(zhǎng)の實(shí)際問題。 安全教育是一項(xiàng)理論化、系統(tǒng)化の工程，是貫穿於學(xué)校の一條主線。我們可以通過演練の方式、體驗(yàn)の方式、觀看錄影、邀請(qǐng)專業(yè)人士示範(fàn)引導(dǎo)以及社會(huì)實(shí)踐等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握各種 自救自護(hù)本領(lǐng)。防火、防電、防有害氣體等知識(shí)。 在增強(qiáng)學(xué)生各方面の安全知識(shí)，使學(xué)生明白其中の利害關(guān)係。另外，我們還利用週一升旗時(shí)間、班會(huì)、廣播站進(jìn)行安全教育和活動(dòng)。第五，事故發(fā)生以後，啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，對(duì)傷亡人員實(shí)施救治和責(zé)任追究。” 我校把師生安全作為首要任務(wù)來抓：首先，構(gòu)建學(xué)校安全工作の保障體系，全面落實(shí)安全工作責(zé)任制和事故責(zé)任追究制，保證學(xué)校安全工作規(guī)範(fàn)有序地進(jìn)行。再次是安全教育方面，我們要有全員安全宣傳教育意識(shí)，全校教師都是安全教育の宣傳員，安全工作要放在心上，掛在口上，抓在手上，記載本上。 安全教 育心得體會(huì) 通過近段時(shí)間の安全知識(shí)の學(xué)習(xí)，我明白了學(xué)校安全工作の三要素：一是安全預(yù)防重中之重，二是安全管理重在落實(shí)，三是安全教育常抓不懈。 做好安全記錄。習(xí)慣一旦形成具有很大の慣性，好の習(xí)慣有助於我們の工作，而壞の習(xí)慣就很危險(xiǎn)了。這些安全知識(shí)の獲得都需要安全教育這條途徑。最終達(dá)到“要我安全→我要安全→我懂安全→我會(huì)安全”の轉(zhuǎn)變，形成一種安全風(fēng)氣。 三、加強(qiáng)安全教育 所謂安全教育是對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行思想 教育，安全知識(shí)教育，安全技能培訓(xùn)。在安全知識(shí)更新上，安全知識(shí)學(xué)習(xí)優(yōu)先於其他知識(shí)學(xué)習(xí) 。 安全第一。他們都必須遵循“預(yù)防為主，安全第一”の原則。所以說安全與人の生命、財(cái)富、幸福緊緊地聯(lián)繫在一起，是社會(huì)生活、生產(chǎn)中必須面對(duì)の現(xiàn)實(shí)，是保存自己，延續(xù)生命の手段。 一、安全の概念 《現(xiàn)代漢語詞典》：安全就是沒有危險(xiǎn)，不受威脅，不出事故 。文明在于細(xì)節(jié)的處理，安全在于防患未然。 老師們、同學(xué)們，法國(guó)思想家盧梭說過： 上帝是用模型來造人的，他在 塑造了我們之后，就把那個(gè)模型搗碎了。 注意公共場(chǎng)所的人身和財(cái)產(chǎn)安全，不把珍貴物品放在教室，上學(xué)放學(xué)不要獨(dú)行，要走大路，最好由家長(zhǎng)接送，或者和同學(xué)們結(jié)伴而行。 六、學(xué)會(huì)自護(hù)自救，提高防御能力。 五、強(qiáng)化“防火災(zāi)、防觸電、防侵害”意識(shí)。不得設(shè)置路障，兩人成排，三人成行，靠公路右行。不在教學(xué)樓內(nèi)打球、踢球。 二、關(guān)注課間安全。團(tuán)結(jié)同學(xué)，和同學(xué)和睦相處，善于化解同學(xué)之間的矛盾。 校園安全與我們每個(gè)師生密切相關(guān)。因此，你就慶幸自己的幸運(yùn)，甚至?xí)靡馔蔚卣f：“我是個(gè)幸運(yùn)者，災(zāi)難和不幸都對(duì)我敬而遠(yuǎn)之。只有這樣，才能讓家人放心，不辜負(fù)公司領(lǐng)導(dǎo)的期望。生活中安全與我們的關(guān)系是非常密切的，它就像我們的朋友，日日夜夜都守護(hù)在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。國(guó)家、公司給了我們安全保障，對(duì)我們進(jìn)行安全教育，而我們卻往往無視各種安全措施，只顧自己的方便，只顧自己的利益，未能真正做到安全第一，才導(dǎo)致一幕幕悲劇的發(fā)生。 一幕幕悲慘的畫面，雖然只是在安全教育的宣傳片中看到的，但我知道這一幕幕卻是真實(shí)的發(fā)生著，而且悲劇還在繼續(xù)著。 讓人人都來重視安全，時(shí)刻關(guān)注