話題作文構(gòu)思指導(dǎo)教學(xué)案例-wenkub.com
2024-08-31 13:39 本頁(yè)面
【正文】 ”課堂的容量還是小的，要使學(xué)生的作文真正能反映他們的心聲，除了寫作技巧的傳授之外，更應(yīng)注重生活的積累，使學(xué)生能真正張揚(yáng)個(gè)性，融入真 “我 ”，敞開心扉，抒發(fā)靈性。 ”“我 ”對(duì)于尺寸深惡痛絕的時(shí)候同時(shí)也是無(wú)可奈何， “我 ”只能去適應(yīng)考試的尺寸，學(xué)校衡量好學(xué)生的尺寸，社會(huì)衡量人才的尺寸。寒假里的一切，只是一個(gè)故事。 ”然后她又指指吧臺(tái)說(shuō)： “我不合你們的那個(gè)尺寸。 “不為什么。 ”她說(shuō)。 尺寸？？？ 是我們這一代人將要去改變這個(gè)尺寸，還是這個(gè)尺寸已經(jīng)改變了我們這一代人，誰(shuí)也說(shuō)不清。 “為什么？ ”我繼續(xù)飛舞著雙手。 “我討厭別人叫我好學(xué)生。 她們的生意白天清淡得可憐，很安靜，所以我天天去。 我把筠溪叫做姐姐，她是我媽媽同事的女兒，人如她的名字一樣美，成績(jī)卻沒(méi)有名字漂亮，在讀了一年技校后，就在這條小小的街上開了一個(gè)酒吧，和朋友一起經(jīng)營(yíng)著。 這個(gè)話題雖有些抽象，但可以化為具體的東西，可以寫與此有關(guān)的事，也可寫自己對(duì) “尺寸 ”的獨(dú)到見(jiàn)解。旅館里設(shè)有統(tǒng)一尺寸的鐵床，矮小的人躺上去，空蕩蕩的，他就拼命把人拉長(zhǎng)；高大的人躺上去，雙腳露在外面，他就殘忍地把人的腿砍掉。 ３．圍繞中心，選取材料。 出示幻燈片 5：話題作文構(gòu)思方法： １．審讀揣摩，分析題意。警察說(shuō)： “作報(bào)告時(shí)，首先要有信心，報(bào)告的開頭要像逮捕犯人一樣， 富于戲劇性；報(bào)告中間要像審訊犯人一樣有條不紊；報(bào)告的結(jié)尾要像宣判一樣簡(jiǎn)潔明快。 選材切忌寫自己不熟悉的人，未經(jīng)歷過(guò)的事，但是也不能千人一面，寫些陳詞濫調(diào)。在材料的取舍上，也是同樣的道理。學(xué)生們不禁連聲地說(shuō)： “好極了，老師，我可從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣一雙奇妙的手?。?”羅丹的臉上笑容消失了。 給大家講一個(gè)故事： 法國(guó)巴黎藝術(shù)館里，陳列了一座偉大的文學(xué)家巴爾扎克的雕像，奇怪的是：他的雕像卻沒(méi)有手。 無(wú)論哪種文體，都必須有材料可寫，而材料的來(lái)源多是從自身經(jīng)歷、閱讀書本 、聯(lián)想想象中來(lái)。單是為了辛德勒先生，也需要為金錢正名！因?yàn)檎切恋吕障壬约叭缢菢拥娜烁淖兞宋覀儗?duì)金錢的認(rèn)識(shí)，并且使我們感動(dòng) …… 教師歸納： 此文實(shí)際是在為能正確看待金錢，正確使用金錢的人正名。這部榮獲多項(xiàng)奧斯卡獎(jiǎng)的影片說(shuō)的是二次世界大戰(zhàn)期間的一件真人真事，辛德勒原是一位捷克軍火商，他本可以利用軍火生意發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)橫財(cái)，但是這位尊敬的辛德勒先生卻在戰(zhàn)后陷于破產(chǎn)。 金錢對(duì)于人生須臾不可缺，但人生并不需要太多的金錢，是指居家過(guò)日的必需，是指一項(xiàng)事業(yè)上的必要用度，是指失學(xué)兒童的幾載學(xué)費(fèi)，是指普通學(xué)者的一本書。金錢，今天也就如這樣的美女， “金錢不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有錢是萬(wàn)萬(wàn)不能的。這個(gè)故事也啟示了我們：言他人所未言，寫他人所未寫。 一次，某電臺(tái)請(qǐng)一位商業(yè)奇才談?wù)劤晒χ?，他?wèn)大家： “某地發(fā)現(xiàn)了金礦，人們一窩蜂地?fù)砣?，然而，一條大河擋住了必經(jīng)之路，如果你也在其中，你怎么辦？ ”有人說(shuō)繞道走，也有人說(shuō)游過(guò)去， 但他含笑不語(yǔ)。 我們從小到大，眼睛看到的，書上說(shuō)的，大多鼓勵(lì)說(shuō)真話。不過(guò)，拍馬的目的是為了騎馬，我奉告那些不吃辣的耳朵們，要小心啊！ 變化之三：吃肥不吃瘦 記得以前有一位朋友問(wèn)我，世界上什么眼最好看？不是丹鳳眼，不是杏核眼，而是錢眼兒。 變化之二：吃麻不吃辣 不知何時(shí)耳朵變得 “吃麻不吃辣 ”了。 變化之一：吃軟不吃硬 這是耳朵變化的一方面，已成了耳朵的通病。一件小事，孤零零地看，是不起眼的，如果把它和事情發(fā)生的背景聯(lián)系起來(lái)，那就不尋常了。 要使文章主旨有深度，就要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)深入挖掘話題所蘊(yùn)涵的精神風(fēng)貌、社會(huì)含義和時(shí)代特征。而我想說(shuō)生活中也沒(méi)有平坦的大道，只有既自信，又有 頑強(qiáng)意志，又有對(duì)真理的執(zhí)著追求的人才能到達(dá)光輝的頂峰，人的命運(yùn)只掌握在自己手里！ 朋友，用你的熱情去對(duì)待生活，正確地對(duì)待生活中的 “加減乘除 ”，你就會(huì)在演算生活這道題時(shí)有出色的表演，得到成功的答案！ 教師歸納：這篇文章是以 “生活 ”為話題的，這個(gè)話題如果泛泛而談，寫寫人生感慨或議論人生哲理，可能就難以寫出精彩的作文。而最終他也就永遠(yuǎn)不可能得到真理的青睞。可人們看到貝多芬沒(méi)有倒下，他在他那沉默的世界里，用他熾熱的心創(chuàng)造出振奮人心的樂(lè)曲，他奇跡般地將“除 ”轉(zhuǎn)化為令人贊嘆的 “乘 ”！貝多芬靠的是什么？是毅力。 大家一定都知道著名的音樂(lè)家貝多芬。后來(lái) 別人陸續(xù)接到錄取
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