【正文】 (高矮、胖瘦、大小、快慢、哭笑、前后等 ) 比比誰找得多全班幼兒分成兩組，老師出示圖片，一組幼兒說：“西瓜大”，另一組幼兒說：“蘋果小”??五、總結(jié)聽，小動(dòng)物們說什么 ?他們說今 天學(xué)到了好多的反義詞，你們學(xué)會(huì)了嗎 ?一起來跟小動(dòng)物們背背反義詞歌吧。 小結(jié)：你都認(rèn)識(shí)了哪幾對(duì)反義詞 ?三、聯(lián)系實(shí)際，尋找生活中的反義詞。 (3)胖和瘦是一對(duì)反義詞，你還能想到誰胖誰瘦 ?把胖瘦的小朋友請(qǐng)到臺(tái)前來，大家仿編兒歌。 (4)找找圖片中還有誰高誰矮 ?并試著仿編一句兒 歌 (一個(gè)高，一個(gè)矮，大樹小草站一排 ) (5)想想我們班中誰高誰矮 ?試著仿編一個(gè)句兒歌。第一對(duì)趕到我們班的好朋友是誰呢 ?(1)觀察駱駝和羊的外形，引導(dǎo)幼兒說出駱駝高，小羊矮。 活動(dòng)過程一、活動(dòng)引入： 悄悄地告訴你們一個(gè)小秘密，今天我們要學(xué)習(xí)一首兒歌叫《對(duì)比歌》。 引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。 提示：教師提問：冬日的景色怎么樣 ?為什么說冬天里有白色的世界 ?你還見過哪些冬日景色 ?五、總結(jié)四季的景色，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情音樂《四季》響起，分別回顧表現(xiàn)春、夏、秋、冬景色的美術(shù)作品。 。 《小池》，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)體驗(yàn)夏日美景。傍晚》，幼兒感受夏日景色。 《春天來了》。本活動(dòng)意在從對(duì)文學(xué)作品的欣賞切入，配合音樂、美術(shù)作品來豐富孩子們的語(yǔ)言積累，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，挖掘其內(nèi)在潛能，激發(fā)他們熱愛自然 。 設(shè)計(jì)思路與活動(dòng)建議在“我愛大自然”這一單元的前幾次活動(dòng)中，孩子們欣賞了二幅幅描繪大自然美好風(fēng)光的世界名畫。 作品選擇與活動(dòng)準(zhǔn)備文學(xué)作品：散文《春天來了》、《秋天的雨》、《第一場(chǎng)雪》，古詩(shī)《小池》等 。 (音樂響起，幼兒兩兩合作進(jìn)行游戲。一、二、三，呲 —— 看一看，真的會(huì)變嗎 ?(打開教具汽車的車門 )哇，跳出了一個(gè)圓墊子，瞧，蛋寶寶現(xiàn)在怎么樣了 ?：現(xiàn)在誰能說說小猴的好辦法 ?幼兒講述第二段故事內(nèi)容。 ：小猴聽了蛋寶寶的話又會(huì)怎么說 ?：蛋寶寶的身體是什么樣的 ?它坐車有什么困難 ?：蛋寶寶會(huì)怎么說 ?小猴會(huì)怎么幫蛋寶寶呢 ?請(qǐng)你和旁邊的 小朋友討論一下。 )2.師：咦，車子怎么了 ?這樣，小熊愿意上車嗎 ?小熊坐在車上感覺怎么樣 ?：我們也來感受一下。 )：小熊還愿意坐車嗎 ?小熊會(huì)怎么說 ?(你的車太小了，我要等大一點(diǎn)的車。 ：咦，前面是誰呀 ?(出示小熊卡片 )小猴會(huì)怎么邀請(qǐng)小熊上車呢 ?幼兒模仿司機(jī)招呼顧客的語(yǔ)言。 (刺猬、長(zhǎng)頸鹿、魚、小熊、蛋寶寶各 2個(gè) )。 你認(rèn)為他應(yīng)該怎么做呢 ?如果是你，你會(huì)怎么做 ?延伸活動(dòng)：通過繪畫續(xù)編成語(yǔ)故事 守株待兔 游戲： 幼兒可以表演 守株待兔 課后反思： 大班語(yǔ)言活動(dòng)方案 3 活動(dòng)目標(biāo) ，大膽地在集體面前表達(dá)自己的想法。 誰在什么地方見到了野兔 ?見到野兔以后他是怎么想的 ?怎么做的 ?他能等到野兔嗎 ?為什么 ?幼兒猜想。 老師：今天小朋友的眼睛真厲害 !把顛倒歌里的錯(cuò)誤都找出來了 !看來我們小朋友觀察得真仔細(xì) !以后我們小朋友也要善于利用自己的小眼睛來觀察事物哦 ! 大班語(yǔ)言活動(dòng)方案 2 活動(dòng)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí) 株、兔 ，理解 守株待兔 的含義，知道 不勞而獲是不會(huì)成功的 。 老師：前面我們小朋友都找出了圖片上顛倒的地方，那有哪位小朋友可以幫老師重新組合一下，讓它們跟我們?cè)谄綍r(shí)生活中看到的一樣啊 ?讓幼兒嘗試仿編歌詞，但不做進(jìn)一步學(xué)習(xí)老師：小朋友們，顛倒歌好玩嗎 ?幼兒：好玩 !老師：那想不想開動(dòng)自己的小腦筋，也來編一編歌詞啊 ?幼兒：想 !老師：其實(shí)啊我們就可以根據(jù)圖片上小動(dòng)物的特征來編啊。像剛剛小朋友說的，兔子的尾巴應(yīng)該是短的，但是在剛才的顛倒歌里卻把它說成是長(zhǎng)的了 !引出完整的《顛倒歌》請(qǐng)幼兒欣賞，并讓幼兒學(xué)習(xí)《顛倒歌》。 (請(qǐng)兩到三個(gè)小朋友簡(jiǎn)單說一下，引起他們的興趣。 感受《顛倒歌》所帶來的快樂，并讓幼兒嘗試仿編顛倒歌。 四、師講述自編故事結(jié)尾師：“老師也帶兔子先生到一個(gè)神奇的地方，你們看是哪里 ?” (大海 )“對(duì)，兔子先生和小老鼠一同打開神奇的大門，兔子先生被眼前的景色驚呆了，沙灘上??”四、區(qū)角延伸課后請(qǐng)幼兒將自己的故事結(jié)尾畫出來，完整的講述故事。 1)第一部分：“你們外出的時(shí)候走過小橋嗎 ?站在橋上都看到什么 ?兔子先生在橋上的心情又是怎樣的 ?” 2)第二部分：出現(xiàn)標(biāo)志“●”師：“這又是什么標(biāo)志 ?標(biāo)志后面又會(huì)出現(xiàn)什么 ?” 教師講述第三幅畫，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受人物的心理變化第一部分： 1)“發(fā)生了什么事情 ?” 2)兔子先生這時(shí)的心情會(huì)怎么樣 ?” 3)“兔子先生還會(huì)怎么想 ?” (引導(dǎo)幼兒說出描寫人心理活動(dòng)的豐富詞匯 )第二部分： 1)“出現(xiàn)了誰 ?” 2)“小老鼠會(huì)怎么說 ?”第三部分：出現(xiàn)一扇門。 嘗試用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述不同的情景，不同的心情。原來，在面對(duì)同一條河時(shí)，因?yàn)樽陨硖攸c(diǎn)不同，所以它們看法也不一樣，只有試了才知道。演示圖片，觀察、比較、分析兩種動(dòng)物的區(qū)別。 活動(dòng)難點(diǎn)：發(fā)展幼兒比較分析能力，理解大與小、深與淺的相對(duì)性。 大班語(yǔ)言活動(dòng)方案 4 活動(dòng)目標(biāo)： ，理解故事內(nèi)容及蘊(yùn)意。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把你們的眼睛閉上，仔細(xì)聽一聽老師的音樂 (教師播放《喜洋洋》大概 1min)(音樂完 )教師：好了，剛才 我們聽了好聽的音樂。 課后反思： 大班語(yǔ)言活動(dòng)方案 3 活動(dòng)目標(biāo)： 通過欣賞圖片、故事，了解我國(guó)過年的幾種傳統(tǒng)習(xí)俗，了解“年”的來歷。 朗讀古詩(shī)《一去二三里》 34 遍。 ，講解古詩(shī)《一去二三里》的詩(shī)意幼兒翻看幼兒用書《一去二三里》，教師把古詩(shī)編成故事講給幼兒聽，進(jìn)一步幫助幼兒理解詩(shī)意。 小朋友，你們聽到了什么 ?請(qǐng)你把聽到的說出來。從一數(shù)到十看誰數(shù)得準(zhǔn)。 教學(xué)準(zhǔn)備一、幼兒用書《一去二三里》。 如果沒有，鼓勵(lì)小朋友把沒有的回去編出來。 (2)幼兒相互交流請(qǐng)小朋友相互說一說自己的想象。 了解春、夏、秋、冬四季特征。 創(chuàng)編故事內(nèi)容。 幼兒自主選擇用普通話和方言玩游戲。 師示范參與游戲，幫助幼兒理解和掌握游戲規(guī)則。 幼兒結(jié)伴合作，熟練掌握兒歌。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 活動(dòng)大圖一張、兒歌圖譜一張、木魚一個(gè) 活動(dòng)過程： 一、情景設(shè)置，理解兒歌大意。問題符合幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，所以能積極的舉手回答問題。 反思： 通過本次語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，幼兒聽懂了這個(gè)故事內(nèi)容，也了解了幼兒園，漸漸喜歡上幼兒園。 師：點(diǎn)點(diǎn)和媽媽經(jīng)過什么地方 ?她們看到了什么 ?小鳥是什么顏色的 ?在做什么 ?媽媽怎么說的 ?小鳥說了什么 ?(2)兔子師：瞧 !她們經(jīng)過了哪里 ?草地上了什么 ?它們是什么顏色的 ?媽媽說什么 ?兔子們會(huì)說什么呢 ?(3)梅花鹿師：她們又經(jīng)過了哪里 ?看到了什么 ?媽媽說什么 ?梅花鹿呢 ?(4)小朋友師：她們到了哪里 ?有誰 ?在做什么 ?點(diǎn)點(diǎn)怎么樣了 ?完整欣賞故事，鼓勵(lì)幼兒學(xué)一學(xué)故事中的對(duì)話。我們一起跟她打個(gè)招呼吧 !今天點(diǎn)點(diǎn)還給我們帶來了她上幼兒園時(shí)的故事，我們一起去聽聽吧。 【活動(dòng)過程】 一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。 讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。 活動(dòng)結(jié)束： 小朋友一起回教室。 重點(diǎn)難點(diǎn)：會(huì)說兒歌，能說準(zhǔn)量詞。 引導(dǎo)孩子用“色彩”的眼睛觀察欣賞周圍的環(huán)境。 (“吃汽車，變紅色 。 ，表述變色龍繼續(xù)變色的故事。 ，引導(dǎo)幼兒講述、理解變色龍變色的過程。 。而這個(gè)年齡段的孩子往往追求視覺的刺激，閱讀過程沒有順序，針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，我選擇了《貪吃的變色龍 》這一色彩鮮艷、新穎有趣、短小精湛，符合幼兒閱讀心理、發(fā)展需要和接受能力的這樣一個(gè)讀本。如果有小朋友講錯(cuò)了，老師可以給予糾正。并且在故事中，盡量讓其他小朋友保持安靜。今天就和大家分享關(guān)于講故事的活動(dòng)設(shè)計(jì)。 教學(xué)反思通過學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)，幼兒對(duì)火車有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，知道火車的本領(lǐng)很大，它可以全國(guó)各地跑。 游戲“開火車”，邊念兒歌邊做游戲。 難點(diǎn)：掌握東西南北四個(gè)方位。 感受游戲帶來的快樂，在游戲中學(xué)習(xí)，在輕松愉快的環(huán)境中獲得知識(shí)。由于《點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園》的選材貼近幼兒的生活，內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂。 幼兒表演故事。 (1)小鳥。 師：新朋友是誰啊 ?她的名字叫點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)今年三歲了，要上幼兒園了。小鳥、兔子、梅花鹿的頭飾若干。 喜歡幼兒園，樂意上幼兒園。 幼兒最記得或常用的詞匯可能較少的原因 是因?yàn)椴恢涝诤畏N情況下要用什么禮貌用語(yǔ)，因此討論時(shí)知道，實(shí)際上不會(huì)使用，因此需