【正文】 這不禁又讓我想起了那個異常寒冷的清晨，當(dāng)我走進(jìn)辦公室時，發(fā)現(xiàn)桌上多了一雙嶄新的毛線手套，旁邊還附有一張字條： 親愛的老師： 您知道嗎 ?您那紅腫的雙手，讓我們看在眼里，疼在心里。只因心中有愛，鉆研教材，才會 衣帶漸寬終不悔 。每當(dāng)看到學(xué)生在日記里寫到 媽媽 的字眼，每當(dāng)看到學(xué)生家長在意見表里的 你比媽媽還要親時，我心里充滿了無限的幸福和甜美 !一分耕耘一分收獲，我不僅得到了學(xué)生的愛戴，家長的贊許，也得 到了社會的認(rèn)可。盡心盡力盡職盡責(zé)地做到學(xué)生有問必答、有求必應(yīng)。哪位學(xué)生家里有困難，我就幫他墊學(xué)費(fèi) 。沒有愛，冰凍的情感不會消融。也許我的一個鼓勵的眼神，一抹贊許的微笑，一份真摯的愛，就可能改變學(xué)生的一生 !所以愛是春天的甘露，可以滋潤干涸的心田 。功夫不負(fù)有心人，何陽變了，刻苦學(xué)習(xí)的背影中有了他，上課積極發(fā)言的學(xué)生中也有了他。頓時，我的眼濕了，我愧疚極了。為了挽救他 ,我聯(lián)系了他的家長。 記得初次擔(dān)任班主任時，我班有一個出了名的小烈馬，叫何陽。因 此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。在他們身上，我們 要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵機(jī)制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生 向師性 。來自學(xué)生自身的主觀因素有：學(xué)習(xí)的目的性不明確，缺乏自我控制能力，沒有自信心， 存在自卑感等等，因而往往會放松對自己的嚴(yán)格要求 。 其次，必須熱愛自己的教育對象 —— 學(xué)生。 教師的具體工作在于 傳道、授業(yè)、解惑 ，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。 現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。怎樣才能不辜負(fù) 人類靈魂工程師 這一光榮 的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個教師必須認(rèn)真對待并要用實(shí)踐作出回答的問題。 請相信，我將把潔白的魂魄系在云里，把我的自由意志化作莽莽乾坤，成為四季中的一線風(fēng)景。在我們教師的心靈深處，始終有對教育事業(yè)的滿懷忠誠，對學(xué)生的滾燙愛心，為了愛的執(zhí)著，我們堅韌，我們剛強(qiáng)，我們付出，我們奉獻(xiàn)，我們無怨這便是教師的靈魂。 教師是燈塔，指引學(xué)生夜航的路，糾正他們偏離的航向 。古人云： 其身正，不令而行 。只有愛，才能贏得愛。 兩年來，我深深地體會到：教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒 。榮辱 不驚，看庭前花開花落 。作為一名青年教師，我注重合理的知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建，扎實(shí)學(xué)習(xí)學(xué)科基礎(chǔ)知識和技能，了解專業(yè)理論和學(xué)科前沿知識，練就了較強(qiáng)的創(chuàng)新能力和學(xué)科研究能力。當(dāng)教師節(jié)來臨時，激動中早已平添了份欣慰，畢竟，我與我親愛的戰(zhàn)友們 (同事們 )走過一段輝煌的風(fēng)雨之路。別在乎是雄鷹還是雨燕，既然選擇了飛翔，哪怕只作一只螢火蟲，也要把微光留給人間 ?！酒弧孔鹁吹母魑活I(lǐng) ... 如果說，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝 。站在高高的曠如臺上，身倚漢白玉欄桿，極目遠(yuǎn)眺，諾大的 xx 城盡收眼底！啊，修整一新的丹江大河玉帶一般繞城而過；寬闊的高速路直伸向山外的世界；座座高樓拔地而起；雄偉俊秀的彩虹橋連接著綺麗的龜山公園；街道上如梭的車流彰顯著經(jīng)濟(jì)的騰飛與活力??回過身來，朗讀者：“湖波蕩蕩倚木西眺戲珠蒼龍，青山莽莽憑欄東瞻沐陽金鳳”的巨幅對聯(lián)，感受著濃濃的文化氣息。沒事的時候，去呼吸新鮮的空氣，采幾朵野花，摘一些野果，然后靜靜地坐在山頭，細(xì)細(xì)地欣賞家鄉(xiāng)的新面貌，新氣象。啪，啪，啪，啪??就這樣，我們互相追逐著，歡呼著，嬉笑著，只為幫彼此儲存更多的幸福。傳說被雪球砸中越多的人，就會觸摸到陽光的溫暖，儲存心靈美的幸福，“你相信嗎 ?”只聽小伙伴輕輕地問道。終于，在那么一次歲月留返中，我年輕的心啊重逢在那茫茫世間，只為你瞥見我心中的那份無悔。 您優(yōu)雅地站在講臺，講述著精彩的課文，讓我們動容 ，好像我們生命中某一樣最珍貴的東西，正在被您輕輕喚醒，這時候，一條精神的河流匯聚在我們那間不大的教室里，您端著書的樣子是世間最美的姿態(tài)。 一次，您對我們說，日子過得真快呀！大學(xué)畢業(yè)那年，我就開始在這里埋頭批改作業(yè)，不經(jīng)意間抬頭，我已經(jīng)到了退休的年齡。 這個教師節(jié)過后，您就要退休。 有次看見您拿著一支粉筆，在黑板上揮灑那首《己亥雜詩》，很過癮的樣子。您感到幸福注滿了心頭。此時，您忘乎所以，陶醉在神秘 的語言歡樂里。童蒙的我一直在照著您的樣子長大。用精神引領(lǐng)專業(yè)，用專業(yè)豐富精神。因?yàn)橐粋€沒有系統(tǒng)地接受人類歷史上教育思想財富的人，不可能有博大的情懷，不可能有遠(yuǎn)大的理想?！币粋€教師只有開闊了視野才會求思求變求取發(fā)展。 當(dāng)前，教育改革正在轟轟烈烈的進(jìn)行著，在新課改背景下，對教師提出的要求更高，對學(xué)校的服務(wù)意識更新。這也是管理者能為顧客做的最好的事情，他們終將認(rèn)識到，雖然顧客被排在第二位，但事實(shí)上卻是第一位的。公司管理層的工作重心全部圍繞著顧客展開，他們甚至忘記了是誰在為顧客服務(wù)。他認(rèn)為，對于員工來說，顧客當(dāng)然是處于第一的優(yōu)先位置；但對于公司來說，實(shí)際上是通過把精力集中在內(nèi)部，集中在自己的員工身上而獲得成功的。 我們都知道到商店購物，我們是上帝。對校長來說，教師就是實(shí)現(xiàn)你教育理想的“天使”，只有當(dāng)教師從自己的角度出發(fā)，覺得應(yīng)該把學(xué)生放在首位的時候，他們才會發(fā)自內(nèi)心地這樣做。同時我想到的是，作為一個教師，如果他的三維沒有得到發(fā)展，他又怎么能在教育教學(xué)的過程中去發(fā)展學(xué)生的三維呢？在教 師沒有感到幸福的校園里，學(xué)生還會好到哪里去呢？值得慶幸的是，我們的學(xué)校始終致力于培養(yǎng)教師在學(xué)校的“幸福感”，這是教育的理性和管理的智慧。 我們的學(xué)校如果能為自己的員工感受到這樣的幸福，師德建設(shè)可為高水準(zhǔn)。 有這樣一個故事：美國西雅圖的華盛頓大學(xué)準(zhǔn)備修建一座體育館，消息傳出，立刻引起教授們的反對，校方于是順從了教授們的意見，取消了這項(xiàng)計劃。 教師這個職業(yè)能夠獲得千萬人的信任，擁有千百人的愛 戴，因?yàn)榻處熌軌蛘嬲w驗(yàn)到人生歷程中最寶貴的真情。結(jié)果來了很多學(xué)生，有部長、有教授、有 將軍等?，F(xiàn)在有些教師把學(xué)生當(dāng)成搖錢樹，向?qū)W生賣書，向?qū)W生家長要物，借輔導(dǎo)學(xué)生向家長要錢要權(quán)，這些能使教師幸福嗎？教師職業(yè)有特殊性，也只有教師能有職業(yè)的幸福感。很多聽過我上課的老師都說我上的每一節(jié)課都離學(xué)生的生活世界是那樣的接近，對教材挖的很有深度，而且每一節(jié)課都有創(chuàng)新，其實(shí)很多理念源于那幾年的人生感悟，現(xiàn)在當(dāng)我看到 我上的課讓我的學(xué)生感動得淚流滿面的時候我會非常幸福，因?yàn)槲液臀业膶W(xué)生在共同體驗(yàn)著愛與責(zé)任；當(dāng)我又上了一節(jié)好課的時候我會非常激動和幸福，這種探索與改革將會最終成為孩子們成長的營養(yǎng)。只有這 樣，教師才會從平凡的日常教學(xué)工作中感受生活，享受生活，獲得職業(yè)幸福感。 幸福主題演講稿 作為一名教師，三尺講臺，輕飄一身白雪，口若懸河，迎來學(xué)生斗趣。媽媽頓時晴轉(zhuǎn)多云，生氣地說：“買花做什么 !又費(fèi)錢又不實(shí)用。不知不覺，我回到了家。 我吃完飯，就從盒子里拿了 20 元錢去買花。不過，媽媽應(yīng)該會感到驚喜吧 ?”于是，我高高興興地去吃早餐。沒有大海的壯闊，可以有小溪的悠然 。回家后吃老爸削的蘋果 。喝一壺酒，炒幾個菜，爸爸說太幸福了 ——對于爸爸來說，幸福是那樣的多，那樣的樸實(shí)?？瓷狭诵码娨?，爸爸說很幸福 。也許這不是巧合吧 !去過一位同學(xué)的家住過幾天，從他母親的皺紋上可以看出她飽經(jīng)風(fēng)霜的樣子，臉上一臉的憔悴，但他的兒子還是一臉的不滿，說道： 人家家里都有寶馬和奔馳，沒有寶馬和奔馳的還有奧迪呢 !你看咱家，就只有一輛爛三輪車，你說讓我怎樣去上學(xué) !母親聽到了這句話后，只是無盡的嘆息，腦中回想起小的時候： 媽媽，你看你好厲害哦，其他家里都沒有車，但咱們家里都有三輪車呢 !那時的兒子是那么的天真。 幸福為一眼神，讓你心靈開花。 (唱 )幸福中國歡樂祥和 /每一朵微笑都銘刻陽光雨露的潤澤 /幸福中國和美同歌 /民富國強(qiáng)永遠(yuǎn)讓我們共把甜蜜收獲 。 不花錢，有學(xué)上 ，給貧困的孩子帶來受教育的幸福 。溫暖的被窩里，柔和的燈光下，聽媽媽講故事是幸福。爺爺奶奶、叔叔阿姨都很寵愛我。 作為一名小學(xué)生，我的天空只有明亮的藍(lán)色，口中嚼嚼泡泡糖，空閑看看動畫片。是努力學(xué)習(xí)后換來的 甜美的果實(shí) 。喜歡和同學(xué)們探討歷史史實(shí)，在歷史的長河中徜徉 。我們喜歡在假期后與同學(xué)一起分享趣聞 。演講彭瑞其的爸爸每次出國，都給我們帶 回英語科學(xué)的書等等，被這么多爸爸媽媽們愛著，我們怎能不感到幸福 ? 幸福也是我們走向成功與自信的過程。賈淘淼的媽媽給我們講述了女生的青春期，讓我們在青春期到來時不再恐懼 。除了自己的爸爸媽媽，還有老師，同學(xué)，以及班里其他同學(xué)的爸爸媽媽。這學(xué)期，爸爸媽媽們也給我們每個人回了一封信，每周三易老師都會念給我們聽。我們知道那是他們欣慰的、幸福的眼淚。上期期末的家長會是令我們終身難忘的。 幸福是小雨淅瀝的午后，我在雨中，看見了舞蹈的小草，聽見了雨滴落在地面的聲音 。幸福是家家門前寬闊的水泥路和水泥路上跑著的一輛輛小汽車 。 篇 1 爺爺說幸福是吃飽穿暖后曬著暖 暖的太陽，奶奶說幸福是飯桌上可口的飯菜，爸爸說幸福是越來越鼓的錢包和家里新蓋的寬敞明亮的新房，媽媽說幸福是我能健健康康長大，順利考上大學(xué) ...... 是啊，我們每個人都在追求幸福，到底何為真正的幸福?？匆粫弘娨?—— 都是很大的幸福呀 ! 沒有藍(lán)天的深邃，可以有白云的飄逸 。下課同學(xué)們一起玩耍 。甚至，我取得了好成績，爸 爸還說很幸福 。 爸爸的幸福觀是樸實(shí)的：只要父母能夠安度晚年，妻子能夠開開心心，兒女能夠努力學(xué)習(xí)。 也許他已經(jīng)被幸福刺痛過，我想，也許他們說的都對吧 !幸福只是一個帶刺的玫瑰 ...... 玫瑰是嬌嫩的，是嫵媚的，是七色的，幸福是嬌小的，是暗香的，同時也是充滿滋味的，他們都同時擁有一個特點(diǎn)：都曾有這一段美好的回憶，也許，幸福就是這樣吧 !即使幸福過去了，但那一段回憶還會讓人懷念 ....... 還曾記得，曾幾何時，在一座大山里 ，看過這樣的一幕：一村的人民很貧窮，但臉上無疑不存在著和諧之美，這時，一位老伯從偏遠(yuǎn)的縣城帶回來了一輛三輪車，他的臉上是幸福的曙光，同村的人們都對他祝賀了起來，從他們的眼神中可以看出來，他們沒有嫉妒之情，沒有羨慕之情，只擁有一種快樂，一種驕傲，因?yàn)樗麄兇宄湓碛辛艘惠v車，他們不是為個人而驕傲，而是為集體驕傲，他們?yōu)樗麄冏约憾湴痢Ｐ腋Ｊ?