【正文】 可是在不行思考的時(shí)候我們還是沉迷于思考，就比如說(shuō)多久之前的網(wǎng)陷入了一種消極的，被動(dòng)的思考之中，我就感覺(jué)這是一種痛苦和折磨。 如果有一天我的文章里面寫(xiě)的東西大多數(shù)都是和我無(wú)關(guān)，而是寫(xiě)我看到的眾生百態(tài)，我看到的生活中千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，那些關(guān)于人生的感悟和對(duì)于生活的思考，也許才是真 正上升到一個(gè)高度的東西。 我每天做的夢(mèng)都不一樣，每天都會(huì)換一個(gè)新的模式，換一個(gè)新的題材，一個(gè)新的故事，風(fēng)景。你放下尊嚴(yán)跪下雙膝，可結(jié)果怎么樣呢？那些大款富婆從你身邊走過(guò)，卻不愿給你一分錢(qián)。 現(xiàn)在，街邊乞丐如蟻，而且千奇百怪，男男女女，老老少少，濫衣?tīng)€縷?對(duì)于這些，大部分人都麻木不仁，不以為然，給人一冷眼旁觀。”而我卻不這么想，因?yàn)檫@僅僅只是他們單方面的思考，僅僅只是單方面的認(rèn)為。如果說(shuō)生活是一條大路，那么坎坷和挫折就是這條大路的鋪路石；如果把生活比喻成一個(gè)正方體，那么坎坷和挫折便是這個(gè)正方體的棱角。一直回想著 剛才發(fā)生的事。這時(shí)候，主人上廁所去了，機(jī)會(huì)來(lái)了！結(jié)果主人又來(lái)了。主人剛喂完飯。我變成了麻雀，麻雀變成了我。麻雀躲到了太陽(yáng)能后面，線都快被踩壞了。日積月累，偷的糧食簡(jiǎn)直數(shù)不清。 我們家有一個(gè)小天臺(tái)，養(yǎng)了幾只雞。 我認(rèn)為，如果每個(gè)人都可以換位去思考一下，多多站在對(duì)方的位置想想，我們師生之間的關(guān)系就會(huì)越來(lái)越融洽。在一個(gè)班級(jí)體之中樹(shù)立起 權(quán)威，那是一件最重要的事情。 我們班的部分同學(xué)，在五年級(jí)上冊(cè)時(shí)，好像都不太愿意把班主任當(dāng)老師去對(duì)待。這時(shí)，雨停了！小哥淋成了落湯雞，小哥想到這份訂單，他懷著忐忑的心情打了個(gè)電話：“先生，對(duì)?對(duì)?對(duì)不起，我把你點(diǎn)的外賣(mài)??在過(guò)斑馬 線的時(shí)候，為了躲避雨中一個(gè)過(guò)馬路的老人，打翻了??”令外賣(mài)小哥意想不到的是，電話那頭傳來(lái)貼心的聲音：“哦！原來(lái)如此。 以思考為話題的作文 2 生活中有些時(shí)候不得不換位思考，如果你常這樣做，一定會(huì)覺(jué)得很有意義?? 在一個(gè)烈日炎炎的夏天，一位外賣(mài)小哥照常接著送下一單外賣(mài)。這導(dǎo)致很多的同學(xué)拿到一篇課文，就不加思索的去翻看參考書(shū)，長(zhǎng)期下去，他們甚至失去了獨(dú)立思考的能力，這樣，不是因小失大嗎？ 我的同桌，便常常去翻看參考書(shū)上的課文理解，看著他，都令人著急?？鬃诱f(shuō)過(guò)：學(xué)而不思則罔。 我很感激哥哥，是他在那個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)意義非凡的夏天以他的行動(dòng)教會(huì)我要拼搏，才會(huì)有所收獲。我那玩世不恭、隨便自大的心態(tài)如何與哥哥奮力拼搏、欲求不滿的心態(tài)相比？我何來(lái)自卑、泄氣？試問(wèn)我又有何資格輕言放棄？沒(méi)有真正努力過(guò)，拿什么與他人相比？到頭來(lái)不過(guò)是一場(chǎng)空。在我 看來(lái)，他在邁向成功的道路上，他離成功不遠(yuǎn)了。那一瞬，我愣住了。真是最差勁的，最沒(méi)用的！面對(duì)隊(duì)友們投來(lái)的嘲笑與同情夾雜在一起令人 無(wú)地自容的目光，我徹底自卑了，也泄氣了。我們約定好做個(gè)小比試，看誰(shuí)得的獎(jiǎng)項(xiàng)大。 以感謝為話題的作文 8 春花凋零，夏蟬遠(yuǎn)去，秋葉飄落，冬雪消融，歲月劃過(guò)窗臺(tái)的多年后，我用感激來(lái)懷念那個(gè)夏天，用回憶搜索著那個(gè)午后，用惆悵與甜蜜來(lái)衡量那一天 —— 那短暫而有永恒的一天，那使我不再自卑，學(xué)會(huì)拼搏的一天?！叭绻阋脑?，就拿去吧，沒(méi)關(guān)系，我還可以再繡，沒(méi)關(guān)系的！”說(shuō)罷，便遞過(guò)手中的那一幅精美的畫(huà)，我，猶猶豫豫，但還是接了過(guò)來(lái)。一時(shí)間，我驚呆了 ！卻發(fā)現(xiàn)自己的聲音脫口而出。 一來(lái)到嬸嬸家，一幅精美的十字繡畫(huà)便展現(xiàn)在眼前：冬天來(lái)臨了，遠(yuǎn)望崇山峻嶺一 片雪白，宛若一位沉穩(wěn)而又持重的老人，滿頭白發(fā)，默默無(wú)言。用您那柔弱的身軀，為高考學(xué)子護(hù)住一張張準(zhǔn)考證 。 老師是導(dǎo)師 —— 給我們指明前進(jìn)的方向 。老師是大海，我們就是大海中的波濤。沒(méi)想到王老師看見(jiàn)后走了過(guò)來(lái)，用鼓勵(lì)的眼神看著我說(shuō)：“一次失敗不等于每次都失敗，不要?dú)怵H，記住這句話，只要努力就會(huì)成功，要相信自己是最棒的！”聽(tīng)了劉老師那親切的話語(yǔ)，我又對(duì)自己重新充滿了信心。我要感謝爸爸，是他給了我寬廣的胸懷。媽媽接著問(wèn)：“那你能不能克服一切困難？”這次，我不耐煩了，怒氣沖沖地說(shuō)：“媽?zhuān)阌惺裁匆f(shuō)的話就直說(shuō)，別拐彎抹角的！” 媽媽依舊微笑著淡淡地說(shuō)：“就這些就不耐煩了嗎？這還是我的女兒?jiǎn)幔窟€配做你奶奶的孫女嗎？”這次，我火了，對(duì)我媽媽說(shuō)：“我怎么不配了？”媽媽依舊是微笑著淡淡地說(shuō)道：“你奶奶生前是希望你應(yīng)該怎么做，怎么面對(duì)生活？你給我背一下。媽媽問(wèn)：“我可以進(jìn)來(lái)嗎？”我皮笑肉不笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)道：“嗯，進(jìn)來(lái)吧！媽媽。我要向他們學(xué)習(xí)，將愛(ài)心傳遞給更多的人！ 以感謝為話題的作文 4 大樹(shù)感謝大地給予它營(yíng)養(yǎng)；花兒感謝雨露滋潤(rùn)它；小草感謝陽(yáng)光沐浴它；小鳥(niǎo)感謝天空讓它翱翔??而我最要感謝的是我的媽媽?zhuān)∫驗(yàn)槲业膵寢屪屛铱吹搅松械年?yáng)光，讓我告別了生活中的灰暗。在一節(jié)體育課上，因?yàn)橛螒虻恼T惑，我忘記了前幾天腿上才絆了一個(gè)大口子，還沒(méi)有好，便不 由自主地加入了進(jìn)去。是我那幾個(gè)好朋友幫我叫來(lái)了爸爸、媽媽?zhuān)尠职?、媽媽帶我回家? 以感謝為話題的作文 3 我要我要感謝的人很多。 由于過(guò)于緊張，連輪到我朗誦時(shí)我竟然沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，場(chǎng)上出現(xiàn)了空前的寂靜，直到旁邊的人暗示了我一下，我才醒悟，我的臉上火一般的紅了起來(lái)，真恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。各種想法接踵而來(lái)，在我的腦海里回蕩著，猶如一只只魔爪，要把我拉向緊張的深淵。 記得金話筒少兒匯報(bào)演出那天，我們金話筒 培訓(xùn)班的成員穿著整齊的制服，一個(gè)接一個(gè)陸陸續(xù)續(xù)地到了五樓演出廳，緊張地準(zhǔn)備著接下來(lái)的表演。 我想，每一個(gè)人最應(yīng)該感謝的是父母。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳鸀槭裁床唤形页燥?？”媽媽答道：“我敲了你的房門(mén)，可你不響，我就不打擾你了。放好字典，我又開(kāi)始如癡如醉地看起來(lái)?！笔前?，書(shū)還讓人廢寢忘食呢。 正如歌德所說(shuō)，閱讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人談話。知識(shí)是無(wú)止境的，讀書(shū)是沒(méi)有盡頭的，讓書(shū)陪伴你我走向更高的境界，陪伴你我勇往直前，找到通向成功的 路?? 以書(shū)為話題的作文 4 細(xì)竹之聲，吹之撫之，皆使人沉醉，但都比不上那書(shū)之聲。 書(shū)，它和我一起周游世界，讓我欣賞到雄偉的金字塔，巍然屹立的埃菲爾鐵塔，莊嚴(yán)肅穆的巴黎圣母院，瑰麗多彩的盧浮宮??使我身臨其境，大飽眼福。如果把知識(shí)比作海洋的話，那書(shū)就是海洋上的一只只滿載乘客的游船。冰心曾說(shuō)過(guò)的一句話：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”。書(shū)不僅給我?guī)?lái)了快樂(lè)，還給我?guī)?lái)了知識(shí)與智慧。讀一本好書(shū)，就象交到了一位知心的好朋友，就象得到了一位知深的好老師，就會(huì)讓你獲得意想不到的我很愛(ài)讀書(shū)，每次借到或買(mǎi)到好書(shū)都迫不及待的區(qū)讀。書(shū)，我一輩子的導(dǎo)師，一輩子的益友，我會(huì)銘記你教導(dǎo)給我的一切。潤(rùn)葉決定陪著他，和他在一起。 隨著時(shí)間飛快流逝，我已經(jīng)翻到了第二部。每次都潸然淚下，每次都收獲良多。為了生計(jì)，他果斷地決定 —— 輟學(xué)！下地耕作，開(kāi)始了莊稼人的生活，也扛起養(yǎng)家的一份責(zé)任。剛開(kāi)始，我不懂她的意思，只是雙手捧起它，翻閱著。怎么樣才能寫(xiě)出優(yōu)秀的話題作文呢？以下是整理的以書(shū)為話題的作文范文（通用 5 篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。不巧，男孩的爸爸突然醒來(lái)了，看到了那只蚊子再吸自己兒子的血，二話不說(shuō)便一個(gè)巴掌上去，沒(méi)想到蚊子的速度更 快，跑掉了。突然，它發(fā)現(xiàn)有一戶人家窗戶開(kāi)著！它悄咪咪、沒(méi)有一點(diǎn)聲音的飛了進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)里面有一個(gè)長(zhǎng)得圓滾滾的男孩在睡覺(jué)。 如果我是一本漂亮的故事書(shū)，希望看過(guò)我的人，一定要好好保護(hù)我，我會(huì)很感激的！我覺(jué)得當(dāng)一本故事書(shū)是很好的事情，因?yàn)樗梢詿o(wú)憂無(wú)慮的生活下去，不會(huì)消失。 我讀書(shū)，我快樂(lè)，讓我們一起走進(jìn)書(shū)的世界，感受書(shū)帶來(lái)的 .各種好處吧！ 以書(shū)為話題的作文 6 故事書(shū)可以帶給小朋友快樂(lè)；可以帶給大人童心。記得有一次，我到新華書(shū)店去看書(shū)，看得全神貫注，外面下起了傾盆大雨都不知道。我要跟朋友們說(shuō)的是：金錢(qián)只能買(mǎi)到書(shū)，苦讀才能掌握知識(shí)！買(mǎi)書(shū)就是為了看，而不是為你充勞什子門(mén)面！ 朋友們！愿你家中的每本書(shū)都能成為你精神生活的美味佳肴！ 以書(shū)為話題的作文 5 我喜歡看書(shū)，每當(dāng)我拿到一本好書(shū)時(shí)，就會(huì)愛(ài)不釋手，看了一遍又一遍，還是念念不忘。沒(méi)有細(xì)讀，苦讀，書(shū)中的知識(shí)自己是不會(huì)跑進(jìn)人的頭腦里的，而只有當(dāng)書(shū)中的知識(shí)被自己吸收消化，成為人的精神食糧，書(shū)才能真正體現(xiàn)它應(yīng)有的價(jià)值！ 馬克思說(shuō)過(guò)：“我最喜歡做書(shū)的蛀蟲(chóng)。但是買(mǎi)回以后，卻又很少去讀，不是把它壓在箱底，就是堆積在落塵的書(shū)櫥。書(shū)是一把金鑰匙，是走向智慧大門(mén)唯一的出路。 只想和你親近，汲取你的知識(shí)?？鬃邮侨寮覍W(xué)派的創(chuàng)始人，他一生教書(shū)育人，給人以知識(shí)和力量，他教育人們學(xué)習(xí)方法和對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，現(xiàn)在的我們?cè)谒挠绊懴赂涌炭嗯?。司馬遷飽受多年牢獄之災(zāi)，但他不曾放棄，仍每天編寫(xiě)他的著作，不但如此，反而更加積極。 堅(jiān)持閱讀，讓書(shū)陪伴著我們。 好書(shū)，可以讓人終身難忘，并非常想當(dāng)里面的主人公。 一說(shuō)起書(shū)來(lái)，人們都會(huì)知道它的好處。我相信，我以后的道路，會(huì)更好走下去的！ 第二篇：以書(shū)為話題的作文（通用） 以書(shū)為話題的作文（通用 7 篇） 大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，尤其作為作文里的重要分類(lèi)的話題作文，話題作文往往不限文體，允許考生自由發(fā)揮。我為他的勇氣流淚！ 我深深體會(huì)到了母親的用意。只因他為潤(rùn)葉斷了雙腿。我告訴她：是這本書(shū)教會(huì)了我。 我看了許久，無(wú)不被書(shū)中每個(gè)人物的故事所震撼。他筆下的孫少安，家庭貧困不堪，有好幾個(gè)兄弟姐妹。 在三年級(jí)時(shí)，母親給我買(mǎi)了一本名著，書(shū)名是《平凡的世界》。我終于把書(shū)看完了，我依 依不舍地合上書(shū)，放回書(shū)架，走出房門(mén)，媽媽已經(jīng)在吃飯了。突然，有一個(gè)詞語(yǔ)“頹唐”難住了我，我不知道是什么意思，于是，我拿起字典查起來(lái)，啊，終于知道了，原來(lái)“頹唐”是精神不振的意思，我又認(rèn)識(shí)一個(gè)新的詞語(yǔ)。 莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。自這