【正文】 再次十分感謝學校給我們安排這次實習安排。 合格的教師，除了上述所列的六種基本素質之外，還有其他許多方面，需要我們在自我修養(yǎng)和教學實踐中去提高。 第四、教師應當具有教育創(chuàng)新能力。教師要掌握必 要的現(xiàn)代教育技術手段，遵循教育規(guī)律，因材施教，在工作中勇于探索創(chuàng)新。 第二、教師要善于了解學生的內心世界。怎樣才能做一名合格的教師呢？我個人認為要做到以下幾點： 第一、教師應當把師德修養(yǎng)放在第一位。 實踐證明，課堂上的缺陷和漏洞總是與備課不充分、不細致，教案的書 寫不全面有關。一個好的教案應有始有終。教學內容是課堂教學的核心，因為備課的其他環(huán)節(jié)都 是為它服務的。教學內容的引入就是課堂導語。教師的教學藝術如何，很重要的是看其教學方 法的運用是否巧妙得當。教學重點和難點是整個教學的核心，是完成教學任務的關鍵所在。教師只有明確了教學目的，才能使“教”與“學”有機結合。兵家講知己知彼，百戰(zhàn)不殆，教師若想教學有效亦需要了解、掌握學生，即根據(jù)學生的具體情況設計出適合于學生的教學方法，以求達到預期的教學目的。 三．寫好教案主要應當掌握三個基 本環(huán)節(jié)： ⑴ .要掌握教學大綱的總體要求，吃透教材。 二 .板書設計 要簡捷地反映出本節(jié)課所學知識的線索，這個相當重要。抓住教學重點、難點：重點突出。傳授一種切合實際的知識技能， 對學生來說是相當有用的，所以課堂的授課方式也是不容忽視的，它直接影響著一個老師的教學成果。因 此，要想把所學的東西切實的、合理 的運用起來，就必須付諸于實踐，因為實踐是檢驗真理的唯一標準。在這一個月的時間里，我深刻體會到“臺下十年功，臺上一分鐘”，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。在這段時光中，我付出了很多， 但得到學到的更多。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學生的學習伙伴、知心朋友。 這短暫而又漫長的兩個月，讓我清楚地懂得：教師的職責不僅僅是教書，更重要的是育人。如果我們僅懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。 三、實習教學反思 （ 1）同學們普遍感到應更加注重加強我們的專業(yè)知識與師范生技能方面，特別是對于有明確當老師的同學，這也為師范生在實習以至于以后的教學工作上做充分的準備； （ 2）到實習學校后，爭取多觀摩優(yōu)秀教師授課，吸取在職老師的教學優(yōu)點，為我們自己的課堂授課添加優(yōu)質元素； （ 3）實習期間應多爭取班主任工作，跟原任班主任學習如何管理學生、如何做學生和家長的思想工作，為以后的班主任工 二、教學感受 這次的教育實習，我的心得體會： 4 接近三個月的實習工作雖然短暫，卻給我們留下了美好、深刻的回憶。作為班主任，要平等對待每一個學生，要有足夠的耐心去教導學生，去引導他們走向正確的人生軌道。花了一個星期記下 每一個學生的名字，并對他們有了一些基本了解。 同時，在實習期間，我也聽了很多優(yōu)秀教師的課，從他們身上，他們的課堂上也學習到了很多。教學方面，得到了指導老師 很多的指點和建議，特別對于基礎較薄弱的班級。上好一堂課，需要準備好充足的教學資料，不斷地試講，推敲，提煉，升華。課后與指導老師共同探討教學效果，查漏補缺，認真分析，努力解決學生在學習過程中易錯難懂的知識點。圖文并茂，聲畫交融，為教學提供大量多媒體實景資料，直觀生動。懸念感對于學習興趣的調動具有非常重要的作用，引起了學生很高的興趣。有了對課題的興趣和對學生的愛心，才能根據(jù)自己的特長尋求最為合適的教學切入點，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。在教態(tài)方面的小毛病，也被指導老師指出，這讓我們這些學員感到教師工作的確是一件非常細致的工作。關鍵還是如何把從別人身上學到的東西轉化為自己的東西。與此同時，我還積極了解學生的學習狀態(tài)、學習成績、個人喜好、性格特點等，其中以了解學生對數(shù)學學科的學習狀況為重中之重。這一舉措，使我受益匪淺。這三個月的體驗，我收獲了很多，綜合素質得到了較大提高，體會了作為一名老師的艱辛與勞累，也明白了作為一名老師的光榮與責任。教育實習，可以說讓我更近一步地接近了這個職業(yè)，也更深刻地認識了這個職業(yè)?！蔽矣X得好心酸。好難過。”當時我就說不出話來了，眼眶濕了，多么天真可愛的孩子啊。晚上召開了會議，總結了這幾個月的實習情況和感受。 聽說 12 月 29 號我們就可以回去了，我們都激動，好開心。 想著要回家了，心里也很開心，但想著要與這些可愛的孩子們離別了，心里又有點酸楚。 是否要與自己的學生成朋友。我來說說我實習這個班教學語文的過程吧，“游戲 (疑問 )導入新課 解決生字詞和長句 初讀課文 劃分段落大意精讀課文”，根據(jù)新課標的要求，我設計了如下教學過程：“游戲 (疑問 )導入新課 初讀課文 解決生字詞 劃分段落大意 精讀課文”，教學完后，效果不是很好。因此我給學院的建議是在下一屆學生實習時，先讓實習生熟悉實習學校的多媒體。我們班還 以“百善孝為先”作為班會主題來開班會，同時以小品的形式來展示“孝”。 我們班有關《弟子規(guī)》的建設主要是“百善孝為先”這個主題。正巧，學校要創(chuàng)辦語言文字示范學校，因此，讓我們幫助檢查班級有關班級文化墻上的字書否出錯，同時檢查在職老師的教案，看教案上是否有錯別字和標點使用不規(guī)范的情況。這封信是在鼓勵我的。好幾次學生家長打電話給我，向我詢問孩子在學校的情況，我當時就懵了，因為我才剛來實習，對于每個孩子的情況都不是很了解，因此，我只 能如實的和學生家長說明自己的身份，并告訴家長他的孩子在最近我實習期間的表現(xiàn)。實習這段時間，我組織同學出了一次有關語言文字示范學校的黑板報，內容當然是有關語言的，同時又加入一些名人事跡的偉業(yè)，正巧上個星期學過了《 13在大海中永生》這篇文章，因此，我讓寫字好的學生把有關鄧小平爺爺?shù)膫I(yè)抄在黑板報上，同時，我收集了有關漢字起源的資料，讓學生自由排版，這樣可以充分發(fā)揮學 生的創(chuàng)新空間。實習這一個半月時間，我對班級管理方面的工作有了實際的操作，在管理方面，我依據(jù)原班老師的管理，首先熟悉班上的制度，同時我認為好的地方可以加上去，對于其他班有關班級管理方面好的地方也運用到我們班。我主要實習的科目是語文，實習的年級是五年級，對于五年級語文的教學法我基本能夠掌握，一般課文的講解是兩個課時，教學思路大概是：激情導課 學習生字詞和長句 初讀課文 (帶著問題：本文講了一件什么事 )劃分段落大意 精讀課文。 總之，小學教師工作，尤其是小學班主任工作，突發(fā)事情很多、瑣碎事情很多、小問題很多，并不輕松，需要有計劃地完成，需要有耐心、細致地做，確定做好每一件小事情，處理好每一個小問題，班主任工作才不會存在大問題。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。目前的校訊通，確實讓老師與家長的交流聯(lián)系簡單密切了許多，使教師以及班主任工作更好地開展。從這個角度而言，擔任班主任，又成了一種獎勵的措施，同時也讓每個孩子都有機會發(fā)揮自己的能力，在某種程度上，從小培養(yǎng)孩子們在各方面的能力。②懲罰的目的是警示學生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的 。 賞罰分明，恩威并重，說到做到 獎賞分明，恩威并重，是我從榮老師作為一名教師身上感悟最深的。從看的角度去學習，感悟其中的微妙之處，注意其中的細節(jié)問題，努力地記憶，努力地模仿。了解一個人，則需要深入的交流。隨后，每到課間的時候，我就到班上去，同學們都圍著我唧唧喳喳地問這問那的，我也借這個機會去認識他們的名字，了解他們的性格，結果不過三天我就能叫出每個學 生的名字了。在實習的最初，榮老師總是提醒孩子我的存在，我也是他們的老師。短短一個多月的實習，這里熱心的老師、熱情的同學，都讓我體驗了許多、感受了許多、成長了許多。在教學方面，通過實習，我們將書本學到的知識運用到教學實際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學工作方面的優(yōu)缺點，積累了實踐的經驗，爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進自己的教學，提高教學質量，使我們更好地勝任教師 這個角色。實習期間，我與孩子們達成協(xié)議：上課我是他們的老師，下課我是他們的姐姐。我把我的疑問跟指導老師交流后才知道：教學要根據(jù)學生實際情況來進行。 理論與實踐相結合存在差距。在老師和學生的努力下，我們班還排演了一個“百善孝為先”的舞蹈，這一切都說明這所學校很注重傳統(tǒng)文化的建設。在班級文化墻上，就以“三星好孩子”“我的孝行日”“我的家人”三大欄板進行學生有關“孝”的實行，而且每個學生都有一個關于孝行的文件袋，上面記錄著學生的孝行。因此，我懂得了不同標題的使用情況，這對以后出去就業(yè)打下的基礎?？赐晷?，我好感動，并想起了昨天我在辦公室招待了一位家長的事情。當然，在說的過程中不可能一直在數(shù)落孩子的不是，我先說孩子的優(yōu)點，再逐步說孩子身上存在的問題，最后說讓家長和學校一起來幫助孩子，讓孩子快速成長。在班級文化墻上有一小塊墻是空白的，我和指導老師說過在之前上三生教育課的時候我讓學生制作了一張感恩卡，指導老師就提點我把感恩卡貼在那小塊空白墻上。衛(wèi)生一直是我們班的頭等大問題，看著其他班干干凈凈的教室就很舒服，我就 不想進我們班，一次偶然的機會，我去聽課，看到孩子們在課桌旁有個小袋子，進過詢問，我才知道那個袋子是用來裝個人垃圾的，我把從別班看到的現(xiàn)象跟指導老師說了后，她覺得可以，就讓我對咋們班實行，在實行過程中，我又把