幼兒園小班語言領(lǐng)域活動策劃[大全5篇]-wenkub.com
2025-03-13 18:48 本頁面
【正文】 師：“張老師請小朋友來自己來看一 看說一說書里的事，書是我們的好朋友，我們要愛護她，一頁一頁輕輕的翻，看完了，把書輕輕的合上，別忘了把封面朝上。 介紹自制繪本。） 師：“哎呀！來了一只大鴕鳥，我們向大鴕鳥問個好吧 !”（大鴕 鳥，你好）“大鴕鳥有長長的腿，大大的身體，長長的脖子 ,” 師：“誰會知道大鴕鳥用它的長腿會怎么走？”（幼兒模仿跨啊跨）“原來是一步一步跨著走的，一起試試吧！大鴕鳥一步一步跨呀跨，告訴朋友們大鴕鳥是怎樣走的？”（師帶著幼兒邊模仿邊說大鴕鳥一步一步跨呀跨??。 師：“孩子們，快看！誰來啦？”（小弟弟）“我們跟他問個好吧！”（小弟弟，你好）“我們帶小弟弟去游樂場玩，好嗎？” (好 ) 師“小弟弟一步一步走啊走，小弟弟還小，我們一起告訴他：‘小弟弟一步一步走啊走’。 ③自制繪本，教師大繪本一份，幼兒人手小繪本一份。 （ 2）樂于參加說說、演演形式的文學活動，初步理解故事的情節(jié)。 師：還有什么東西是圓的呀？（西瓜，橘子，南瓜??） 我們把它編到兒歌里去，玩游戲！ 活動結(jié)束： 我們到外面去看看還有哪些東西是圓的吧！和客人老師說再見！ ，知道圓圈兒代表的物品。 小圓圈變變變，變成一塊脆餅干。 我們一起來念這首兒歌。 請一名幼兒上前： 123 是太陽。 （ 5）這時候天上下起了大雨，小朋友都只能待在教室里不能出來玩了。 師：誰來說一遍？請一名幼兒說，變成了什么？ 123 猜對了嗎？用一句完整的話說一遍：小圓圈變變變，變成一個紅蘋果。 說著呀它 就蹦蹦跳跳地走了。 師：說的真好！表揚他！ ，幫助幼兒分析理解故事中的答案。吳老師現(xiàn)在要考一考大家了，看看你們的本領(lǐng)大不大？ 第一個問題：這個故事的名字叫什么？ 幼：圓圈兒寶寶。這時最小的圓圈兒弟弟說： 瞧我的吧！ 它的本領(lǐng)可大了，它一蹦就蹦到了天上，發(fā)出了金光，趕走了烏云，把大地照得暖洋洋的，小朋友們又可以出去玩了。小朋友拍一下，我就跳一下。 活動過程： 1．教師與幼兒打招呼，并向客人老師問好！然后以大圓圈兒導入活動。 小朋友念的真好等會下了課我們表演給爸爸媽媽看看好 嗎？小結(jié)活動下課！ 李聰 2021420 第四篇：幼兒園小班語言活動 幼兒園小班語言活動：圓圈兒寶寶 豆一班 活動目標 1．能理解作品的內(nèi)容，從故事語言描述中猜出圓圈兒代表的物體。 —— 師幼一起邊拍手邊念兒歌，感受兒歌的韻律感。 引導幼兒學念兒歌。 二、基本部分。 活動過程： 一、開始部分。 通過學習感受兒歌的韻律感。 附兒歌：大家來上幼兒園 小貓來上幼兒園， 看見老師笑瞇瞇。 (讓孩子逐一摸圖中的小狗、小貓、小兔、小鳥 ) 用“我是??”句式，以小動物的口吻自我介紹。 (五 )、識字游戲 三、活動建議： 動物圖片要做得形象、美觀、能吸引幼兒。 看看有誰來上幼兒園了 ? 它們來幼兒園的時候怎么樣 ? 小朋友來幼兒園的時候怎么樣呢 ? (三 )、看字卡和圖標，逐句理解兒歌內(nèi)容。 知道上幼兒園是很快樂的，小朋友在一起很開心。 模仿爸爸媽媽照顧寶寶。 老師這里有一頭長頸鹿，它也想和小朋友比比身高，誰愿意和長勁鹿比一比呢 ? 小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。 出示小朋友們小時候的腳丫圖片。 感受爸爸媽媽養(yǎng)育自己的辛苦。 師：老鼠嫁女要很多老鼠幫忙的，我們也來玩老鼠嫁女的游戲吧，這里有轎子，喇叭，鞭炮，你想做什么 ?先想一想，想好了告訴跟你的好朋友說一說， (幼兒相互說說 )誰先來說一說 (幼兒自由選擇道具 )(兩頂轎子供幼兒選擇 )抬好轎子我們一起朗誦兒歌，要放炮仗后才能抬轎。 師：老鼠爸爸，老鼠哥哥，老鼠弟弟們都來了 ?這些老鼠真可愛，是用紅色的紙剪出來的，老鼠干什么 ?幾只老鼠放鞭炮 ?教師做動作，并帶領(lǐng)幼兒朗誦，還有老鼠做什么呢 ?(出示第二張圖 )幾只 老鼠吹喇叭 ?邊吹喇叭邊朗誦， (可以朗誦 3 遍， (出示第三張圖 )幾只老鼠 ?三只老鼠做什么 ?(出示第四張圖 )，四只老鼠做什么 ? 老鼠要跟小朋友玩游戲，有的老鼠躲起來，你看見老鼠做什么，就很快的說出來。 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 活動總結(jié)： 孩子語言能力發(fā)展還不夠，通過這種方式不僅能刺激孩子有更充分的表達能力和表達欲望，更多的是讓孩子們理解，講故事是一件非常有意義和開心的事情。小朋友們?nèi)绻f記住了，就可以開始下面的環(huán)節(jié)了。 活動過程： 事先 ，老師問小朋友們，你們最喜歡哪個童話故事，你們會講這個童話故事嗎 ? 然后如果有非常熟知這個童話故事的小朋友，則老師請小朋友給其他的小朋友講一下這個故事。在歡快的氛圍內(nèi)完成每天的點名。老師對每個小朋友給于肯定及表揚并教育幼兒不 但認識自己的名字還要認識小朋友們的名字。如果幼 兒反過來的是自己的照片，老師應該及時給于肯定及表揚。 三、活動過程 幼兒做律動準備點名。 五、附小手機兒歌：找啊找，找到一個小朋友，出去玩，多快樂 。 ，會講邀請小朋友出去玩、在哪玩、玩什么等話。 。 我：好的。 我：我想邀請你到小區(qū)廣場玩拍皮球，可以嗎 ? 幼：可以啊。 【教學模式】：室外活動 【教學器材】：兒童用手機玩具 【教學歌曲】：找朋友兒歌。 小雞來上幼兒園， 唱歌跳舞做游戲。讓幼兒在傾聽散文的同時，感受到語言活動的快樂。 會獨立地念兒歌。 邊念兒歌邊表演。 第一課時： 一、活動準備： 幼兒園的背景圖 兒歌中的動物圖片 字卡 二、活動過程： (一 )導入：師生談話 小朋友們喜歡幼兒園嗎 ? 表揚班上高高興興上幼兒園的小朋友，引出兒歌中的小動物。 七、小結(jié)：我們小時侯都要爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在長大了會自己做各種事情，希望小朋友們長大后學會更多的本領(lǐng)。感受爸爸媽媽的辛苦。 ) (2)幼兒說身體的變化。 各類嬰兒衣物、物品等，長頸鹿測量尺。 幼兒園小班語言領(lǐng)域活動 5 活動目標 通過交流討論等方法，感受到自己長大后身體的變化。老鼠新娘聽到小朋友說的這么好聽 ,也來聽小朋友念好聽的兒歌了 ,你們說給老鼠姑娘聽聽吧。 活動準備： 老鼠頭飾，花轎兩頂、喇叭四個、鞭炮兩串 ,鑼鼓六個
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