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幸福主題演講稿[大全]-wenkub.com

2025-03-29 17:31 本頁面
   

【正文】 原來 幸福就在我們身邊,就在我們經(jīng)歷的點點滴滴里,有時候遇到困難,不放棄,堅持下去就是勝利者,這就是幸福的味道 —— 甜。因為有母愛在身邊,我時時能聞到幸福的味道。 這樣讓我感動的事多如牛毛。那一次,我考試考了 100 分,蹦蹦跳跳地回家,迫不及待地把試卷拿出來給媽媽看,果然,媽媽也和我一樣高興?!本永锓蛉艘挂岳^日地潛心在實驗室研究了十四年,發(fā)現(xiàn)新元素 — 鐳,被授予諾貝爾物理學(xué)獎,這是她一生工作以來最大的幸福;司馬遷博覽史書嘔心瀝血十四年,寫成有“史家之絕唱,無韻之離騷之”評的《史記》,是中國史學(xué)樂章中幸福的一曲;林徽因一帶病工作,二不顧生命危險搶救學(xué)生,三積勞成疾完成中國解放軍紀念碑的巨大工作,這三次拼搏為新中國留下了寶貴的財富。這時幸福是一種快樂學(xué)習(xí)的滋味!在花朵開放的季節(jié)里,日子亮麗得如同花一般,欣賞著這樣一份美好,這也是一種幸福,這種幸福來源于自然美?;赝麣v史的長河,哥白尼推翻日心說時,畢加索畫荒誕怪異的《格爾尼卡》時,盡管沒有得到人們的立刻理解 ,但隨著社會的發(fā)展,人類的進步,他們最終得到理解與贊揚,那些理論與名畫成為歷史上永放炫彩的光芒,是全世界人民的幸福。其實并非如此,幸福就在身邊,只要用心品嘗。 在人們眼里,幸福是一種無形無味的事物,但我不這么認為,諾,大閘蟹就是一種可以品嘗到的幸福?!? “我不會。 滿懷期待的一口咬下去,味道不要太贊:蟹肉的香味刺激著味蕾,蟹味與醋香充斥著整個口腔,別的蟹的鮮是道的出的,這陽澄湖大閘蟹的好是道不出的,我唯有豎起大拇指在那嘖嘖稱贊。瞄一眼,見我心愛的大閘蟹還沒上桌,我便靜坐了一會兒。 陽澄湖大閘蟹,我每年就吃那么幾次,大閘蟹到九月份才上市,那時的雌蟹最為鮮美。 原先,幸福的瞬間,很短,又很長,很簡單,又很溫暖。你似乎笑了,淺淺的笑容如同初夏的梔子花,清新而怡人,芬芳了我的世界。我沒有一丁點兒自信了,完成的每一道題,我都感覺它們有這樣那樣的缺陷。我擔(dān)憂地望著你,考前突然生病,狀態(tài)不佳,我害怕。 課堂上,我認真地聽著你每一句話,視線緊隨著你的身影,偶爾,你的目光掠過我的臉龐,目光里便多了一層笑意,因為我的專心。瞬間的遺憾,令我難以忘懷 。他疑惑地看著妻子,妻子將頭伸向陽臺外,這位丈夫也隨之伸出頭去看,頓時,他明白了,微笑地點點頭,輕聲說:“今兒,咱不關(guān)燈了 !” 原先,陽臺下,馬路邊的長椅上,坐著一對老年環(huán)衛(wèi)工人,他們正在燈光下吃著自我從家?guī)淼娘埐耍莻€老奶奶不停地把自我飯盒的菜夾給老爺爺,老奶奶歪著頭,幸福且滿足地看著吃飯的老爺爺。幸福,就是失散的親人重逢,他們那眼眶中飽含著的激動的熱淚 。幸福是果實,散發(fā)出芳香和甘甜 。心中涌出幸福的感覺,就如那溫暖的霧氣,和淡淡的香氣一樣圍繞著我。媽媽仰望著我的頭頂,邊說著邊在我頭上用手比劃了一個圓圈。從兩鬢到頭頂,頭上的每一處地方都會被媽媽貼心的撓到,每當(dāng)觸及瘙癢的部位時,我渾身都會打一個激靈,那種舒 坦簡直不能用語言來形容,所以,每一次我都會央求媽媽多撓一會兒,而她總是笑著答應(yīng)。溫水接觸到頭皮,我覺得癢癢的,很想伸手撓撓。只要你用心感受生活,幸福會時刻包圍著你。頓時,我覺得我被一片溫馨包圍。 月在云中穿行,給大地揮灑下一片銀光。抬頭,看著皎潔的月亮,她低低地浮在蔚藍的天空中,像個羞滴滴的小姑娘,遮著一層面紗??粗职謰寢屇樕涎笠缰鴼g樂的笑容,我也不由得笑起來。 爸爸一進門,我就撲到他懷里。讓我們之間的友情一向持續(xù)到此刻,誰也不會忘記誰。可是,昨日晚上,我在你家門口站了許久,也沒有敲門的勇氣。最終鼓起勇氣,撥通了她的電話,電話里的聲音,響了許久,沒有人接聽。我打開門時,有些失望。 記得小學(xué)五年級的時候,有一次,我和好朋友鬧翻了,我們見了面,也不再說話了,變得越來越冷漠。幸福是花蜜,滋潤人們的心田 。穿過繁華似錦的 xx 城,沿著平整的道路登上金鳳山公園。這里雖然山大溝深,但植被豐茂,堪稱天然氧吧。這一“戰(zhàn)”,喚醒了我,于是,我也不甘示弱,猛地向小伙伴投去“善意”的“祝?!薄U?dāng)我準備向小伙伴炫耀我的戰(zhàn)利品時,只見坐在一旁的小伙伴企望著我,閃動著清澈的眼眸,微笑著對我說道:“你知道嗎 ?傳說每一片雪花的前世都是一縷陽光,只因欠了大地母親三滴眼淚,因此它不惜犧牲自己,只為還那三滴淚。 幸福主題演講稿 尊敬的老師,親愛的同學(xué)們: 大家好 ! 日光光華,旦復(fù)旦夕,歲月恰似一只美麗的水晶船,在每個夜深人靜的時候,輕叩我的心扉,只為重溫那場美麗的邂逅。 第二天,您生命中最后一節(jié)課。 什么樣的往事,就栽種在什么樣的季節(jié)里。 您幸福,因為日子雖是散沙,您卻能聚沙成塔。您說,手臂達不到的地方,就把眼光放出去,眼光也達不到的地方,就把心放出去。我們點燃了這小小的課堂。 您甚至常常忘了特定職業(yè)的“嚴肅性”,只顧滔滔不絕地講著那個精彩的段落,盡興揮舞著手勢,將自己的思想瀉了個干干凈凈?? 教室里的眼睛都放大了,齊刷刷地盯著您。 有人說,幸福的老師,才能培養(yǎng)出幸福的學(xué)生。給教師一個幸福的精神生活,在幸福的體驗中工作。這 20 本你不讀,不能當(dāng)教師,更不能當(dāng)校長。 “走進新課程的老師,需要通過不斷的豐富自己來豐富我們的學(xué)生,進而豐富我們的國家和民族。唯有快樂工作,努力進步,求取發(fā)展,才能無愧教師職業(yè)。因此,能夠讓關(guān)心、關(guān)愛到達員工內(nèi)心深處的公司才能提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。 1974 年,當(dāng)豪爾加入到公司的時候,他發(fā)現(xiàn)公司在“ 顧客至上”的旗幟下,幾乎把所有的精力都集中在顧客身上而很少關(guān)注自己的員工。這個人就是把一家小小的旅行社做成世界第三大旅游管理公司,并成為“美國 100家最適合于工作的公司”之一的羅森柏斯國際集團老板豪爾。對一個從事塑造人的職業(yè)來說,尤其不能只有壓力。學(xué)生中心、學(xué)生主體地位是靠教師去實現(xiàn) 的。新一輪的課程改革把課程目標從過去的一維發(fā)展定為今天的三維發(fā)展,從平面變?yōu)榱Ⅲw,所以我們不僅要給學(xué)生知識,培養(yǎng)學(xué)生能力,而且要關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀,一個長期以來被忽略的育人者的情感態(tài)度問題也理應(yīng)提到應(yīng)有的高度。 幸福使他們淡化名利的紛爭,幸福使他們不僅把職業(yè)作為一種生存的手段,并且產(chǎn)生更高的超越物質(zhì)的精神追求。幸福就在你的眼前,只要留心去發(fā)現(xiàn)。因此,教師要脫離功利性去看幸福感。一年,他到北京,想見一下幾個學(xué)生。 教師要脫離功利性去看幸福感。在最初的幾年中我除了完成相應(yīng)的教育教學(xué)任務(wù)后,把很多的時間花在研究教育學(xué),讀了許多教育名著,像魏書生等一大批教育界的精英,他們的身上有的不僅僅是良好的師德,更多的是他們的職業(yè)幸福。因此,在思考如何促進教師的專業(yè)成長加強師德建設(shè)時,要貼近教師生活,把在關(guān)注教師專業(yè)成長時,除了強調(diào)教育理念、專業(yè)知識、教學(xué)技能等等之外,更要培養(yǎng)教師具有積極向上的生活信念,樂觀開朗的生活態(tài)度,科學(xué)健康的生活方式,高雅的生活情趣。我悄悄往外望了望,卻看到感人的一幕:媽媽慢慢地撿起花,插進她最愛的花瓶,久久地望著,流下了幸福的眼淚。看,我為您準備的禮物 !”我一邊說,一邊把花亮出來。 我想:哼 !老天雖然不高興,我卻有了如此好的運氣,媽媽會開心成什么樣子呢 ?我遐想著,不時開心笑一下,有時竟笑出聲來?!蔽衣牶?,頓時明白媽媽是把母親節(jié)忘到腦勺后了。我想:“老天都不開心,今天的事可能也不太順利。啪,啪,啪,啪??就這樣,我們互相追逐著,歡呼著,嬉笑著,只為幫彼此儲存更多的幸福。傳說被雪球砸中越多的人,就會觸摸到陽光的溫暖,儲存 心靈美的幸福,“你相信嗎 ?”只聽小伙伴輕輕地問道。終于,在那么一次歲月留返中,我年輕的心啊重逢在那茫茫世間,只為你瞥見我心中的那份無悔。 您優(yōu)雅地站在講臺,講述著精彩的課文,讓我們動容,好像我們生命中某一樣最珍貴的東西,正在被您輕輕喚醒,這時候,一條精神的河流匯聚在我們那間不大的教室里,您端著書的樣子是世間最美的姿態(tài)。 一次,您對我們說,日子過得真快呀!大學(xué)畢業(yè)那年,我就開始在這里埋頭批改作業(yè),不經(jīng)意間抬頭,我已經(jīng)到了退休的年齡。 這個教師節(jié)過后,您就要退休。 有次看見您拿著一支粉筆,在黑板上揮灑那首《己亥雜詩》,很過癮的樣子。您感到幸福注滿了心頭。此時,您忘乎所以,陶醉在神秘 的語言歡樂里。童蒙的我一直在照著您的樣子長大。用精神引領(lǐng)專業(yè),用專業(yè)豐富精神。因為一個沒有系統(tǒng)地接受人類歷史上教育思想財富的人,不可能有博大的情懷,不可能有遠大的理想?!币粋€教師只有開闊了視野才會求思求變求取發(fā)展。 當(dāng)前,教育改革正在轟轟烈烈的進行著,在新課改背景下,對教師提出的要求更高,對學(xué)校的服務(wù)意識更新。這也是管理者能為顧客做的最好的事情,他們終將認識到,雖然顧客被排在第二位,但事實上卻是第一位的。公司管理層的工作重心全部圍繞著顧客展開,他們甚至忘記了是誰在為顧客服務(wù)。他認為,對于員工來說,顧客當(dāng)然是處于第一的優(yōu)先位置;但對于公司來說,實際上是通過把精力集中在內(nèi)部,集中在自己的員工身上而獲得成功的。 我們都知道到商店購物,我們是上帝。對校長來說,教師就是實現(xiàn)你教育理想的“天使”,只有當(dāng)教師從自己的角度出發(fā),覺得應(yīng)該把學(xué)生放在首位的時候,他們才會發(fā)自內(nèi)心地這樣做。同時我想到的是,作為一個教師,如果他的三維沒有得到發(fā)展,他又怎么能在教育教學(xué)的過程中去發(fā)展學(xué)生的三維呢?在教師 沒有感到幸福的校園里,學(xué)生還會好到哪里去呢?值得慶幸的是,我們的學(xué)校始終致力于培養(yǎng)教師在學(xué)校的“幸福感”,這是教育的理性和管理的智慧。 我們的學(xué)校如果能為自己的員工感受到這樣的幸福,師德建設(shè)可為高水準。 有這樣一個故事:美國西雅圖的華盛頓大學(xué)準備修建一座體育館,
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