小學(xué)三年級健康教育計劃[范文模版]-wenkub.com
2025-04-12 00:49 本頁面
【正文】 學(xué)生體檢和綜合體質(zhì)測評 按學(xué)校日常健康體檢指標對學(xué)生進行體檢，生成學(xué)生健康檔案和學(xué)生視力監(jiān)測統(tǒng)一報表。包 括健康教育教學(xué)知識考核和日常健康教育行為考核兩部分。健康行為，從我做起健康生命始于健康行為 瞿曇鎮(zhèn)中莊中心學(xué)校 二〇一三年九月 第五篇：小學(xué)健康教育計劃 XXX 小學(xué)健康教育課計劃 一、指導(dǎo)思想： 為促進學(xué)校健康教育工作的開展，掌握學(xué)校健康教育活動的進程，調(diào)整和確定學(xué)校健康教育的目標，不斷改進和完善學(xué)校健康教育，逐步使學(xué)校健康教育工作納入科學(xué)化和規(guī)范化的軌道，本著科學(xué)、全面、可比、可行性原則，制定本 計劃。放心食品安全餐飲吃得放心，生活開心。 圍繞宣傳主題，結(jié)合健康教育有關(guān)內(nèi)容，利用課堂教學(xué)、講座或廣播電視等形式有效開展健康 七月八月怎樣過一個快樂安全的暑假？旅游安全，游泳安全，用火、用電安全，安全上網(wǎng)，遠離毒品，報警常識。 一、本健康教育主題 2021 年，我校健康教育活動主題是：“預(yù)防疾病、講究衛(wèi)生、健康 快樂”。 立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異，以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。 （ 1） 引導(dǎo)學(xué)生樹立發(fā)展健全人格的愿望與動機。 （ 1） 學(xué)會正確認識自己，悅納自己，尊重自己、相信自己。 （ 2） 培養(yǎng)學(xué)生形成處事果斷的良好習(xí)慣。 通過心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認清自己 的潛力與特長，確立有價值的生活目標，發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性，追求高質(zhì)量、高效率的生活。 學(xué)校鼓勵學(xué)生們要正視疫情，保持積極向上的良好心態(tài)，多關(guān)注正面信息，激發(fā)正能量，積極響應(yīng)政府號召，不出門，不串門，安心居家隔離。引導(dǎo)全校廣大師生正確認識疫情、科學(xué)應(yīng)對疫情，為師生心理健康保駕護航。 引導(dǎo)學(xué)生用自己學(xué)到的知識為鑰匙，從自己身邊的小事上，從日常生活中去發(fā)現(xiàn)不利健康的問題和隱患，了解常見慢性病的種類和預(yù)防，加以克服和解決。 培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時定量進食，既不偏食、挑食、也不過量進食。 （ 2）懂得均衡的營養(yǎng)，對生長發(fā)育的影響和幫助。 一、指導(dǎo)思想 健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)知識水平，從而達到預(yù)防和減少兒童少年某 些常見病和多發(fā)病，盡可能避免意外傷亡事故，增強體質(zhì)，促進身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎(chǔ)， 二、健康教育的任務(wù) 提高學(xué)生衛(wèi)生知識水平； 降低常見病的發(fā)病率； 提高生長發(fā)育水平； 促進兒童少年心理健康發(fā)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問題； 改善學(xué)生對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度； 培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力。 ，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。 難點是讓每一位學(xué)生都健康快樂地成長，并有愛心，能互相幫助，不論是在學(xué)習(xí)，還是在生活中都是快樂的小天使。利用各種檢查、競賽促進學(xué)生行為習(xí)慣的形成。 ，形成尊重生命、愛惜健康的態(tài)度，進而尊重關(guān)懷他人的生命與健康，為學(xué)生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 了解心理健康的重要性，講文明、懂禮貌，互助團結(jié)。 養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，做到作息規(guī)律。 四、學(xué)校健康教育的內(nèi)容： 通過課堂內(nèi)外的教育，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力、個人清潔習(xí)慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護環(huán)境的良好品德。積 極參加體育鍛煉，增強體質(zhì)。從學(xué)習(xí)習(xí)慣來看，大部分學(xué)生能按老師的要求做，學(xué)習(xí)愿望比較強烈，但還有部分學(xué)生上課注意力力不集中，好動好插嘴，行為、語言無約束性，作業(yè)拖拖拉拉。 立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異，以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。 (1)引導(dǎo)學(xué)生樹立發(fā)展健全人格的愿望與 動機。 (1)學(xué)會正確認識自己，悅納自己，尊重自己、相信自己。 (2)培養(yǎng)學(xué)生形成處事果斷的良好習(xí)慣。矯治學(xué)生的問題行為，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會的行為，消除人際交往障礙，提高人際交往的質(zhì)量。 使學(xué)生明白
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1