研究性學(xué)習(xí)結(jié)題論文-wenkub.com
2024-08-31 11:59 本頁(yè)面
【正文】 運(yùn)用這兩大利器，不應(yīng)當(dāng)是簡(jiǎn)單的重復(fù)、廣而告之、信息轟炸，而應(yīng)該是有技巧的，加以誘導(dǎo)，春風(fēng)化雨的加以改變，潤(rùn)物無(wú)聲的加以引領(lǐng)。 我們注意到，相當(dāng)不少的同學(xué)選擇了 C，這說(shuō)明快餐文化的侵略甚至已經(jīng)出離了侵略，成功地完成了?和平演變?，開(kāi)始有越來(lái)越多的中學(xué)生認(rèn)同這種文化對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化具有的巨大影響。而第九題以?另一種‘文 革’?為切入點(diǎn)，問(wèn)的是相同的問(wèn)題，得到的答案卻值得深思 —— 這次文科組只有 64%的人和理科組 55%的人對(duì)重視傳統(tǒng)文化投下了支持票。我們?yōu)榱俗C明時(shí)間對(duì)于傳統(tǒng)文化的?摧殘?，特意將 16 歲以下及初中同學(xué)分出來(lái)做一統(tǒng)計(jì)， 15 名初中生中， 46%的人知道登高是重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗（或許，這區(qū)區(qū) 46%人對(duì)此的了解還是沾了電影《滿城盡帶黃金甲》的光）。這可以體現(xiàn)出，那些有著深刻歷史積淀與文化背景的傳統(tǒng)節(jié)日，時(shí)至今日，仍然在當(dāng)代中學(xué)生心 9 中具有深遠(yuǎn)的影響 。但是仍有很多人不贊同這種做法，其原因，就是在于這種想法在現(xiàn)階段，在現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與教育體系下，恐怕是不可能予以推行的?？梢?jiàn)， 宣傳與傳播，對(duì)于擴(kuò)大傳統(tǒng)文學(xué)作品在學(xué)生群體中的影響力是很重要的！ 第五題和第七題是直接調(diào)查中學(xué)生對(duì)提高傳統(tǒng)文化地位、加強(qiáng)傳統(tǒng)文化影響力的態(tài)度。我以為，這跟教育有巨大關(guān)系。從這道題的數(shù)據(jù)中我們可 以很容易的發(fā)現(xiàn)， 對(duì)于傳統(tǒng)藝術(shù)，文科生比理科生有更高的契合度 ，我們分析后，認(rèn)為這與他們所接受的教育不無(wú)關(guān)系 —— 整日接受或鐘愛(ài)文學(xué)歷史政治的文科生或?文科愛(ài)好者?們，其人文素養(yǎng)的積淀遠(yuǎn)高于整日與數(shù)理化打交道的理科生，這也導(dǎo)致了他們對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的接受程度不同。而調(diào)查也很好的反映了這一點(diǎn)。我們的統(tǒng)計(jì)分析如下： 第二題，調(diào)查受調(diào)查者對(duì)?正月里不剃頭?，?二月二龍?zhí)ь^剃頭?的說(shuō)法的態(tài)度。 10. 你是否知道最早列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的中國(guó)劇種是什么？ （ ） 11. 未來(lái)傳統(tǒng)文化的出路在何方？你持哪種態(tài)度（想好再答）？ A應(yīng)該說(shuō)中國(guó)傳統(tǒng)文化將逐步回歸，最終形成有中國(guó)特色的古今融合的獨(dú)特文化。 D無(wú)所謂。 二、 對(duì)于我校中學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的態(tài)度與繼承現(xiàn)狀的調(diào)查 針對(duì)這個(gè)課題，我們經(jīng)討論采用 了問(wèn)卷調(diào)查的方式。故此，在舊社會(huì)的游方手藝人中，理發(fā)匠常常被人們稱為待詔，他們真的曾經(jīng) 5 “奉旨剃頭”。今中外一家，君猶父也，民猶子也，父子一體，豈可違乎，若不統(tǒng)一，終屬二心。”“譬諸行道，吾等皆瞽。時(shí)至今日，大多數(shù)人依然恪守著正月不進(jìn)理發(fā)館的習(xí)俗。味道適口，吃著順味。 二月二這天，老北京的民俗活動(dòng)也是比較多的。大約從唐朝開(kāi)始，中國(guó)人就有過(guò)二月二的習(xí)俗。廣泛的流傳著“二月二，龍?zhí)ь^；大倉(cāng)滿，小倉(cāng)流。所以，古時(shí)也把“二月二”又叫做“上二日”。所謂“龍?zhí)ь^”指的是經(jīng)過(guò)冬眠，百蟲開(kāi)始蘇醒。在過(guò)去也是老北京人心目中的重要民俗節(jié)日之一。 二、 關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化 二月二龍?zhí)ь^ 傳統(tǒng)節(jié)日 教育 三、 正文 在今年農(nóng)歷二月二，龍?zhí)ь^的日子，我們注意到這樣一個(gè)現(xiàn)象：有一部分同學(xué)在同一天理了發(fā)，這引起我們的注意，經(jīng)詢問(wèn)，原來(lái)是為了奉行? 正月不剃頭?，?二月二龍?zhí)ь^剃頭?的說(shuō)法。但是經(jīng)過(guò)初步調(diào)查，我們又發(fā)現(xiàn)奉行這種說(shuō)法理發(fā)的同學(xué)對(duì)這種說(shuō)法的由來(lái)并不了解，還有部分同學(xué)對(duì)這種習(xí)俗并不了解，一臉
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