【正文】 (共 3 題； 共 3 分 )5 6 7三、選擇合適的句子，將對(duì)話補(bǔ)充完整。 (共 3 題； 共 3 分 )5.（ 1 分） ________(That).（ 1 分）. （ 1 分）Iwillgotothezooon________（星期天） .三、選擇合適的句子，將對(duì)話補(bǔ)充完整。本課時(shí)采用分層教學(xué)的方法，通過設(shè)置有層次的問題，一步步引導(dǎo)學(xué)生掌握故事情節(jié)，分散難點(diǎn)，學(xué)生更容易接受，也能更好地融入課堂。 。引導(dǎo)學(xué)生分小組看圖，練習(xí)為故事動(dòng)畫配音，進(jìn)而進(jìn)行小組配音展示，這一環(huán)節(jié)也可變成小組故事表演。教師要求學(xué)生通過觀察圖片，尋找對(duì)應(yīng)的對(duì)話，學(xué)生通過圖文匹配理解故事的大意。 ，為學(xué)習(xí) Storytime 的內(nèi)容做好鋪墊。 ，教師以看圖說話的形式，給予學(xué)生充分的想象空間，并鼓勵(lì) 學(xué)生大膽說出自己的想法，有利于學(xué)生更好地融入課堂，做課堂的主人。教師課前可讓學(xué)生收集恐龍生活習(xí)性的圖片和信息，課 上可以讓學(xué)生先在四人小組里討論，然后在班上分享。 小組內(nèi)用這些動(dòng)詞的過去式造句。（ 3）教師核對(duì)答案。（ 2）教師放本部分錄音，學(xué)生完成聽力判斷練習(xí)。 （ 1）教師補(bǔ)充中國傳統(tǒng)故事“塞翁失馬，焉知非?！?，要求學(xué)生閱讀并完成相應(yīng)的讀后活動(dòng)。 （ 3）第三次閱讀：理解更多細(xì)節(jié)。教師要求學(xué)生按教材要 求與同桌討論：HowdidWuYifanmeetMax?Whatwillhappennext?完成后可在全班交流，教師把學(xué)生們的想法用簡單的句子寫在黑板上。 教學(xué)重點(diǎn)：能朗讀 、理解 Readandwrite 的短文并完成相關(guān)練習(xí) .教學(xué)難點(diǎn)：理解短文中出現(xiàn)的新單詞、短語及句子。 第五課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 、 Let’ scheck、 Let’ swrapitup 課 型：閱讀教學(xué)教學(xué)目標(biāo)： 能朗讀、理解 Readandwrite 的短文并完成相關(guān)練習(xí) . 能獨(dú)立完成 Let’ scheck 和 Let’ swrapitup 中的練習(xí)。 。 Let’ slearn 板塊教學(xué)中，作為詞匯教學(xué)的一個(gè)綜合運(yùn)用活動(dòng)。教師呈現(xiàn) B． Let’ slearn 板塊的插圖，提問： T:Whoishe? S::?Let’ shavealook. 引出 atefreshfood 并進(jìn)行教讀。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片，課件教學(xué)過程： Step1:Warmup 播放歌曲 Tellmeaboutyourholiday,要求學(xué)生第一遍仔細(xì)聽，熟悉旋律，然后教師講解歌詞內(nèi)容與新單詞的讀音。 學(xué)會(huì)唱英文歌曲 ：能在課堂的活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)的語言進(jìn)行交際。在教學(xué)中，老師先以聽力訓(xùn)練為基礎(chǔ)，讓學(xué)生 在聽清楚正確發(fā)音的基礎(chǔ)上進(jìn)行模仿發(fā)音，再讓學(xué)生通過分角色對(duì)話來練習(xí)口語，互補(bǔ)不足?？烧?qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)表演報(bào)調(diào)查結(jié)果，如： S1:IwenttoZhenjianglastyear. S2:Howdidyougothere? S1:Iwenttherebytrain. ?? . WhereZhejiang HowBytrain2. 學(xué)生之間討論自己是怎樣度過寒假。板書如下： Whendidshego? Wheredidshego? Amy’ sTrip Howdidshegothere? Whatdidshedo? ??? Amy 的三亞之行。然后老師放第二遍錄音，學(xué)生回答問題后，教師還可提問：WhatwastheWestLakelike?WhatelsecouldwedointheWestLake?引導(dǎo)學(xué)生 談 論 杭 州 西 湖 。教學(xué)過程： Step1:做些什么，如： camping....， 如： T:Whatdidyoudoonyourholiday? S1:Irodeahorse. T:Whatdidyoudoonyourholiday S2:Irodeabike. T:Whatdidyoudoonyourholiday? S3:Iwentfishing. ? .. chant, 如： Howdoyougotoschool? Bybus,bybus. Howdoyougotothepark? Bybike,bybike. Howdoyougotothesciencemuseum? Bytaxi,bytaxi. ?? Step2:PresentationLet’ stry 1. 聽 前 預(yù) 測(cè) 。 過程與方法：能在課堂的活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)的語言進(jìn)行交際。板書 設(shè)計(jì)： Unit3Wheredidyougo?Zhang:WheredidyougolastSaturday? John::Whatdidyoudothere? John:Irodeabike. :本節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)詞過去式的變化形式，涉及語法知識(shí)。教師提問： T:WhatelsedidhedolastSaturday?Whorodeabikewithhim?Wasitfuntorideabikeintheforestpark?Whathappenedtohimlater?IfyouwereJohn,whatwouldyoudo?引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摬⒒卮?，教師教?hurtmyfoot. Let’ slearn 中的錄音，學(xué)生跟讀，然后讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行對(duì)話。 教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用五個(gè)動(dòng)詞短語來進(jìn)行句型替換練習(xí)教學(xué)難點(diǎn)：掌握三個(gè)動(dòng)詞短語過去式的讀音和拼寫教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、照片、 PPT 教學(xué)過程： Step1:， 如：T:？ S1:Iwentto....Wheredidyougoonyourholiday？ S2:Iwentto....Wheredidyougoonyourholiday？ S3:Iwentto....Wheredidyougoonyourholiday？ ?? Step2:PresentationLet’ slearn 利用教材中的情景展開詞匯教學(xué) 。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： ’ slearn、 Listen,answerandwrite 課 型：單詞教學(xué)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能： 1 、 能 聽 、 說 、 讀 、 寫 以 下 動(dòng) 詞 短語 :rodeahorse,rodeabike,wentcamping,hurtmyfoot,wentfishing. 能運(yùn)用一般過去時(shí)來詢問別人在假日里去了哪里、干了什么并作答。 2.做同步精練的相關(guān)練習(xí)?！?stry ，學(xué)生完成第 一、二題。學(xué)生交換剪下來的單詞，看誰能最先找到。 (5) 呈現(xiàn) Let’ stalk 的 插 圖 ， 提 問學(xué) 生 ： LookatJohn’??Canyouguess?讓學(xué)生把插圖與思維導(dǎo)圖中的地點(diǎn)進(jìn)行匹配，并在此過程中向?qū)W生介紹 和 Turpan 的風(fēng)土人情，教讀 mule,Turpan,could 和till.(6)根據(jù)文本內(nèi)容引出句型并幫助學(xué)生理解句型。 (1) 通 過 提 問 要 求 學(xué) 生 猜 測(cè) ： DidyougotoJohn ’shome?WhathappenedtoJohn?Whatdidtheytalkaboutlater? 請(qǐng)學(xué)生帶著 問 題 觀 看 動(dòng) 畫 或 閱 讀 文 本 ， 了 解 John 腳 受 傷 的 原 因 ：Hefellofhisbike,利用圖片幫助學(xué)生理解并教授 ，通過觀看動(dòng)畫或閱讀文本獲得對(duì)話的主旨： TheytalkedaboutJohn ’sLabourDayholiday.(2)結(jié)合日歷，讓學(xué)生理解 LabourDayholiday 概念。教學(xué)重、難點(diǎn)： 在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用句型： Wheredidyougo?Iwentto? ?來與他人 進(jìn)行交流。 (共 1 題； 共 2 分 )1二、選詞填空 (共 1 題； 共 10 分 )2 2三、補(bǔ)全對(duì)話 (共 1 題； 共 15 分 )3 3 3四、判斷正誤 (共 1 題； 共 10 分 )4 4 4 4 4五、按要求完成下列句子。 . at6:. .（ 1） Whendoyoueatdinner?（ 2） Whatdoyoudoontheweekend?三、補(bǔ)全對(duì)話 (共 1 題； 共 15 分 )3.（ 15分）選出下列問句對(duì)應(yīng)的答語。 (共 1 題； 共 1 分 )1二、選詞填空 (共 1 題； 共 20 分 )2 2 2 2三、補(bǔ)全對(duì)話 (共 1 題；