【正文】 在回答“親情、友情、愛情三者中，在您的心里最重要的一個是” 這一問題時， %、男同學占52％。這從側(cè)面也可以看出我們同學和家人之間缺乏心與心的溝通與交流。其中調(diào)查對象情況如下： 后記：對當代大學生開展親情教育, 引導他們樹立正確的親情觀, 這既是教育工作中一個不可或缺的環(huán)節(jié), 而且對加強社會主義榮辱觀教育和建設社會主義和諧社會有著十分重要的意義。為了真實了解我校在校大學生的親情觀，我們本次調(diào)查面向全校大一、大二、大三、大四的學生，采用分層抽樣和隨機抽樣相結合的方法，進行在校大學生親情觀調(diào)查問卷調(diào)查。(第16題)【5】在被調(diào)查者心目中的父母。問卷內(nèi)容 ：【1】被調(diào)查者的個人資料：包括性別、年級。希望我們的此次調(diào)查能夠為我校的親情教育出謀劃策，提高我校在校大學生的思想品質(zhì)和道德修養(yǎng)。大學生調(diào)查報告11面對當代大學生對親情的冷漠，對父母的疏忽這個問題，我們進行此次“在校大學生親情觀調(diào)查”是很有必要的。我只有通過不斷實踐，才能使自己更加成熟。這一段時間所學到的經(jīng)驗和知識，是我一生中的一筆寶貴財富?？偨Y和動手能力的一次提高，更是對我思想上的一次洗禮。必須在工作中勤于動手動腦慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。一方面是因為自己實踐經(jīng)驗不足，不會運用。盡量不要讓單位的公共設備私人化。做好自己的本職工作最重要，一般情況下最好不要管閑事。正確處理人際關系注意領導的指示，認真領悟其中的意思。善于化壓力為動力，改變內(nèi)心的壓抑狀態(tài)，以求身心的輕松，重新爭取成功，從而讓目光面向未來。條件等方面，找出受挫的原因，采取有效的補救措施?！苯?jīng)過實習進一步明白遇到挫折時應進行冷靜分析，從客觀。一旦發(fā)生問題，千萬不可相互推委，要有勇于承擔責任的勇氣。因為思想指導行動，只有大家的思想高度統(tǒng)一了，才會真正把支教和助學落實到行動中去。三、素質(zhì)總結扎實的專業(yè)知識。姐姐和妹妹，母親因病早逝，家里背了幾萬元的外債，大姐已婚，二姐外出打工自己還顧不住自己，父親先天右手有殘疾，現(xiàn)又患有腎結石，妹妹上高二，學習成績很棒。二、助學總結盧氏縣是國家級貧困縣，它所下屬的鄉(xiāng)自然很貧困。因為有孩子們很配合，教學進行的比較順利。第五。集體。我將教學內(nèi)容安排如下：第一學時：利用多個游戲讓孩子了解心理學，畢竟心理學存在于生活的各個角落。理解。實踐內(nèi)容：暑假里，在三門峽盧氏縣文峪鄉(xiāng)張村小學支教，在其周邊貧困的鄉(xiāng)村展開助學活動。很多學生利用業(yè)余時間到各地和很多行業(yè)去進行社會實踐和社會考察，回校后進行認真的討論總結，用他們自己的視角來理解社會，思考未來的人生道路。結論與建議：“三下鄉(xiāng)”是大學生社會實踐活動在新時期的深化發(fā)展，是促進農(nóng)村兩個文明建設的有益補充，具有重要的現(xiàn)實意義和長遠意義；作為一名大學生，如果能引導大學生將強烈的使命感轉(zhuǎn)化為學習，服務、實踐、奉獻等實實在在行動，把行動變?yōu)樨熑危瑢勾髮W生在人生軌跡上樹立起更高的起點。由于當代大學生的價值觀主要是圍繞自己出發(fā)，致使大學生自身社會閱歷和實踐經(jīng)驗不足，更不用說參與“三下鄉(xiāng)”活動服務人民了。當前，大學生的責任意識日益成為社會關注的熱點問題，責任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標準。56%的人會選擇在假期實習或打工，30%會選擇任何沒有課的時間，2%會選擇周末。能夠使大學里的理論知識應用到實踐中去的只占38%，在實習或工作中66%的人滿意自己的課外實踐能力；2%的學生認為兼職是為以后的求職做準備，在選擇實習或打工目的是什么的時候，有32人選擇“接觸社會，積累工作經(jīng)驗”，占了總數(shù)的64%，選擇“賺取生活費”，占了20%。調(diào)查結果：從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多大學生都認為兼職是大學生的第二個“課堂”，通過兼職可以學到許多寶貴的東西。有的大學生說，家庭希望我很成功，可要成功真的很難，對前途一片迷茫。你就的必須面對，可又有多少人知道，出來兩三年，以前生活都不能自理的大學生你叫他到那去找成功之路。讀大學的崽是他家一家的驕傲，你說他可能沒關系，可你不能說他孩子謬用。為什么呢，可能很多家庭并不富有，為啦佩養(yǎng)一個大學生把家里得一點老本都拿光啦。在我們農(nóng)村有一個觀點，讀一個大學，離開落后的農(nóng)村，隨認現(xiàn)在農(nóng)村發(fā)生啦很大的變化，但是傳統(tǒng)思想還停留在很多人的腦海中。有43人甚至拿到了3到6個證書。另一方面，學校不允許大一的同學考英語等級證書，即意味著截至目前，大二學生僅有一次考取英語等級證書的機會，沒有拿到證書也算情有可原。%的同學不清楚考證是否有用，說明處于迷茫期的同學還不在少數(shù)。選擇IT職業(yè)證書的同學大多來自計算機院，其他院系的同學鮮有問津的。由下表我們可以看出90%的同學都了解通用證書，%的同學對證書完全理解，但選擇完全了解的9位同學全部來自大二，所以這個“完全理解”是否客觀還有待商榷。（2）年級比例：共收回大二問卷143份，%,大三問卷147份，%。具體問卷請見附錄。二、調(diào)查的實施（一）確定調(diào)查對象根據(jù)前文提出的調(diào)查假設，我們以延大校本部的同學為調(diào)查對象，共涉及管理學院、財經(jīng)學院、文學院、歷史文化學院、計算機學院、能源學院、生命科學學院、化工學院、魯迅藝術學院、體育學院共十個學院二十三個專業(yè)三百名學生。如今，大學生就業(yè)情況已成為一種社會壓力，通過對當前大學生就業(yè)意向調(diào)查發(fā)現(xiàn)：大學生普遍認為就業(yè)形勢嚴峻，覺得就業(yè)形勢很困難或較困難的高達90%。的金融危機爆發(fā)之后，大學生更是有把考證當成護身符之勢——誰護身符越多，誰越能度過難關。當時，據(jù)勞動與社會保障部提供的信息，我國已在九十個職業(yè)采取了職業(yè)資格準入制度。在睡前，使用電腦使體溫升高，破壞體溫變化規(guī)律。臨睡前使用電腦，可能給睡眠帶來不良影響?；虬涯隳X子里停不下來的思維寫下來，如果沒有睡意，就不要停止；如果再次上床仍無法入睡，那么再下床，專心地重復去做剛才的事情；3不管晚上睡得如何，早上都按時讓鬧鐘叫醒自己；4白天不準打盹，就算瞌睡了，也要告訴自己到晚上睡覺的時間才可以入睡慢或失眠的人在睡前總有一個期望或擔心，期望自己快點睡著，擔心自己又失眠。225%的學生是凌晨之后才睡覺，小部分是23點之前睡覺，很少一部分是睡眠時間不確定?？紤]到大學生是個龐大的群體，數(shù)量較多，采取抽樣調(diào)查，針對不同年級的大學生和男女學生發(fā)放問卷。相信每一位有理性的大學生都會把學習放在第一位，對于逃課，當然不被提倡，但本人也不反對，關鍵是逃的是什么課，什么課該逃什么課不該逃，有應該的理性的認識。在學校，作為一名學生所希望的是，學生的創(chuàng)造力和個性得到發(fā)展，老師激勵學生追求知識，幫助學生形成批判的思考方式，學生的潛力得到充分的發(fā)揮。雖然從教育社會學的視角來看，逃課是一種典型的學生失范行為，應實施有效的教育控制。而反思現(xiàn)在的大學教育所呈現(xiàn)的弊端，令學生感到反感：教育的觀念過舊，缺乏創(chuàng)新；沒有因材施教；教育質(zhì)量下降。另外，我們還應該看到，一部分學生曠課的目有是想學到更多對己有用的東西。假如我把獲取個人利益看作是學生為曠課找理由的動機似乎不太恰當。現(xiàn)代社會交換論的假定有：人并不是追求最大利潤，但他們在與他人發(fā)生社會交易時總是試圖得到一定的利潤；人并不具有可選擇的完備信息，但他們經(jīng)常認識到至少有些選擇是評價成本和利潤的基礎；人總是在約束下行動，但他們依然相互競爭，企求在交易中獲得利潤。專家認為逃課其實也是一種選課，喜歡的課可以隨便去聽，不喜歡的也可以不去。面對逃課一族，很多人批評大學生叛逆、自由、散漫。二、曠課現(xiàn)象分析時下大學校園里流傳著這樣一段順口溜：大一是“實習生”，觀察積累，瞅準機會，偶爾逃之；大二是“熟練工”分輕重緩急，酌情逃之。指違反特定場合的特定管理規(guī)則，但對社會并無重要損害的行為。(四)誠信教育盡量從早抓起。在調(diào)查中，一個很重要的現(xiàn)象是，誠信對于很多學生來講都是一種“困境”，因為在品質(zhì)的對立面，往往存在一些更現(xiàn)實、更直接的利益，怎樣做出選擇，并不容易。綜上所述，我們看到，作為一種道德情操，大學生普遍對誠信有較強的認同感，并將其作為品質(zhì)修養(yǎng)的一個重要方面。雖然誠信歸根到底是一種道德義務，但道德義務的實現(xiàn)并不單純依賴于道德本身的力量，而是需要一個外在的約束機制來調(diào)整和控制這種道德價值的取向。大多數(shù)學生對待助學貸款的履行態(tài)度不是很嚴肅。這反映學術作假之風在高校很嚴重。通過訪談了解到相當部分大學生并未確立嚴肅的學術觀，他們還是認同“剪刀加漿糊”的做學問方式。當作弊是極個別人的行為時，并不可怕，當作弊形成一種風氣，逐漸受到輿論的寬容時，是否代表著我們在誠信上的滑坡呢?(四)關于學術作假學術腐敗問題已成為阻止高校學術發(fā)展的障礙。在大學里，考試是檢驗學生學習效果的重要手段，也是檢驗一個學生誠信與否的重要手段。他們會難受，畢竟這不是自己的勞動所得。為什么大學生在思想認識上和具體行為上，在對所屬群體和個體的誠信道德的認同上會出現(xiàn)矛盾呢?一方面可能與他們所處環(huán)境缺乏誠信行為，對誠信行為認識比較模糊有關。如“是，誠信是人的基本道德”%，而“基本是，視具體情況而定”%，“不是”%。如在回答問題2時，男、女學生分別有89%%的人認為誠信是很重要的，%和7%，%%。二、調(diào)查方法調(diào)查方法：本次調(diào)查采用問卷調(diào)查和個別訪談的方式。誠信也是現(xiàn)代市場經(jīng)濟的生命，是國家強盛、文明的重要標志。環(huán)境的污染和破壞不是一個人造成的,所以保護環(huán)境應該是全社會的行為。每當大風刮起時,空中就彌漫著黃色的粉塵,有時在空中還飛舞著白色塑料袋。在政府的努力下,作為這片土地主任的人們,外面更應該努力保護我們生存的家園,愛護它,保護它,從手上的事做起,不亂扔、亂折、亂吐。有的垃圾池設置、垃圾桶擺放位置不合理,造成新的環(huán)境污染和視覺污染。在農(nóng)村,農(nóng)戶院壩散養(yǎng)家禽嚴重。車輛亂停亂放現(xiàn)象嚴重。牛皮癬仍然很多。(三)整治仍不徹底在城區(qū),雞鴨屠宰點和燒肉攤點污染嚴重。(二)森林遭受迫壞,水資源污染嚴重森林面積減少,除了一些自然因素外,還有就是認為造成的森林面積減少。我國現(xiàn)有的法律沒有對塑料包裝廢棄物的處理,制定出過硬的相關法規(guī)。村莊內(nèi)部結構松散,空間混雜,生活用水不衛(wèi)生,道路不規(guī)范等。農(nóng)村地區(qū)對自然資源利用多,培育少,目前興建的水利設施,不能從根本上解決自然災害的威脅。大學生調(diào)查報告3寒假學校布置了大學生實踐調(diào)查的作業(yè),因此,我對我家鄉(xiāng)的進行了環(huán)境保護調(diào)查。由于認知能力的發(fā)展特別是觀點采擇能力的發(fā)展，他們越來越能從他人角度看問題，道德情感體驗日益深刻。小學階段也是個體自我概念逐漸形成的一個重要時期，他們的學業(yè)成敗、社會技能的掌握程度，來自教師及同伴的社會支持，對其形成自信或自卑的個性品質(zhì)有很大的影響。適時把握學生在識記能力上的發(fā)展，讓他們多記多背，為以后的學習打下良好的基礎。小學低年級兒童形象思維所占的成分較多，而高年級兒童抽象思維的成分較多。小學生的認知發(fā)展的一般特點：小學生的感知覺已經(jīng)逐漸完善，他們的方位知覺、空間知覺和時間知覺在教育的影響下不斷發(fā)展，觀察事物更加細致有序?？墒撬麄兤毡槎颊J為在校的課堂作業(yè)太多了，導致他們沒時間玩耍。在學習壓力方面，我是在小學實習的，調(diào)查的對象都是小學生，教育局明文規(guī)定他們的在校學習時間不能超過六個小時，回家作業(yè)不能超過一個小時。如果語文老師不管不顧這些，那就有可能使學生失去上語文課的興趣，甚至討厭起語文課來。在實習期間，我曾帶領實習班級的學生去多媒體教室上過三次課。從學生的角度探究現(xiàn)今小學語文的發(fā)展現(xiàn)狀我實習的年級是三年級，學生都在十歲左右，這個年紀的學生心智很不成熟。學生多愛看一些圖畫，對圖畫的記憶倒很清楚，但卻忽略了圖畫旁邊的文字。在教學方法方面，三年級的語文老師基本都采用問答法、講授法，少數(shù)有經(jīng)驗的老教師會采用自學輔導法、情境教學法以更好地達到效果。這證明小學語文教師普遍文憑不高。三、調(diào)查結果從語文教師的自身、教學等方面探究現(xiàn)今小學語文教學的現(xiàn)狀。二、調(diào)查的具體目標和方法（一）具體目標從語文教師的自身、教學等方面探究現(xiàn)今小學語文教學的現(xiàn)狀。我這一個多月的實習內(nèi)容包括兩個方面：一是作為一名語文教師的教育實習，二是作為一名班主任的工作實習。再一次印證了大學生現(xiàn)在對自主創(chuàng)業(yè)雖然感興趣、有想法，但更多的還是保有一種觀望的心態(tài)。在眾多外部條件中最為受訪者所看重的還是“資金的支持”，占到了81%。從調(diào)查結果中我們發(fā)現(xiàn)，目前較大的社會就業(yè)壓力是驅(qū)使他們選擇自助創(chuàng)業(yè)的主要原因。有46%的同學選擇的創(chuàng)業(yè)目的是積累經(jīng)驗，為以后的工作做準備。最后在已畢業(yè)和即將畢業(yè)的學生調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，自主創(chuàng)業(yè)的成功率為0。其96%的同學贊成在校大學生創(chuàng)業(yè)。調(diào)查人員：調(diào)查時間：調(diào)查地點：東華理工大學本部，東華理工大學南區(qū)，東華理工大學北區(qū)調(diào)查對象：東華理工大學在校學生及校外畢業(yè)生調(diào)查內(nèi)容：對在校大學生進行調(diào)查，了解他們對創(chuàng)業(yè)的看法、意愿、方向、目的、心理等。為此我們小組對我校學生的創(chuàng)業(yè)想法做了調(diào)查。調(diào)查目的：所有這些都表明當今的大學生需要從就業(yè)觀念向創(chuàng)業(yè)觀念轉(zhuǎn)變。因此，通過創(chuàng)業(yè)來解決大學生就業(yè)的問題無疑會是一種可行而且有效的辦法。對此，有必要對大學生的創(chuàng)業(yè)情況進行調(diào)查，研究大學生對創(chuàng)業(yè)的理解和認識，展現(xiàn)大學生對創(chuàng)業(yè)的新看法，新視點，新需求。一旦良好的消費習慣得到培養(yǎng)和加強，就會對良好校風的塑造起促進作用，并形成校風助學風的良性循環(huán)。但離散趨勢明顯，個體差異大，這主要是生源來自全國各地，由于家庭情況的不同和消費習慣的差異造成的。我們應該如何面對呢？首先，我們應樹立適應時代潮流的、正確的、科學的價值觀，逐漸確立正確的人生準則，給自己理性的定位。那么對于大學生在消費中產(chǎn)生的問題，我們能提出什么建議呢？（一）、增強獨立意識，培養(yǎng)和加強理財能力現(xiàn)今的大學生需要懂得如何在激烈競爭的社會中生存，那獨立理財能力就成了重中之重。因此可以說大學生充滿的是感性而略摻有理性的消費觀。這點在我們的調(diào)查中也得到了充分的體現(xiàn)。生活費來源：八成以上的被調(diào)查者資金主要是由父母或家庭提供。男生與女生生活費對比：男生月均生活費在300~600元的總體持平在消費方向上，男生的伙食費用高于女生，而在其他方面比如在買衣服和化妝品方面女生的消費更高。調(diào)查問卷收回情況：本次調(diào)查問卷發(fā)放100份，收回94份，回收率達94%。調(diào)查報告的落款要寫明調(diào)