【正文】 這同時(shí)也說(shuō)明了大學(xué)生們對(duì)待兼職時(shí)存在更多理性選擇。沒(méi)從事過(guò) 25/60=%B:從事過(guò) 35/60=%? 做過(guò)兼職的同學(xué)回答的問(wèn)題：兼職前對(duì)工作的了解程度，兼職時(shí)間，兼職途徑，權(quán)益侵害，權(quán)益侵害處理，兼職的滿(mǎn)意度，兼職態(tài)度等變量 ? 做過(guò)兼職的同學(xué)的兼職狀況 ? 您在做兼職前是否對(duì)所從事的工作有了解 ? A：詳細(xì)了解 7/60=%B:大體了解 24/60=%? C；不了解 2/60=%D:有的了解有的不了解 1/60=%? 您以前 在什么時(shí)間從事兼職過(guò)活動(dòng)最多 ? A：寒暑假 23/60=%B：周末 9/60=%? C：其他時(shí)間 2/60=%? 您在做兼職過(guò)程中，受過(guò)權(quán)益侵害嗎 ? A。大多數(shù)的為法學(xué)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，年齡大多數(shù)在 20 歲至 24歲之間。本次調(diào)查采用分層抽樣與隨機(jī)抽樣相結(jié)合的方式 ,在調(diào)查時(shí) ,先把政法系的全體同學(xué)分為男生和女生兩類(lèi) ,然后采取簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣或系統(tǒng)抽樣的方法 ,分別從男生和女生中各抽取 30 名學(xué)生 ,形成一個(gè)由 60 名同學(xué)構(gòu)成的樣本。 最后建立健康的社會(huì)消費(fèi)大環(huán)境。家長(zhǎng)的消費(fèi)觀和行為會(huì)在孩子身上有形或無(wú)形的反映出來(lái)。而城里的學(xué)生在消費(fèi)上就相對(duì)大手大腳些?？纪曛笠暾?qǐng)學(xué)校，每所學(xué)校的申請(qǐng)費(fèi)都不同，例如美國(guó)一般是 60美元左右，如果多申請(qǐng)幾所，怎么都將近一萬(wàn)元，加上后面的簽證、護(hù)照、存檔的錢(qián)，僅前期準(zhǔn)備就要好幾萬(wàn)，更別提出國(guó)了。但事實(shí)上，很多人是隨大流去考的，很多證對(duì)我們來(lái)說(shuō)并沒(méi)有多大用處，像公關(guān)員資格證對(duì)找工作來(lái)說(shuō)起不到什么作用。 %的同學(xué)擁有電腦。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有 %的學(xué)生主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源是父母，而且大部分人月消費(fèi)在 600元左右。比如洗發(fā)水，感性認(rèn)識(shí)上的氣味清香，質(zhì)量好，效果明顯，都會(huì)促使他們繼續(xù)使用下去。在手機(jī)、數(shù)碼產(chǎn)品等中高端消費(fèi)品上，國(guó)外品牌占據(jù)優(yōu)勢(shì) 。 是否流行緊隨價(jià)格、質(zhì)量之后，成為大學(xué)生考慮是否購(gòu)買(mǎi)的第三大因素。 大學(xué)生側(cè)重時(shí)尚性消費(fèi) ? 20 歲左右的青年是大學(xué)校園的絕對(duì)多數(shù)，我們站在時(shí)代前沿，追新求異，敏銳地把握時(shí)尚，惟恐落后于潮流，這是我們的共同特點(diǎn)。因此，大學(xué)生消費(fèi)狀況，把握大學(xué)生生活消費(fèi)的心理特征和行為導(dǎo)向，培養(yǎng)和提高我們的財(cái)商，在當(dāng)前就成為我們當(dāng)代大學(xué)生共同關(guān)注的課題。 ?學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇 3? 改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治、教育等方面取得了舉世矚目的成就，人民生活水平顯著提高，人們的消費(fèi)觀念 和消費(fèi)方式也有很大變化。四要做好讀書(shū)筆記 。其次要進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。家長(zhǎng)讀書(shū)、看報(bào)、上網(wǎng)無(wú)疑是孩子無(wú)聲的榜樣，在家長(zhǎng)的潛移默化下成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，就更愛(ài)看書(shū)，寫(xiě)作能力也強(qiáng)。 受應(yīng)試教育的影響根深蒂固，各級(jí)學(xué)校教師不能給學(xué)生提供閱讀的條件和機(jī)會(huì)，一味地應(yīng)付抽考、會(huì)考，把大量的時(shí)間和精力花在語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩科的課業(yè)學(xué)習(xí)上，課外作業(yè)擠占了學(xué)生的課余時(shí)間，就連節(jié)假日也要對(duì)付大量的家庭作業(yè)，學(xué)生想讀書(shū)哪里有時(shí)間和精力 ?同時(shí)，許多家長(zhǎng)也認(rèn)為讀課外書(shū)籍影響學(xué)習(xí)，因此，不讓學(xué)生看課外書(shū)，一旦發(fā)現(xiàn)，輕則沒(méi)收，重則毀掉，學(xué)生在家里想看書(shū)也不敢看。同時(shí)，學(xué)生的課外閱讀離不開(kāi)教師的指導(dǎo)，但是在教學(xué)活動(dòng)中，大多數(shù)語(yǔ)文教師對(duì)學(xué)生課外閱讀漠然視之，讀也是放任自流，使得學(xué)生不會(huì)讀。 二是通過(guò)調(diào)查，了解影響學(xué)生課外閱讀的因素，以利于學(xué)校和教師在教育教學(xué)工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高教學(xué)質(zhì)量?！墩n標(biāo)》在教學(xué)建議中還提出培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)。 三、四年級(jí)階段的要求是養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料，課外閱讀總量不少于 40 萬(wàn)字。３．努力加強(qiáng) 課任教師、學(xué)校與家庭的聯(lián)系，統(tǒng)一學(xué)校與家庭教育的方法，并建議父母與孩子增加溝通與交流的次數(shù)。因此，為了幫助張三德同學(xué)樹(shù) ? 立學(xué)習(xí)的自信心，發(fā)揮他的主觀能動(dòng)性，努力運(yùn)用鼓勵(lì)的方法，幫張三德同學(xué)制定了總目標(biāo)，如下： 并采用大目標(biāo)（涇縣中學(xué)體育特長(zhǎng)班），小步子，不斷通過(guò)發(fā)揮個(gè)體自身的主觀能動(dòng)性，自我激勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心。課堂上，讓他回答一些簡(jiǎn)單容易的問(wèn) 題。 7．努力為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)幫助學(xué)生尋找自信。同學(xué)們激烈地進(jìn)行了討論，最后大家一致認(rèn)為張三德同學(xué)最大的優(yōu)點(diǎn)就是勞動(dòng)非常積極。 不管是大人還是小孩，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，都有自己的位置、作用。同時(shí)告訴全班同學(xué)一個(gè)人要犯錯(cuò)誤是難免的，只要他愿意改正錯(cuò)誤，能改正錯(cuò)誤，那么他還是一個(gè)受人歡迎的人。 張三德對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，教師需要更好地改進(jìn)教學(xué)方法，多與他溝通交流，對(duì)他進(jìn)行輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)，努力激發(fā)他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，增加他對(duì)學(xué)習(xí)的吸引力，使張三德充分感受到濃烈的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)他的學(xué)習(xí)熱情，循序漸進(jìn)，使他邁上新的臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)他的體育特長(zhǎng)班的夢(mèng)想。 行為偏差的形成是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，要一天兩天糾正是不可能的，需要樹(shù)立循序漸進(jìn)的目標(biāo)，采取逐步引導(dǎo)、慢慢糾正的方式。并能多與學(xué)校聯(lián)系，向老師反映孩子在家的表現(xiàn)。 其他：張三德的各項(xiàng)成績(jī)顯示，八年級(jí)第一學(xué)期開(kāi)始成績(jī)大大退步，對(duì)多數(shù)學(xué)科已失去興趣，因此對(duì)于學(xué)習(xí)從他個(gè)人到父母都不抱任何希望了。加之家長(zhǎng)的文化程度較低，在教育的方式方法上不夠 妥當(dāng)。 三、調(diào)查的個(gè)案分析 ? 個(gè)人因素：張三德本身的性格因素為主要原因之一。父親忙于務(wù)農(nóng)，很少過(guò)問(wèn)其情況，得知兒子學(xué)習(xí)成績(jī)差，不好好給兒子找找原因，采取粗暴方式，最后認(rèn)為是性格的因素。 （三）、個(gè)案生活背景材料： 家庭背景：一家四口，父母還有一個(gè)姐姐，父親，在家務(wù)農(nóng)，母親，在上海打工作，姐姐，在外打工。作業(yè)不動(dòng)腦筋，正 ? 確率極低，字跡模糊，有時(shí)干脆不完成。以下是我對(duì)一名學(xué)生的具體研究。在一個(gè)班級(jí)中每個(gè)學(xué)生之間都存在著差異，不管是行為習(xí)慣、思想品德，還是學(xué)業(yè)成績(jī)都有高低之分。 20xx年駐村大學(xué)生與農(nóng)民共建立經(jīng)濟(jì)利益共同體 10 個(gè)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益 1650元。六合鎮(zhèn)東山屯村的駐村大學(xué)生劉君，春耕之際入戶(hù)調(diào)研宣傳，引導(dǎo)農(nóng)民調(diào)整種植業(yè)結(jié)構(gòu)，幫 助村民聯(lián)系引進(jìn)一批農(nóng)作物新品種， 20xx 年該村大豆種植面積只占到全村的 30%。培訓(xùn)內(nèi)容多以農(nóng)村實(shí)用技術(shù)為主，涉及到畜牧疫病防治、施肥用藥、農(nóng)作物種植技術(shù)、柞蠶放養(yǎng)、特色種養(yǎng)殖等方面。同時(shí)，駐村大中專(zhuān)畢業(yè)生充分利用我旗農(nóng)村信息化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)真學(xué)習(xí)信息網(wǎng)絡(luò)化知識(shí)，成為了政策法規(guī)、科技 致富信息等信息的傳遞員。一是參與民主管理，推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)程。 為擴(kuò)大駐村工作的影響面，努力營(yíng)造全社會(huì)都來(lái)關(guān)心、 支持大學(xué)生駐村工作的良好氛圍，我們及時(shí)將大學(xué)生駐村工作的進(jìn)展情況以及好的典型經(jīng)驗(yàn)、做法，通過(guò)新聞媒體的形式進(jìn)行宣傳，在旗電視臺(tái)、阿榮通訊社開(kāi)辟了“科技富民在行動(dòng)”專(zhuān)欄，在全旗營(yíng)造了良好的輿論氛圍。日?？己瞬欢ㄆ谶M(jìn)行，年度考核采取與本人談話(huà)，與鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)和所駐村負(fù)責(zé)人談話(huà)及個(gè)別入戶(hù)走訪的方式進(jìn)行。 為使駐村大學(xué)生發(fā)揮作用，阿榮旗制定下發(fā)了《關(guān)于旗級(jí)、旗直機(jī)關(guān)主要領(lǐng)導(dǎo)與駐村工作人員建立幫扶機(jī)制的通知》，旗級(jí)和部分旗直機(jī)關(guān)主要領(lǐng)導(dǎo)都與駐村工作人員建立了“一幫一”聯(lián)系幫扶對(duì)子，以幫助駐村人員解決工作中遇到的困難和問(wèn)題，在資金、信息、技術(shù)、項(xiàng)目等方面進(jìn)行扶持。 20xx 年選聘的 20 名大學(xué)生即將走上工作崗位。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)駐村工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室充分發(fā)揮職能，認(rèn)真做好大學(xué)生派駐后的各項(xiàng)后續(xù)工作，及時(shí)召開(kāi)了駐村工作人員與所駐村的工作對(duì)接會(huì)，明確了駐村工作人員的工作職責(zé)和任務(wù)，指導(dǎo)駐村工作人員制定了切實(shí)可行的工作計(jì)劃，對(duì)他們的工作和生活均進(jìn)行了妥善安排。 二、創(chuàng)新工作機(jī)制，強(qiáng)化管理 ? 一是強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)。與科技局等相關(guān)部門(mén)密切配合，全力實(shí)施“大學(xué)生駐村”工程。我相信如果中國(guó)每所都能這樣作的話(huà)，中國(guó)的大學(xué)生的未來(lái)會(huì)更加美好，中國(guó)的未來(lái)將不可限量，中華民族將會(huì)走的更遠(yuǎn)！ ?學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇 7? 阿榮旗共有 9 個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)， 148 個(gè)行政村，是 一個(gè)典型的農(nóng)業(yè)大旗。職業(yè)生涯規(guī)劃分為個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃和組織的職業(yè)生涯規(guī)劃，個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃是指在對(duì)個(gè)人和內(nèi)部環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)個(gè)人興趣、能力和個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的有效規(guī)劃，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展的成就最大化為目的的而做出的行之有效的安排。 專(zhuān)家建議，大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該在入學(xué)時(shí)開(kāi)始，大學(xué)生從大一起就應(yīng)該思考個(gè)人所學(xué)專(zhuān)業(yè)未來(lái)的發(fā)展，需要掌 握哪些知識(shí)和能力，掌握這門(mén)知識(shí)，能到哪些行業(yè)和企業(yè)去，自己是否喜歡未來(lái)的這個(gè)職業(yè)，而不是簡(jiǎn)單地根據(jù)教學(xué)安排和教材開(kāi)始自己的大學(xué)學(xué)習(xí)和生活。 調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，有近 40%的學(xué)生會(huì)因?yàn)槎嗖实纳?，而忘記自己父母的生日，還有 2 25%人說(shuō)他們也不知會(huì)不會(huì)忘記，可能吧！父母給了我們生命，他們?yōu)槲覀儑I心瀝血，操勞大半輩子，希望我們有一個(gè)很好的前程，我們應(yīng)懷以感恩的心來(lái)對(duì)待他們，讓他們知道我們也時(shí)刻在想著他們。除了父母，青年恐怕不會(huì)承認(rèn)有比戀人更親密的人，而且戀人間的親密在某些方面是父母子女間關(guān)系所比不上的。進(jìn)入大學(xué)校園，對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)意味著脫離以前的群體進(jìn)入新環(huán)境。大學(xué)生正處在這個(gè)發(fā)展迅速的關(guān)口，有許多煩惱不能也不愿向長(zhǎng)輩傾訴。在這小社會(huì)里每個(gè)人都可 以盡情的發(fā)揮，展示自己的才華與能力。有的抱怨說(shuō)學(xué)校環(huán)境不好，有的抱怨說(shuō)學(xué)校設(shè)施不全，有的抱怨說(shuō)學(xué)校師資水平不夠等等，表現(xiàn)出一系列的不滿(mǎn)，卻他們很少考慮自身的問(wèn)題。調(diào)查結(jié)果值得我們深思。解決教育問(wèn)題需要全社會(huì)的力量，需要每一個(gè)人都來(lái)關(guān)注。高等學(xué)校是培養(yǎng)人才的重要基地，轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)是高教改革的中心工作，而加強(qiáng)高校德育工作，提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)，是進(jìn)行素質(zhì)教育的切入點(diǎn)和突破口，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的前提和基礎(chǔ)。大學(xué)生是不斷成長(zhǎng)的一代知識(shí)新人，對(duì)國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重大事件一般具有較高的敏感 度和關(guān)注度。 所以，我國(guó)大學(xué)生應(yīng)該走出過(guò)去那種單一的成才道路，要走多元化的道路，成為綜合型復(fù)合人才，從而才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。 在中國(guó)的大學(xué)里，學(xué)生往往是只學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并沒(méi)有更多地與社會(huì)接觸。 我相信，只要大家以身作則，都來(lái)爭(zhēng)做環(huán)保小公民，就一定能使我們小區(qū)草坪重新找回清潔，找回美麗。只有這樣，我們才能重新回到原來(lái)的美麗。人們?cè)谇鍧嵙俗陨淼耐瑫r(shí)，卻把所有的污垢留給了草坪，這是多么不道德啊！我們仿佛聽(tīng)見(jiàn)了它在 悲哀地哭泣。這嚴(yán)重破壞了小區(qū)的生態(tài)環(huán)境。我對(duì)小區(qū)旁的草坪、垃圾箱實(shí)地調(diào)查。并且盡早的調(diào)整好心態(tài)，使自己全身心的投入到即將來(lái)臨的工作，以不會(huì)造成什么大的失誤使自己的信心挫敗。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)該積極 主動(dòng)聯(lián)系一些有信譽(yù)、有經(jīng)驗(yàn)的公司，為有兼職需要的同學(xué)提供一定的兼職崗位，這也對(duì)學(xué)生的安全提供了保障。 我主要是從學(xué)校方面看： 學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生兼職的管理和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的兼職觀，多培養(yǎng)學(xué)生從事層次更高，技術(shù)更高的兼職工作。 小結(jié) ? 有很多人認(rèn)為很多學(xué)生兼職是由于高額的學(xué)雜費(fèi)跟生活費(fèi)無(wú)法負(fù)擔(dān)，但是現(xiàn)在大學(xué)校園里兼職的許多學(xué)生，他們兼職的目的并非完全是因?yàn)楦哳~的學(xué)雜費(fèi)和生活費(fèi)，或者是貧困家境。這同時(shí)也說(shuō)明了大學(xué)生們對(duì)待兼職時(shí)存在更多理性選擇。沒(méi)從事過(guò) 25/60=%B:從事過(guò) 35/60=%? 做過(guò)兼職的同學(xué)回答的問(wèn)題：兼職前對(duì)工作的了解程度，兼職時(shí)間，兼職途徑，權(quán)益侵害，權(quán)益侵害處理，兼職的滿(mǎn)意度，兼職態(tài)度等變量 ? 做過(guò)兼職的同學(xué)的兼職狀況 ? 您在做兼職前是否對(duì)所從事的工作有了解 ? A：詳細(xì)了解 7/60=%B:大體了解 24/60=%? C；不了解 2/60=%D:有的了解有的不了解 1/60=%? 您以前在什么時(shí)間從事兼職過(guò)活動(dòng)最多 ? A：寒暑假 23/60=%B：周末 9/60=%? C：其他時(shí)間 2/60=%? 您在做兼職過(guò)程中，受過(guò)權(quán)益侵害嗎 ? A。大多數(shù)的為法學(xué)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，年齡大多數(shù)在 20 歲至 24歲之間。本次調(diào)查采用分層抽樣與隨機(jī)抽樣相結(jié)合的方式 ,在調(diào)查時(shí) ,先把政法系的全體同學(xué)分為男生和女生兩類(lèi) ,然后采取簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣或系統(tǒng)抽樣的方法 ,分別從男生和女生中各抽取 30 名學(xué)生 ,形成一個(gè)由 60 名同學(xué)構(gòu)成的樣本。 最后建立健康的社會(huì)消費(fèi)大環(huán)境。家長(zhǎng)的消費(fèi)觀和行為會(huì)在孩子身上有形或無(wú)形的反映出來(lái)。而城里的學(xué)生在消費(fèi)上就相對(duì)大手大腳些?？纪曛笠暾?qǐng)學(xué)校，每所學(xué)校的申請(qǐng)費(fèi)都不同，例如美國(guó)一般是 60美元左右，如果多申請(qǐng)幾所，怎么都將近一萬(wàn)元，加上后面的簽證、護(hù)照、存檔的錢(qián)，僅前期準(zhǔn)備就要好幾萬(wàn)，更別提出國(guó)了。但事實(shí)上，很多人是隨大流去考的，很多證對(duì)我們來(lái)說(shuō)并沒(méi)有多大用處，像公關(guān)員資格證對(duì)找工作來(lái)說(shuō)起不到什么作用。 %的同學(xué)擁有電腦。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有 %的學(xué)生主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源是父母，而且大部分人月消費(fèi)在 600元左右。比如洗發(fā)水，感性認(rèn)識(shí)上的氣味清香，質(zhì)量好，效果明顯，都會(huì)促使他們繼續(xù)使用下去。在手機(jī)、數(shù)碼產(chǎn)品等中高端消費(fèi)品上，國(guó)外品牌占據(jù)優(yōu)勢(shì) 。 是否流行緊隨價(jià)格、質(zhì)量之后，成為大學(xué)生考慮是否購(gòu)買(mǎi)的第三大因素。 大學(xué)生側(cè)重時(shí)尚性消費(fèi) ? 20 歲左右的青年