【正文】 ”通過板書，讓學生領悟童話創(chuàng)作的一般規(guī)律，為學生創(chuàng)編童話故事做好鋪墊?！? ，小鳥被救起來后，又會發(fā)生什么事情呢？ 請你們發(fā)揮想象，把童話故事編寫完整，好嗎？（板書：我來編）記得要把 救小鳥的過程寫詳細哦，要把故事寫得生動、有趣，故事的啟示也可以直接寫出來。） 【設計意圖：這是一首孩子們耳熟能詳?shù)膬焊瑁瑢W們唱兒歌時的開心與下文小鳥掉進水里的傷心形成鮮明的對比，激起同學們的同情心，使他們產(chǎn)生要救小鳥的強烈愿望。 ，你們看到了什么？ 誰能把我們剛才看到的景物連起說成一個完整的故事開頭？ （在一條小河的岸邊，有一棵大樹，樹上住著一窩小鳥，它們生活得非常幸福?！? 同學們 真棒，看來同學們都積累了很多童話故事。 【教學過程】 一、出示課件，激趣導入 ，你們喜歡看童話故事嗎？（喜歡）為什么？ 根據(jù)學生的回答，老師板書童話的特點。如果引導學生要選擇自己最熟悉的最喜歡的動物來寫，效果會更好。開課伊始，通過交流童話故事，使學生懂得童話故事以它曲折動人的故事情節(jié)、優(yōu)美生動的語言和人間真善美情感的揭示深深地吸引了眾多的讀者。 ：課后同學之間可以隨便找?guī)讟幼匀唤缰械氖挛?，如風霜雨雪、日月星辰，花木草石、鳥獸魚蟲等，把它們連在一起編一編童話故事。其他同學可以做記錄，記下覺得精彩的地方，也可以找出不足的地方，提出修改建議。 ) ，創(chuàng)編童話。 。 （ 1）忘我地寫：此時，你就是你自己筆下的童話人物，你要以他們的身份、 口吻和心理去馳騁想象，落筆成文。 （ 1）小組同學推選代表作匯報發(fā)言。 （ 2）根據(jù)自己的喜好，大膽想象和構(gòu)思，思考可能會發(fā)生些什么事？并認真構(gòu)思故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。 ，指名交流。 ，明確本次作文要求，通過編童話故事來幫助同學們認識了解編童話故事的好處多，了解童話故事的神奇。抓住人物的語言、動作、神態(tài)進行大膽想象具體描寫，使故事情節(jié)生動具體完整 。大樹問啄木鳥 :“你是用什么靈丹妙藥給我治病的 ? 真是太感謝你了。動作描寫很具體“啄開、狼吞虎咽”寫出了啄木鳥治病很專業(yè)很認真。大樹的身上一開始是微疼，它想 : 可能是慢性腸胃炎吧，過一會兒應該就會好了。一天，有一只活潑可愛的小鳥，在天空中自由自在地飛過來飛過去，飛到了大樹面前，小鳥問大樹 :“我能不能在你身上搭窩 ?”大樹生氣地說 :“哼，你一邊去 !不要弄臟了我剛剛換的新衣服 !”小鳥垂頭喪氣地飛走了。大家終于成了互 相依賴的好朋友，幸福快樂地生活在一起。） ②故事結(jié)局很陽光，大家成了相親相愛的好朋友。 （ 1）反問的結(jié)構(gòu)特點。大家終于成了互相依賴的好朋友，幸?？鞓返厣钤谝黄?。大樹問啄木鳥 :“你是用什么靈丹妙藥給我治病的 ? 真是太感謝你了。大樹的身上一開始是微疼，它想 : 可能是慢性腸胃炎吧，過一會兒應該就會好了。 大樹和啄木鳥 （ 6） （ 7） （ 8） （ 913） 從前，有一棵大樹，那棵大樹粗壯，枝葉繁茂。 ④想象要深刻。不能脫離實際胡編亂造。（板書：大膽想象，創(chuàng)編情節(jié)） （ 2）大膽合理的想象要注意什么？ ①想象要具體。（板書：奇妙想象，豐富形象） ，創(chuàng)編情節(jié)。如：國王擁有至高無上的權(quán)利??玫瑰美麗清香但有刺??啄木鳥會給樹治病等。 ②最后要給故事取一個響亮的題目。 ：要怎樣編寫童話故事呢？ （ 1）四人小組互相交流。 ②從書中給出的人物角色中任選一個或幾個，還何以添加自己喜歡的角色。 課件出示：國王、黃昏、廚房、啄木鳥、冬天、森林超市、玫瑰花、星期天 小河邊。要是我們也能創(chuàng)編出美麗動人的童話故事，那該多好??！同學們，你們想成為中國的安徒生嗎？讓我們張開想象的翅膀，開始創(chuàng)編我們自己的童話吧。 （ 4）總結(jié)過渡：同學們真了不起，不但知道那么多童話故事，而且連童話創(chuàng)作的奧秘都能發(fā)現(xiàn)！童話就是作者通過大膽地幻想，采用擬人、夸張等手法編織出的一個個奇異有趣，并能給人以思想啟迪的故事。 ②師生評議。 （ 1）同學們，老師這里有許多與童話故事有關(guān)的圖片，看到這些圖片，你能想到什么童話故事？你能說出童話故事的名字嗎？ ①課件出示與童話故事有關(guān)的圖片。 【教學難點】嘗試運用修改符號修改自己的習作 ，培養(yǎng)修改習作的良好習慣。 、增補、刪除的修改符號自主修改習作，初步形成修改習作的意識，培養(yǎng)相互評改和認真修改的良好習慣。你不應該謝謝我，你應該謝的是玫瑰花才對，他把自己的花瓣給你做藥啦，啄木鳥說。它看見啄木鳥醫(yī)生剛好在小河邊做藥呢，玫瑰花氣喘吁吁地說：啄木鳥醫(yī)生，大樹生病了，您能幫幫他幫幫他 嗎？啄木鳥推了推眼鏡說：可以是可以，不過你得給我?guī)灼倒寤ǖ幕ò??！闭f完小主人就背著去上學了，到了學校，橡皮一直想告訴鋼筆真相，可是鋼筆還是在生氣不理橡皮，橡皮只好對鋼筆說：“你等好結(jié)果 吧！”一會兒作業(yè)發(fā)下來了，沒有一個錯別字，而且還得到老師的表揚呢！ 鋼筆明白真相后，后悔自己生氣還埋怨橡皮，慚愧地走到橡皮跟前道歉，從此又成了永不分離的好朋友。 我來編童話作文 10 從前，有一支筆它叫剛筆，它有一個很棒的鄰 居 —— 橡皮，每天它們都在一起玩。無奈之下，啄木鳥只好出去找它的朋友。它買了小松鼠最喜歡吃的松果，小猴子最喜歡吃的香蕉還有小貓最喜歡吃的魚。然后，撒在花朵上，玫瑰花一下全 都隱形了。但是，狠心的王后一個字也不想聽，就無情地離開了。每一朵玫瑰都是 一個花精靈，陪伴她們的有辛勤的小蜜蜂和調(diào)皮的蝴蝶，她們過著無憂無慮的生活。”于是它把玫瑰花瓣給了啄木鳥。 一天晚上，森林里特別寂靜，玫瑰花都睡覺了，“哎呦、哎呦??”把玫瑰花吵醒了，它抬頭一看，原來是大樹正捂著肚子叫呢，玫瑰花說：“大樹，大樹你怎么了 ?”大樹閉著眼睛對玫瑰花說：“我肚子好疼啊，快幫我叫醫(yī)生，”玫瑰花聽到后說：“我馬上就去小河邊 找啄木鳥醫(yī)生來幫你看病?！? 媽媽說：“這個是不是小河的朋友?。俊彼f：“是。 我來編童話作文 6 有一天，小女孩的媽媽生病了，媽媽想要一朵玫瑰花，可是小女孩沒有錢不能給媽媽買。 小狗忽然停了手，問道：“是誰告訴你的？”小貓回答是老鼠，小狗看了看一邊，對小貓說：“你被騙了。貓抓住了一只老鼠，老鼠的眼珠一轉(zhuǎn)，想出了一個好辦法，它說：“小狗說你很沒用，每天只會抓幾只老鼠，主人還不如賣了你，每天要吃幾條魚，還很浪費錢呢。 雖然它很美麗，但是很早驕傲、自大、沒有同情心，每當有其它花來找它時，那支玫瑰花就會說：去！去！去！別把我新裙子弄臟了！所以，大家都躲它遠遠的。過了一會它身上越來越疼，它唱的歌變成了：“哎吆，哎吆。 我來編童話作文 3 有一天，啄木鳥想換一棵大樹造房子，于是它就去找大樹，沒過多久就找到一棵粗壯的大樹。 我來編童話作文 2 從前，有一座大山，山里住著一位公主，她既美麗又善良，她有一個神奇的油燈，只要她用衣袖擦一擦，她的愿望就會實現(xiàn)。 有一天它抓走了沙漠王國里公主，沙漠王國里有一個英俊的聰明勇敢的王子，他帶著寶劍，騎著白馬，領著士兵殺來了，第一次傷亡慘重。 從此，小河，玫瑰花，還有小女孩 成了好朋友。 她看見了一朵又鮮艷又漂亮的玫瑰花，就走過去，剛要摘，“別摘，別摘，我要 跟她做好朋友呢！” 小女孩說：“我媽媽生病了，我想把這束玫瑰花送給媽媽，讓媽媽的病早點好起來，你可以把這束玫瑰花送給我，好嗎？”小河說：“好吧！” 小女孩高興地走在回家的路上，心想：“媽媽的病一定會好的。“不行，我一個人太孤單了，我要去找玫瑰姐姐?！薄霸瓉恚蠹叶加X得我有刺，會刺到它們呀！嗚、嗚、嗚。而且由于漂亮吸引來不少觀眾朋友：蝴蝶、蜻蜓、小螞蟻??都來和玫瑰做好朋友，很熱鬧，小草心里很不爽，真是嫉妒玫瑰。 西瓜獅子松了一口氣，轉(zhuǎn)過身問小羊：“小羊，你沒受傷吧？為什么不待在家里呢？”小羊說：“我的媽媽生病了，它想吃西瓜，所以我出來摘西瓜。跑到了森林里，它看見了一只小羊，它心想：我現(xiàn)在變成了大獅子，過去嚇嚇它。 我來編童話作文 9 西瓜地里有一個又大又圓的西瓜。感謝。當廚師回來了，雙手推開門，眼前熊熊烈火，一片狼藉，焦急萬分?！? 從此，他們成了非常好的朋友。從此森林又恢復了往常熱鬧的生活。山羊一下子不見了，過了一會兒，眼看大獅子就快要到終點了，山羊突然竄出來，沖向終點， 獲勝啦！大獅子百思不得其解。 這天，山羊再也受不了了，跟大獅子生氣地說：“我們來比比看跑步，規(guī)則是誰先從山腳跑到山頂誰就獲勝，道路不定，如果我勝了你走，如果你勝了我走，你看行嗎？”大獅子心想：不管我怎么跑，都會勝。 王后聽說所有玫瑰花全部消失了，非常惱火，但是無論如何都找不到玫瑰花的半點影子。 花精靈請小鳥給公主帶去了一封信。 有一天，王后來到這里，看到了美麗的玫瑰園，想把玫瑰花歸為己有。 于是，名字就定下來了?！毕铲o主持人上來說話了，“請大家保持安靜。 過了一會兒，許許多多的喜鵲陸陸續(xù)續(xù)地飛來，走進了會議室。 一路跟著兔爸爸和小兔子的鳥兒，在屋外邊流口水，嘰嘰喳喳的喊：“我也要吃蘋果派！我也要吃蘋果派??” 我來編童話作文 4 喜鵲王國里有一個大喜訊，喜鵲國王和喜鵲王后剛結(jié)婚不久，就生了一個小王子。小兔子摘了一根竹子，扛在肩上，把蘋果放在竹子上，抬著走。 從此，人們知道犯罪的懲罰后，真 的是罰吃香椿炒雞蛋，紛紛去偷東西，使全國上下都是偷東西的賊了。 布