【正文】 ”通過(guò)板書(shū)，讓學(xué)生領(lǐng)悟童話(huà)創(chuàng)作的一般規(guī)律，為學(xué)生創(chuàng)編童話(huà)故事做好鋪墊?！? ，小鳥(niǎo)被救起來(lái)后，又會(huì)發(fā)生什么事情呢？ 請(qǐng)你們發(fā)揮想象，把童話(huà)故事編寫(xiě)完整，好嗎？（板書(shū)：我來(lái)編）記得要把 救小鳥(niǎo)的過(guò)程寫(xiě)詳細(xì)哦，要把故事寫(xiě)得生動(dòng)、有趣，故事的啟示也可以直接寫(xiě)出來(lái)。） 【設(shè)計(jì)意圖：這是一首孩子們耳熟能詳?shù)膬焊瑁瑢W(xué)們唱兒歌時(shí)的開(kāi)心與下文小鳥(niǎo)掉進(jìn)水里的傷心形成鮮明的對(duì)比，激起同學(xué)們的同情心，使他們產(chǎn)生要救小鳥(niǎo)的強(qiáng)烈愿望。 ，你們看到了什么？ 誰(shuí)能把我們剛才看到的景物連起說(shuō)成一個(gè)完整的故事開(kāi)頭？ （在一條小河的岸邊，有一棵大樹(shù)，樹(shù)上住著一窩小鳥(niǎo)，它們生活得非常幸福?！? 同學(xué)們 真棒，看來(lái)同學(xué)們都積累了很多童話(huà)故事。 【教學(xué)過(guò)程】 一、出示課件，激趣導(dǎo)入 ，你們喜歡看童話(huà)故事嗎？（喜歡）為什么？ 根據(jù)學(xué)生的回答，老師板書(shū)童話(huà)的特點(diǎn)。如果引導(dǎo)學(xué)生要選擇自己最熟悉的最喜歡的動(dòng)物來(lái)寫(xiě)，效果會(huì)更好。開(kāi)課伊始，通過(guò)交流童話(huà)故事，使學(xué)生懂得童話(huà)故事以它曲折動(dòng)人的故事情節(jié)、優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言和人間真善美情感的揭示深深地吸引了眾多的讀者。 ：課后同學(xué)之間可以隨便找?guī)讟幼匀唤缰械氖挛?，如風(fēng)霜雨雪、日月星辰，花木草石、鳥(niǎo)獸魚(yú)蟲(chóng)等，把它們連在一起編一編童話(huà)故事。其他同學(xué)可以做記錄，記下覺(jué)得精彩的地方，也可以找出不足的地方，提出修改建議。 ) ，創(chuàng)編童話(huà)。 。 （ 1）忘我地寫(xiě)：此時(shí)，你就是你自己筆下的童話(huà)人物，你要以他們的身份、 口吻和心理去馳騁想象，落筆成文。 （ 1）小組同學(xué)推選代表作匯報(bào)發(fā)言。 （ 2）根據(jù)自己的喜好，大膽想象和構(gòu)思，思考可能會(huì)發(fā)生些什么事？并認(rèn)真構(gòu)思故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。 ，指名交流。 ，明確本次作文要求，通過(guò)編童話(huà)故事來(lái)幫助同學(xué)們認(rèn)識(shí)了解編童話(huà)故事的好處多，了解童話(huà)故事的神奇。抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)進(jìn)行大膽想象具體描寫(xiě)，使故事情節(jié)生動(dòng)具體完整 。大樹(shù)問(wèn)啄木鳥(niǎo) :“你是用什么靈丹妙藥給我治病的 ? 真是太感謝你了。動(dòng)作描寫(xiě)很具體“啄開(kāi)、狼吞虎咽”寫(xiě)出了啄木鳥(niǎo)治病很專(zhuān)業(yè)很認(rèn)真。大樹(shù)的身上一開(kāi)始是微疼，它想 : 可能是慢性腸胃炎吧，過(guò)一會(huì)兒應(yīng)該就會(huì)好了。一天，有一只活潑可愛(ài)的小鳥(niǎo)，在天空中自由自在地飛過(guò)來(lái)飛過(guò)去，飛到了大樹(shù)面前，小鳥(niǎo)問(wèn)大樹(shù) :“我能不能在你身上搭窩 ?”大樹(shù)生氣地說(shuō) :“哼，你一邊去 !不要弄臟了我剛剛換的新衣服 !”小鳥(niǎo)垂頭喪氣地飛走了。大家終于成了互 相依賴(lài)的好朋友，幸?？鞓?lè)地生活在一起。） ②故事結(jié)局很陽(yáng)光，大家成了相親相愛(ài)的好朋友。 （ 1）反問(wèn)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。大家終于成了互相依賴(lài)的好朋友，幸?？鞓?lè)地生活在一起。大樹(shù)問(wèn)啄木鳥(niǎo) :“你是用什么靈丹妙藥給我治病的 ? 真是太感謝你了。大樹(shù)的身上一開(kāi)始是微疼，它想 : 可能是慢性腸胃炎吧，過(guò)一會(huì)兒應(yīng)該就會(huì)好了。 大樹(shù)和啄木鳥(niǎo) （ 6） （ 7） （ 8） （ 913） 從前，有一棵大樹(shù)，那棵大樹(shù)粗壯，枝葉繁茂。 ④想象要深刻。不能脫離實(shí)際胡編亂造。（板書(shū)：大膽想象，創(chuàng)編情節(jié)） （ 2）大膽合理的想象要注意什么？ ①想象要具體。（板書(shū)：奇妙想象，豐富形象） ，創(chuàng)編情節(jié)。如：國(guó)王擁有至高無(wú)上的權(quán)利??玫瑰美麗清香但有刺??啄木鳥(niǎo)會(huì)給樹(shù)治病等。 ②最后要給故事取一個(gè)響亮的題目。 ：要怎樣編寫(xiě)童話(huà)故事呢？ （ 1）四人小組互相交流。 ②從書(shū)中給出的人物角色中任選一個(gè)或幾個(gè)，還何以添加自己喜歡的角色。 課件出示：國(guó)王、黃昏、廚房、啄木鳥(niǎo)、冬天、森林超市、玫瑰花、星期天 小河邊。要是我們也能創(chuàng)編出美麗動(dòng)人的童話(huà)故事，那該多好??！同學(xué)們，你們想成為中國(guó)的安徒生嗎？讓我們張開(kāi)想象的翅膀，開(kāi)始創(chuàng)編我們自己的童話(huà)吧。 （ 4）總結(jié)過(guò)渡：同學(xué)們真了不起，不但知道那么多童話(huà)故事，而且連童話(huà)創(chuàng)作的奧秘都能發(fā)現(xiàn)！童話(huà)就是作者通過(guò)大膽地幻想，采用擬人、夸張等手法編織出的一個(gè)個(gè)奇異有趣，并能給人以思想啟迪的故事。 ②師生評(píng)議。 （ 1）同學(xué)們，老師這里有許多與童話(huà)故事有關(guān)的圖片，看到這些圖片，你能想到什么童話(huà)故事？你能說(shuō)出童話(huà)故事的名字嗎？ ①課件出示與童話(huà)故事有關(guān)的圖片。 【教學(xué)難點(diǎn)】嘗試運(yùn)用修改符號(hào)修改自己的習(xí)作 ，培養(yǎng)修改習(xí)作的良好習(xí)慣。 、增補(bǔ)、刪除的修改符號(hào)自主修改習(xí)作，初步形成修改習(xí)作的意識(shí)，培養(yǎng)相互評(píng)改和認(rèn)真修改的良好習(xí)慣。你不應(yīng)該謝謝我，你應(yīng)該謝的是玫瑰花才對(duì)，他把自己的花瓣給你做藥啦，啄木鳥(niǎo)說(shuō)。它看見(jiàn)啄木鳥(niǎo)醫(yī)生剛好在小河邊做藥呢，玫瑰花氣喘吁吁地說(shuō)：啄木鳥(niǎo)醫(yī)生，大樹(shù)生病了，您能幫幫他幫幫他 嗎？啄木鳥(niǎo)推了推眼鏡說(shuō)：可以是可以，不過(guò)你得給我?guī)灼倒寤ǖ幕ò?。”說(shuō)完小主人就背著去上學(xué)了，到了學(xué)校，橡皮一直想告訴鋼筆真相，可是鋼筆還是在生氣不理橡皮，橡皮只好對(duì)鋼筆說(shuō)：“你等好結(jié)果 吧！”一會(huì)兒作業(yè)發(fā)下來(lái)了，沒(méi)有一個(gè)錯(cuò)別字，而且還得到老師的表?yè)P(yáng)呢！ 鋼筆明白真相后，后悔自己生氣還埋怨橡皮，慚愧地走到橡皮跟前道歉，從此又成了永不分離的好朋友。 我來(lái)編童話(huà)作文 10 從前，有一支筆它叫剛筆，它有一個(gè)很棒的鄰 居 —— 橡皮，每天它們都在一起玩。無(wú)奈之下，啄木鳥(niǎo)只好出去找它的朋友。它買(mǎi)了小松鼠最喜歡吃的松果，小猴子最喜歡吃的香蕉還有小貓最喜歡吃的魚(yú)。然后，撒在花朵上，玫瑰花一下全 都隱形了。但是，狠心的王后一個(gè)字也不想聽(tīng)，就無(wú)情地離開(kāi)了。每一朵玫瑰都是 一個(gè)花精靈，陪伴她們的有辛勤的小蜜蜂和調(diào)皮的蝴蝶，她們過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活?！庇谑撬衙倒寤ò杲o了啄木鳥(niǎo)。 一天晚上，森林里特別寂靜，玫瑰花都睡覺(jué)了，“哎呦、哎呦??”把玫瑰花吵醒了，它抬頭一看，原來(lái)是大樹(shù)正捂著肚子叫呢，玫瑰花說(shuō)：“大樹(shù)，大樹(shù)你怎么了 ?”大樹(shù)閉著眼睛對(duì)玫瑰花說(shuō)：“我肚子好疼啊，快幫我叫醫(yī)生，”玫瑰花聽(tīng)到后說(shuō)：“我馬上就去小河邊 找啄木鳥(niǎo)醫(yī)生來(lái)幫你看病。” 媽媽說(shuō)：“這個(gè)是不是小河的朋友?。俊彼f(shuō)：“是。 我來(lái)編童話(huà)作文 6 有一天，小女孩的媽媽生病了，媽媽想要一朵玫瑰花，可是小女孩沒(méi)有錢(qián)不能給媽媽買(mǎi)。 小狗忽然停了手，問(wèn)道：“是誰(shuí)告訴你的？”小貓回答是老鼠，小狗看了看一邊，對(duì)小貓說(shuō)：“你被騙了。貓抓住了一只老鼠，老鼠的眼珠一轉(zhuǎn)，想出了一個(gè)好辦法，它說(shuō)：“小狗說(shuō)你很沒(méi)用，每天只會(huì)抓幾只老鼠，主人還不如賣(mài)了你，每天要吃幾條魚(yú)，還很浪費(fèi)錢(qián)呢。 雖然它很美麗，但是很早驕傲、自大、沒(méi)有同情心，每當(dāng)有其它花來(lái)找它時(shí)，那支玫瑰花就會(huì)說(shuō)：去！去！去！別把我新裙子弄臟了！所以，大家都躲它遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。過(guò)了一會(huì)它身上越來(lái)越疼，它唱的歌變成了：“哎吆，哎吆。 我來(lái)編童話(huà)作文 3 有一天，啄木鳥(niǎo)想換一棵大樹(shù)造房子，于是它就去找大樹(shù)，沒(méi)過(guò)多久就找到一棵粗壯的大樹(shù)。 我來(lái)編童話(huà)作文 2 從前，有一座大山，山里住著一位公主，她既美麗又善良，她有一個(gè)神奇的油燈，只要她用衣袖擦一擦，她的愿望就會(huì)實(shí)現(xiàn)。 有一天它抓走了沙漠王國(guó)里公主，沙漠王國(guó)里有一個(gè)英俊的聰明勇敢的王子，他帶著寶劍，騎著白馬，領(lǐng)著士兵殺來(lái)了，第一次傷亡慘重。 從此，小河，玫瑰花，還有小女孩 成了好朋友。 她看見(jiàn)了一朵又鮮艷又漂亮的玫瑰花，就走過(guò)去，剛要摘，“別摘，別摘，我要 跟她做好朋友呢！” 小女孩說(shuō)：“我媽媽生病了，我想把這束玫瑰花送給媽媽?zhuān)寢寢尩牟≡琰c(diǎn)好起來(lái)，你可以把這束玫瑰花送給我，好嗎？”小河說(shuō)：“好吧！” 小女孩高興地走在回家的路上，心想：“媽媽的病一定會(huì)好的。“不行，我一個(gè)人太孤單了，我要去找玫瑰姐姐?！薄霸瓉?lái)，大家都覺(jué)得我有刺，會(huì)刺到它們呀！嗚、嗚、嗚。而且由于漂亮吸引來(lái)不少觀眾朋友：蝴蝶、蜻蜓、小螞蟻??都來(lái)和玫瑰做好朋友，很熱鬧，小草心里很不爽，真是嫉妒玫瑰。 西瓜獅子松了一口氣，轉(zhuǎn)過(guò)身問(wèn)小羊：“小羊，你沒(méi)受傷吧？為什么不待在家里呢？”小羊說(shuō)：“我的媽媽生病了，它想吃西瓜，所以我出來(lái)摘西瓜。跑到了森林里，它看見(jiàn)了一只小羊，它心想：我現(xiàn)在變成了大獅子，過(guò)去嚇嚇?biāo)? 我來(lái)編童話(huà)作文 9 西瓜地里有一個(gè)又大又圓的西瓜。感謝。當(dāng)廚師回來(lái)了，雙手推開(kāi)門(mén)，眼前熊熊烈火，一片狼藉，焦急萬(wàn)分?！? 從此，他們成了非常好的朋友。從此森林又恢復(fù)了往常熱鬧的生活。山羊一下子不見(jiàn)了，過(guò)了一會(huì)兒，眼看大獅子就快要到終點(diǎn)了，山羊突然竄出來(lái)，沖向終點(diǎn)， 獲勝啦！大獅子百思不得其解。 這天，山羊再也受不了了，跟大獅子生氣地說(shuō)：“我們來(lái)比比看跑步，規(guī)則是誰(shuí)先從山腳跑到山頂誰(shuí)就獲勝，道路不定，如果我勝了你走，如果你勝了我走，你看行嗎？”大獅子心想：不管我怎么跑，都會(huì)勝。 王后聽(tīng)說(shuō)所有玫瑰花全部消失了，非常惱火，但是無(wú)論如何都找不到玫瑰花的半點(diǎn)影子。 花精靈請(qǐng)小鳥(niǎo)給公主帶去了一封信。 有一天，王后來(lái)到這里，看到了美麗的玫瑰園，想把玫瑰花歸為己有。 于是，名字就定下來(lái)了?！毕铲o主持人上來(lái)說(shuō)話(huà)了，“請(qǐng)大家保持安靜。 過(guò)了一會(huì)兒，許許多多的喜鵲陸陸續(xù)續(xù)地飛來(lái)，走進(jìn)了會(huì)議室。 一路跟著兔爸爸和小兔子的鳥(niǎo)兒，在屋外邊流口水，嘰嘰喳喳的喊：“我也要吃蘋(píng)果派！我也要吃蘋(píng)果派??” 我來(lái)編童話(huà)作文 4 喜鵲王國(guó)里有一個(gè)大喜訊，喜鵲國(guó)王和喜鵲王后剛結(jié)婚不久，就生了一個(gè)小王子。小兔子摘了一根竹子，扛在肩上，把蘋(píng)果放在竹子上，抬著走。 從此，人們知道犯罪的懲罰后，真 的是罰吃香椿炒雞蛋，紛紛去偷東西，使全國(guó)上下都是偷東西的賊了。 布